讓孩子擁有和世界對話的能力與勇氣！
讓好口才，成為孩子一生的資本！
培養孩子敢說、會說、能說，
擁有語言表達能力，就是擁有競爭力！
學校沒有教，孩子卻天天要用、一生受用的黃金口才課
這本書絕對是經典！
✔在家明明話很多，出門在外卻變啞巴？
✔簡單一件事，不是講不出來就是說不清楚？
✔3C使用頻繁、口語表達能力不佳？
身為青少年演講力導師的作者吳瓊說，
孩子們其實天生就是演說家，不敢說、說得不好，都是因為【缺乏練習】。
先從興趣、生活小事、環境場景開始引導孩子變得愛說、敢說，
再透過閱讀、遊玩、旅行，累積孩子的詞彙量，
繼而加入邏輯順序、肢體動作、情緒掌控等進階能力，
透過作者獨創的口才培養模式，孩子可以連自我介紹都說得很精采！
▍練技巧前先了解表達力的重要性，孩子才會長期堅持練習
買玩具、吃漢堡、去遊樂園，這些都是最常見又有效的獎勵，
但是換個角度，這些事物都是在引誘孩子採取行動，只有短期效果，
孩子沒有認知行為背後的意義和價值，就會堅持不下去。
運用「黃金圈法則」，在灌輸技巧前，先與孩子一起思考為什麼要練習，
唯有孩子了解表達能力的重要性之後，才會長期並堅定的練習下去。
▍認真與孩子對話，累積詞彙及自信，孩子就會能說又敢說
孩子無法輕鬆表達，很多時候是因為不知道怎麼說，
而孩子會運用的詞彙多半是模仿而來的。
美國學者研究發現，孩子每天運用的詞彙80%以上與爸媽一致，
而爸媽在日常生活中多跟孩子討論感興趣的話題，就是學習新詞彙的最佳方法。
可以這樣做：
✔讓孩子參與話題的每個過程，多留時間給孩子思考、慢慢說
✔討論中穿插較深奧複雜的詞彙，多重複幾次讓孩子產生印象
✔認真回應孩子的為什麼，給予有詞彙、訊息豐富的回答
▍掌握六大身體語言技巧，讓孩子說的話更有感染力
一個人要留下深刻印象，肢體動作和聲音占了90%以上，
這個理論在訓練孩子的表達能力時也一樣通用。
幫助孩子克服表達想法時的緊張情緒、僵硬緊繃的肢體，
增加話語內容的吸引力，就從六大身體語言技巧開始。
✔ Poise：姿態鎮定而自信
✔ Voice：聲音清晰，有高低起伏、有立體感
✔ Life：引用有生命力、能觸動自己的故事做為內容
✔ Eye Contact：以專注眼神與聽者交流
✔ Gestures：用手勢激起聽者的熱情
✔ Speed：調整話語節奏吸引聽者的注意力
【精彩內容重點】
▍訓練口才有戰略—用心看見，用愛思考，用腦開口
三種環境資源整合：［家庭陪練＋加入同儕＋體驗外世界］
˙家庭陪練：父母的榜樣，勝過一千句道理，學習聆聽、尊重、站在孩子同一邊的態度來與孩子展開對話，每天5分鐘甚至到1小時親子｢愛的陪練時光｣，就能給孩子滿滿的安全感，孩子感覺受到重視，自信心會在家庭裡漸漸生根，一天天開出燦爛的語言小花。
˙加入同儕：同儕是兒童和青少年階段最在意的對象，在信念、行動、價值觀的影響力甚至超過父母，不妨借力使力，把孩子的好朋友也納為演說力培養的夥伴，孩子的學習熱情和持續力可能會更好！無論是自己建立一個演說群組，或是加入別人現有的群組，都是好方法。
˙體驗外世界：多閱讀、多旅行、多社交，陪孩子累積豐富的見識、感受、觀察力、知識量，這些都是演說力重要的養分，日常口才和公眾演說，都得靠大腦豐富的記憶庫提供素材。
▍訓練口才有步驟—黃金思維圈：讓孩子發自內心樂於持續學習
有觀點、有論據、有邏輯：［感知力➯思辨力➯共情力➯說服力］
˙短線無法釣大魚：買糖果、吃漢堡、帶你去遊樂園，這些都是最常見的獎勵，但是換個角度，這些事物都只是在｢引誘｣孩子採取行動，只有短期效果。如果孩子沒有認知和肯定行為背後的意義和價值，就會堅持不下去。
˙由內而外的「黃金圈法則」：在灌輸技巧前，先與孩子一起思考為什麼要練習，從身邊小事、生活場景著手，引導孩子能在不同場合下自在的說話，最後一步才是訓練表達技巧。唯有孩子了解表達能力的重要性之後，才會長期並堅定的練習下去。
˙練知識、練膽識、練堅持：當孩子有了豐富的知識力，也學會帶入真實的生活事件，活用來解決問題，具有合理有據的自我觀點，接著下一步，就是讓他能自信的開口，父母和同儕是孩子的第一批聽眾，如果前面幾次的表達經驗，能讓孩子有安全感、有自信、感受到開口的樂趣和聽眾熱情的回應，孩子就能堅持練習下去。
˙進階囉―故事戲精班：當表達、演說的草稿已能在大腦流暢自洽，接下來的幾招技巧更能讓孩子如虎添翼，發揮強大的演說感染力，諸如把一件平淡的事變成大家想聽且熱議的故事敘述法、六大放鬆情緒增加自信的身體語言、表情語調的細節置入、吊人胃口的停頓留白、製作懸念與困境的秘密梗……，書中許多專家秘訣能幫助孩子快速拉高演說水準！
▍訓練口才有工具—作者獨創豐富的親子演練工具，學習更有樂趣
超值學習包：［3分鐘也OK演說打卡＋28個演練工具＋50個專家秘笈＋2條素養龍脈］
˙｢演說打卡｣上傳視頻：無論是在親近的家人、熟悉的同儕群組或是網路陌生的網友前，慢慢培養孩子經常露臉、出聲、表演的勇氣和習慣，先從唱首歌、吟首詩簡單開始，再漸漸拉長表演的時間，發展成小短片或一場主題演說。有掌聲和讚美，甚至讓孩子一起影評別人的表現，都會讓孩子更加樂意繼續練習演說。
˙好玩易學的演練工具：訓練口才不能只看理論方法，更重要是實際練習，作者獨創的各種練習工具與專家秘笈分享，諸如：微夢想清單、大野狼逛超市、超級英雄的三座燈塔、特殊時光三明治、笑臉和哭臉、哈利波特的魔法石、外星人視角、花園綠手指、玩轉問題選擇輪、紅筆藍筆大作戰、未來王者魔鏡、箭頭衝突遊戲、FFC藝術回應法則、樂器情緒演奏等等，都可以幫助家長在玩樂歡欣的氛圍中訓練孩子，孩子練習起來也會更有成效。
˙孩子的｢負面個性｣也能變｢優勢｣：演說力並不是乖巧聽話孩子的專利，每個孩子有不同的個性，只要適當引導，調用優勢特點，調整尖銳不順的部分，每個孩子都可以塑造出個人獨特的演說風格，讓這個世界變得更熱鬧鮮活！所以那些所謂內向、膽小、愛哭、叛逆、急躁、容易憤怒、喜歡說｢不｣的孩子，在本書豐富的演練工具與遊戲裡，都能找到最適合的演說訓練方法，保證每一個孩子都會玩得很開心！學得很自信！
本書特色
【六大特色——讓孩子擁有和世界對話的能力與勇氣！】
★ 大量的演練實例：舉證豐富的演練訓練實例，說明性和說服力具足。
★ 大量的句式對話：讀者就像看著自己或鄰居親子對話般輕鬆自然，非常容易理解和共感。
★ 大量的故事敘述：以諸多故事做為譬喻解說，閱讀充滿趣味並富有寓意，適合親子共讀。
★ 大量的演練工具：方便家長多元、適性的培育訓練孩子，各種孩童特質幾乎都能照顧到。
★ 大量的經典理論：囊括心理學家、教育專家、行為治療及歷史名家之見解，認知性豐厚。
★ 大量的延伸資源：作者推薦許多相關典籍、繪本、音樂等資源，裨益讀者擴大學習視野。
內容摘文
摘文一
發現「內向孩子」的演說優勢
因為內向者注重深度甚於廣度，並且擅長傾聽，這類孩子們可以在這項傾聽優勢的基礎上展開談話，了解到別人真正的興趣。
——《幹掉獅群的小綿羊：內向工作人的沉靜競爭力》（The Introverted Leader）珍妮芙．凱威樂 Jennifer B. Kahnweiler
被低估和誤解的沉默天才
網站上有人說自己童年陰影之一，就是每次客人來都要被問說：「這孩子怎麼這麼不愛說話？」於是默默的被家裡人定義成「內向的孩子」。
一位網友說起小時候的一些片段，說她參加大人們的聚會總是吵吵鬧鬧，好不容易等到要回家了，爸爸媽媽為了讓她表現得有禮貌，要她跟每一位大人都要說再見，於是大家滿臉笑意的看著沒幾歲大的她，站在門口跟大人們一個一個說再見：「爺爺再見，奶奶再見，姑姑再見，姑爹再見，叔叔再見，嬸嬸再見……」直到所有人被她再見完，才能離開。
大家都誇她有禮貌，可是當時，她煎熬得恨不得早一點說完，趕快拔腿就跑。天底下不知道有多少個內向的孩子像她一樣，被父母期望更外向一點，更活潑一點。
「你太內向了，要多出去跟不同的人接觸。」
「你要積極發言，老師才喜歡你。」
「你看你，從小就這麼內向，長大怎麼辦？」
這些聲音讓內向的孩子無所適從，他們不愛說話，不太喜歡展示自己，思考時間比較長，尤其是在崇尚影響力、自信和個性的社會中，他們總會感到壓力，感到被人忽視。內向真的是一件壞事嗎？當然不是。
(未完)
讓好口才，成為孩子一生的資本！
培養孩子敢說、會說、能說，
擁有語言表達能力，就是擁有競爭力！
學校沒有教，孩子卻天天要用、一生受用的黃金口才課
這本書絕對是經典！
✔在家明明話很多，出門在外卻變啞巴？
✔簡單一件事，不是講不出來就是說不清楚？
✔3C使用頻繁、口語表達能力不佳？
身為青少年演講力導師的作者吳瓊說，
孩子們其實天生就是演說家，不敢說、說得不好，都是因為【缺乏練習】。
先從興趣、生活小事、環境場景開始引導孩子變得愛說、敢說，
再透過閱讀、遊玩、旅行，累積孩子的詞彙量，
繼而加入邏輯順序、肢體動作、情緒掌控等進階能力，
透過作者獨創的口才培養模式，孩子可以連自我介紹都說得很精采！
▍練技巧前先了解表達力的重要性，孩子才會長期堅持練習
買玩具、吃漢堡、去遊樂園，這些都是最常見又有效的獎勵，
但是換個角度，這些事物都是在引誘孩子採取行動，只有短期效果，
孩子沒有認知行為背後的意義和價值，就會堅持不下去。
運用「黃金圈法則」，在灌輸技巧前，先與孩子一起思考為什麼要練習，
唯有孩子了解表達能力的重要性之後，才會長期並堅定的練習下去。
▍認真與孩子對話，累積詞彙及自信，孩子就會能說又敢說
孩子無法輕鬆表達，很多時候是因為不知道怎麼說，
而孩子會運用的詞彙多半是模仿而來的。
美國學者研究發現，孩子每天運用的詞彙80%以上與爸媽一致，
而爸媽在日常生活中多跟孩子討論感興趣的話題，就是學習新詞彙的最佳方法。
可以這樣做：
✔讓孩子參與話題的每個過程，多留時間給孩子思考、慢慢說
✔討論中穿插較深奧複雜的詞彙，多重複幾次讓孩子產生印象
✔認真回應孩子的為什麼，給予有詞彙、訊息豐富的回答
▍掌握六大身體語言技巧，讓孩子說的話更有感染力
一個人要留下深刻印象，肢體動作和聲音占了90%以上，
這個理論在訓練孩子的表達能力時也一樣通用。
幫助孩子克服表達想法時的緊張情緒、僵硬緊繃的肢體，
增加話語內容的吸引力，就從六大身體語言技巧開始。
✔ Poise：姿態鎮定而自信
✔ Voice：聲音清晰，有高低起伏、有立體感
✔ Life：引用有生命力、能觸動自己的故事做為內容
✔ Eye Contact：以專注眼神與聽者交流
✔ Gestures：用手勢激起聽者的熱情
✔ Speed：調整話語節奏吸引聽者的注意力
【精彩內容重點】
▍訓練口才有戰略—用心看見，用愛思考，用腦開口
三種環境資源整合：［家庭陪練＋加入同儕＋體驗外世界］
˙家庭陪練：父母的榜樣，勝過一千句道理，學習聆聽、尊重、站在孩子同一邊的態度來與孩子展開對話，每天5分鐘甚至到1小時親子｢愛的陪練時光｣，就能給孩子滿滿的安全感，孩子感覺受到重視，自信心會在家庭裡漸漸生根，一天天開出燦爛的語言小花。
˙加入同儕：同儕是兒童和青少年階段最在意的對象，在信念、行動、價值觀的影響力甚至超過父母，不妨借力使力，把孩子的好朋友也納為演說力培養的夥伴，孩子的學習熱情和持續力可能會更好！無論是自己建立一個演說群組，或是加入別人現有的群組，都是好方法。
˙體驗外世界：多閱讀、多旅行、多社交，陪孩子累積豐富的見識、感受、觀察力、知識量，這些都是演說力重要的養分，日常口才和公眾演說，都得靠大腦豐富的記憶庫提供素材。
▍訓練口才有步驟—黃金思維圈：讓孩子發自內心樂於持續學習
有觀點、有論據、有邏輯：［感知力➯思辨力➯共情力➯說服力］
˙短線無法釣大魚：買糖果、吃漢堡、帶你去遊樂園，這些都是最常見的獎勵，但是換個角度，這些事物都只是在｢引誘｣孩子採取行動，只有短期效果。如果孩子沒有認知和肯定行為背後的意義和價值，就會堅持不下去。
˙由內而外的「黃金圈法則」：在灌輸技巧前，先與孩子一起思考為什麼要練習，從身邊小事、生活場景著手，引導孩子能在不同場合下自在的說話，最後一步才是訓練表達技巧。唯有孩子了解表達能力的重要性之後，才會長期並堅定的練習下去。
˙練知識、練膽識、練堅持：當孩子有了豐富的知識力，也學會帶入真實的生活事件，活用來解決問題，具有合理有據的自我觀點，接著下一步，就是讓他能自信的開口，父母和同儕是孩子的第一批聽眾，如果前面幾次的表達經驗，能讓孩子有安全感、有自信、感受到開口的樂趣和聽眾熱情的回應，孩子就能堅持練習下去。
˙進階囉―故事戲精班：當表達、演說的草稿已能在大腦流暢自洽，接下來的幾招技巧更能讓孩子如虎添翼，發揮強大的演說感染力，諸如把一件平淡的事變成大家想聽且熱議的故事敘述法、六大放鬆情緒增加自信的身體語言、表情語調的細節置入、吊人胃口的停頓留白、製作懸念與困境的秘密梗……，書中許多專家秘訣能幫助孩子快速拉高演說水準！
▍訓練口才有工具—作者獨創豐富的親子演練工具，學習更有樂趣
超值學習包：［3分鐘也OK演說打卡＋28個演練工具＋50個專家秘笈＋2條素養龍脈］
˙｢演說打卡｣上傳視頻：無論是在親近的家人、熟悉的同儕群組或是網路陌生的網友前，慢慢培養孩子經常露臉、出聲、表演的勇氣和習慣，先從唱首歌、吟首詩簡單開始，再漸漸拉長表演的時間，發展成小短片或一場主題演說。有掌聲和讚美，甚至讓孩子一起影評別人的表現，都會讓孩子更加樂意繼續練習演說。
˙好玩易學的演練工具：訓練口才不能只看理論方法，更重要是實際練習，作者獨創的各種練習工具與專家秘笈分享，諸如：微夢想清單、大野狼逛超市、超級英雄的三座燈塔、特殊時光三明治、笑臉和哭臉、哈利波特的魔法石、外星人視角、花園綠手指、玩轉問題選擇輪、紅筆藍筆大作戰、未來王者魔鏡、箭頭衝突遊戲、FFC藝術回應法則、樂器情緒演奏等等，都可以幫助家長在玩樂歡欣的氛圍中訓練孩子，孩子練習起來也會更有成效。
˙孩子的｢負面個性｣也能變｢優勢｣：演說力並不是乖巧聽話孩子的專利，每個孩子有不同的個性，只要適當引導，調用優勢特點，調整尖銳不順的部分，每個孩子都可以塑造出個人獨特的演說風格，讓這個世界變得更熱鬧鮮活！所以那些所謂內向、膽小、愛哭、叛逆、急躁、容易憤怒、喜歡說｢不｣的孩子，在本書豐富的演練工具與遊戲裡，都能找到最適合的演說訓練方法，保證每一個孩子都會玩得很開心！學得很自信！
本書特色
【六大特色——讓孩子擁有和世界對話的能力與勇氣！】
★ 大量的演練實例：舉證豐富的演練訓練實例，說明性和說服力具足。
★ 大量的句式對話：讀者就像看著自己或鄰居親子對話般輕鬆自然，非常容易理解和共感。
★ 大量的故事敘述：以諸多故事做為譬喻解說，閱讀充滿趣味並富有寓意，適合親子共讀。
★ 大量的演練工具：方便家長多元、適性的培育訓練孩子，各種孩童特質幾乎都能照顧到。
★ 大量的經典理論：囊括心理學家、教育專家、行為治療及歷史名家之見解，認知性豐厚。
★ 大量的延伸資源：作者推薦許多相關典籍、繪本、音樂等資源，裨益讀者擴大學習視野。
內容摘文
摘文一
發現「內向孩子」的演說優勢
因為內向者注重深度甚於廣度，並且擅長傾聽，這類孩子們可以在這項傾聽優勢的基礎上展開談話，了解到別人真正的興趣。
——《幹掉獅群的小綿羊：內向工作人的沉靜競爭力》（The Introverted Leader）珍妮芙．凱威樂 Jennifer B. Kahnweiler
被低估和誤解的沉默天才
網站上有人說自己童年陰影之一，就是每次客人來都要被問說：「這孩子怎麼這麼不愛說話？」於是默默的被家裡人定義成「內向的孩子」。
一位網友說起小時候的一些片段，說她參加大人們的聚會總是吵吵鬧鬧，好不容易等到要回家了，爸爸媽媽為了讓她表現得有禮貌，要她跟每一位大人都要說再見，於是大家滿臉笑意的看著沒幾歲大的她，站在門口跟大人們一個一個說再見：「爺爺再見，奶奶再見，姑姑再見，姑爹再見，叔叔再見，嬸嬸再見……」直到所有人被她再見完，才能離開。
大家都誇她有禮貌，可是當時，她煎熬得恨不得早一點說完，趕快拔腿就跑。天底下不知道有多少個內向的孩子像她一樣，被父母期望更外向一點，更活潑一點。
「你太內向了，要多出去跟不同的人接觸。」
「你要積極發言，老師才喜歡你。」
「你看你，從小就這麼內向，長大怎麼辦？」
這些聲音讓內向的孩子無所適從，他們不愛說話，不太喜歡展示自己，思考時間比較長，尤其是在崇尚影響力、自信和個性的社會中，他們總會感到壓力，感到被人忽視。內向真的是一件壞事嗎？當然不是。
(未完)