高中校長強力推薦：
前國立彰化高中 曾勘仁 校長
高雄市立新莊高中 涂順安 校長
各校名師強力推薦：
國立彰化師大附工 王駿揚 老師
雲林縣立土庫國中 沈政傑 老師
新北市立板橋高中 官廷森 老師
台北市立北一女中 歐陽宜璋 老師
高雄市立新莊高中 謝素燕 老師
(依姓名筆畫順序排列)
本書作者為屢屢獲獎、任教多年的高中作文名師。現接續《作文課後－這樣寫會更好》一書，以先臨卷評分、圈改，然後細選139個教學現場的學生作文弊病，再結集成書，以架構出內文要注意的三大重點：詞句、修辭、敘事。並依原文、解釋、改寫三個層次，為你分析審題、謀篇、立意、結構的訣竅：
1.原文：皆為學生即席作文，觀其優點以效法，察其缺失以惕己。
2.解釋：剖析原文之不足與迷思、錯誤與缺漏。如師親臨，諄諄善誘，提供適切的建議。
3.改寫：多由老師親自撰寫範文，以供對照。
每個人都曾上過作文課，當你拿到老師批閱後的作文，有沒有不知如何著手改進的經驗？
文無定法，你可以這樣寫，也可以那樣寫，但不妨嘗試一下本書為你提點的寫作策略，去劣存優、截長補短，加上勤奮的作文練習，相信就能輕易達到「這樣寫會更好、獲得更高分」的境界。
內容介紹：
每個人都曾上過作文課，當你拿到老師批閱後的作文，有沒有不知如何著手改進的經驗？
這是一本特別的作文書，揭開鮮為人知的作文課後現場，指出實際學生作文問題，並佐以改寫範文對照，讓你知其然更知其所以然，瞬間提升你的作文力！
寫作很難嗎？由作文名師親自指導。適用於會考、學測、指考、國家考試等測驗。找出寫作的迷思、常犯的錯誤等，讓你親臨作文課後現場，閱讀老師紅筆圈評及改寫後的範文，有助提升你的寫作功力。
目錄：
CH1 詞句，要注意的是
01口語化與冗贅文字（一）
02口語化與冗贅文字（二）
03口語化與冗贅文字（三）
04口語化與冗贅文字（四）
05口語化與冗贅文字（五）
06不要有幼稚語彙出現
07莫用大陸用語
08用語不要粗俗無文
09字詞不要重出（一）
10字詞不要重出（二）
11淺顯的詞彙毋須解釋
12推敲詞彙，讓句意更精彩有味
13遣詞過於雕琢，有礙語意順暢
14淺近文言看似精鍊，掌控不好則顯拗口難讀、文意滯澀（一）
15淺近文言看似精鍊，掌控不好則顯拗口難讀、文意滯澀（二）
16將陳腔濫調，變為自出機杼
17文采不彰（一）
18文采不彰（二）
19詞彙的淺深
20詞意理解有誤，造成語氣偏差
21特殊名詞不一定要加上引號，可先作解釋
22專有名詞，有時可以虛筆帶過
23句中名詞眾多時，試著變化排列，觀察誰為主詞最佳
24不要單用形容詞來描繪（一）
25不要單用形容詞來描繪（二）
26形容詞單調貧乏
可參看 CH8 05詳加描寫──聲音（二）
27主詞與動詞的搭配
28量詞與名詞的搭配
29連接詞有誤
30請注意人稱的使用（一）
31請注意人稱的使用（二）
22句序混亂
33句意語氣要連貫，不要斷裂
34語句表意，無法承上啟下，致使首段失色
35句意重複（一）
36句意重複（二）
37膚淺句型不要有（一）
38膚淺句型不要有（二）
39膚淺句型不要有（三）
40膚淺句型不要有（四）
41膚淺句型不要有（五）
42膚淺句型不要有（六）
43膚淺句型不要有（七）
44膚淺句型不要有（八）
45膚淺句型不要有（九）
46標點符號不要一逗到底
可參看 CH7 17層次之間、例子之間，請用正確的標點分隔
47關於標點符號的問題
CH2 修辭，要注意的是
01舉例要簡單扼要，為人熟知之例精簡為佳（一）
02舉例要簡單扼要，為人熟知之例精簡為佳（二）
03舉例要簡單扼要，為人熟知之例精簡為佳（三）
04舉例要多面向，不可單一
05單寫一例，深度不足
06他例篇幅比己例多
07舉例長短不均，失卻齊整之美
08莫用讀書考試為例
09盡量避寫愛情
10莫舉政治為例
11拋棄陳年舊例
12不要死板的引用名言
13引用莫引冷僻文句
14引號略去，讓文句流暢，更有整體性
15思考詩句置於何處，辭意才會暢達
16反覆用熟悉的材料入文，更能游刃有餘的使用
可參看 CH8 52多寫、多利用自己最有感覺的物事
17層次之間、例子之間，請用正確的標點分隔
可參看 CH6 46標點符號不要一逗到底
18譬喻莫僅用單句，較無氣勢
19喻體與喻依，性質、作用要一致
20譬喻要切意，不要毫無關聯
21譬喻要簡潔有力，莫混雜太多冗句，使人眼花撩亂
22轉化莫寫得過於抽象
23使用排比時，亦要兼顧文意的層次
24排比句，重複字詞要降至最低，否則有累贅之嫌
25排比字數拉長，就少了氣勢
26雖有修辭，但仍須精煉的文字來加分
27敘事加入修辭，會更精采漂亮（一）
28敘事加入修辭，會更精采漂亮（二）
29辭彙與情境的反差，可以製造出效果
CH3 敘事，要注意的是
01詳加描寫──景色
02詳加描寫──畫面
可參看 CH8 38敘事要能符合讀者的期待
03詳加描寫──動作
04詳加描寫──聲音（一）
05詳加描寫──聲音（二）
可參看 CH6 26形容詞單調貧乏
06摹寫越多越精彩
07為人物營造環境，為物品描繪形容
08寫景敘事，應相互穿插
09景色描寫，譬喻要能精準
10過於具體落實
11通篇都是敘事，文章會變得淺薄無重量
12具體敘事與抽象抒情，比例要安排得宜
13缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（一）
可參看 CH5 14文章裡，自己的生命經驗不可語焉不詳
14缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（二）
15缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（三）16敘事蕪蔓
17事件背景不明
可參看 CH5 15沒有具體點出事實背景，顯得虛浮
18敘事語焉不詳
19事情緣由要說清楚，不要浮泛帶過
20結果與原因，要完整說明
21該細部描寫的部分，不應一句話帶過
22敘事要切中要點
23要懂得抓出、強調事情的轉折點
可參看 CH4 15段落不要過於零碎
24轉折太快，難以令人信服
25試著擴展每一個情節的形容
26敘事的對比感
27方法與做法，是敘事中重要的部分
28不要只寫一件事，還要寫出什麼事？怎麼做？
29敘事安排不當
30無助文章敘述的文句不要出現
31不重要的長話可短說
32話不用說盡
33說話太多，應精簡之
34敘事要細膩
35避免變真為假，試著弄假成真
36真實事件的陳述，較少漏洞
37敘事要兼顧合理性
38敘事要能符合讀者的期待
可參看 CH8 02詳加描寫──畫面
39敘述的單向與雙向
40敘事後，要有感想
41記敘抒情文不要強加生硬的感想
42將筆觸加入情感與詠嘆，會更吸引讀者目光
43內心感受的描寫
44論述不夠有力
45不要有偏激言論
46多點解釋，讓讀者更能理解你的想法（一）
47多點解釋，讓讀者更能理解你的想法（二）
可參看 CH2 03首段過短
48類似詞彙，敘述時應統整一起
49寫出材料的層次，勿要重複穿插
50若材料龐雜，要以一貫之
51副材料略寫，主材料詳寫
可參看 CH5 06文章重點是什麼？──重點段落，占全文的比例要適當，以避免偏題
52多寫、多利用自己最有感覺的物事
可參看 CH7 16反覆用熟悉的材料入文，更能游刃有餘的使用
53寫作不可任性而為，要自問，別人能看懂嗎
54少數經驗要講清說明
55對於材料的使用，無法切入重點
56材料發展不深
57想呈現美感，就刪去負面詞句
58敘事中，句意不斷重複
59敘事不要粗俗無文
60避免在文章中，呈現過度功利的意涵
61氣勢前弱後強者，刪弱留強
62敘事不要流水帳
63時間錯置
前國立彰化高中 曾勘仁 校長
高雄市立新莊高中 涂順安 校長
各校名師強力推薦：
國立彰化師大附工 王駿揚 老師
雲林縣立土庫國中 沈政傑 老師
新北市立板橋高中 官廷森 老師
台北市立北一女中 歐陽宜璋 老師
高雄市立新莊高中 謝素燕 老師
(依姓名筆畫順序排列)
本書作者為屢屢獲獎、任教多年的高中作文名師。現接續《作文課後－這樣寫會更好》一書，以先臨卷評分、圈改，然後細選139個教學現場的學生作文弊病，再結集成書，以架構出內文要注意的三大重點：詞句、修辭、敘事。並依原文、解釋、改寫三個層次，為你分析審題、謀篇、立意、結構的訣竅：
1.原文：皆為學生即席作文，觀其優點以效法，察其缺失以惕己。
2.解釋：剖析原文之不足與迷思、錯誤與缺漏。如師親臨，諄諄善誘，提供適切的建議。
3.改寫：多由老師親自撰寫範文，以供對照。
每個人都曾上過作文課，當你拿到老師批閱後的作文，有沒有不知如何著手改進的經驗？
文無定法，你可以這樣寫，也可以那樣寫，但不妨嘗試一下本書為你提點的寫作策略，去劣存優、截長補短，加上勤奮的作文練習，相信就能輕易達到「這樣寫會更好、獲得更高分」的境界。
內容介紹：
每個人都曾上過作文課，當你拿到老師批閱後的作文，有沒有不知如何著手改進的經驗？
這是一本特別的作文書，揭開鮮為人知的作文課後現場，指出實際學生作文問題，並佐以改寫範文對照，讓你知其然更知其所以然，瞬間提升你的作文力！
寫作很難嗎？由作文名師親自指導。適用於會考、學測、指考、國家考試等測驗。找出寫作的迷思、常犯的錯誤等，讓你親臨作文課後現場，閱讀老師紅筆圈評及改寫後的範文，有助提升你的寫作功力。
目錄：
CH1 詞句，要注意的是
01口語化與冗贅文字（一）
02口語化與冗贅文字（二）
03口語化與冗贅文字（三）
04口語化與冗贅文字（四）
05口語化與冗贅文字（五）
06不要有幼稚語彙出現
07莫用大陸用語
08用語不要粗俗無文
09字詞不要重出（一）
10字詞不要重出（二）
11淺顯的詞彙毋須解釋
12推敲詞彙，讓句意更精彩有味
13遣詞過於雕琢，有礙語意順暢
14淺近文言看似精鍊，掌控不好則顯拗口難讀、文意滯澀（一）
15淺近文言看似精鍊，掌控不好則顯拗口難讀、文意滯澀（二）
16將陳腔濫調，變為自出機杼
17文采不彰（一）
18文采不彰（二）
19詞彙的淺深
20詞意理解有誤，造成語氣偏差
21特殊名詞不一定要加上引號，可先作解釋
22專有名詞，有時可以虛筆帶過
23句中名詞眾多時，試著變化排列，觀察誰為主詞最佳
24不要單用形容詞來描繪（一）
25不要單用形容詞來描繪（二）
26形容詞單調貧乏
可參看 CH8 05詳加描寫──聲音（二）
27主詞與動詞的搭配
28量詞與名詞的搭配
29連接詞有誤
30請注意人稱的使用（一）
31請注意人稱的使用（二）
22句序混亂
33句意語氣要連貫，不要斷裂
34語句表意，無法承上啟下，致使首段失色
35句意重複（一）
36句意重複（二）
37膚淺句型不要有（一）
38膚淺句型不要有（二）
39膚淺句型不要有（三）
40膚淺句型不要有（四）
41膚淺句型不要有（五）
42膚淺句型不要有（六）
43膚淺句型不要有（七）
44膚淺句型不要有（八）
45膚淺句型不要有（九）
46標點符號不要一逗到底
可參看 CH7 17層次之間、例子之間，請用正確的標點分隔
47關於標點符號的問題
CH2 修辭，要注意的是
01舉例要簡單扼要，為人熟知之例精簡為佳（一）
02舉例要簡單扼要，為人熟知之例精簡為佳（二）
03舉例要簡單扼要，為人熟知之例精簡為佳（三）
04舉例要多面向，不可單一
05單寫一例，深度不足
06他例篇幅比己例多
07舉例長短不均，失卻齊整之美
08莫用讀書考試為例
09盡量避寫愛情
10莫舉政治為例
11拋棄陳年舊例
12不要死板的引用名言
13引用莫引冷僻文句
14引號略去，讓文句流暢，更有整體性
15思考詩句置於何處，辭意才會暢達
16反覆用熟悉的材料入文，更能游刃有餘的使用
可參看 CH8 52多寫、多利用自己最有感覺的物事
17層次之間、例子之間，請用正確的標點分隔
可參看 CH6 46標點符號不要一逗到底
18譬喻莫僅用單句，較無氣勢
19喻體與喻依，性質、作用要一致
20譬喻要切意，不要毫無關聯
21譬喻要簡潔有力，莫混雜太多冗句，使人眼花撩亂
22轉化莫寫得過於抽象
23使用排比時，亦要兼顧文意的層次
24排比句，重複字詞要降至最低，否則有累贅之嫌
25排比字數拉長，就少了氣勢
26雖有修辭，但仍須精煉的文字來加分
27敘事加入修辭，會更精采漂亮（一）
28敘事加入修辭，會更精采漂亮（二）
29辭彙與情境的反差，可以製造出效果
CH3 敘事，要注意的是
01詳加描寫──景色
02詳加描寫──畫面
可參看 CH8 38敘事要能符合讀者的期待
03詳加描寫──動作
04詳加描寫──聲音（一）
05詳加描寫──聲音（二）
可參看 CH6 26形容詞單調貧乏
06摹寫越多越精彩
07為人物營造環境，為物品描繪形容
08寫景敘事，應相互穿插
09景色描寫，譬喻要能精準
10過於具體落實
11通篇都是敘事，文章會變得淺薄無重量
12具體敘事與抽象抒情，比例要安排得宜
13缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（一）
可參看 CH5 14文章裡，自己的生命經驗不可語焉不詳
14缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（二）
15缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（三）16敘事蕪蔓
17事件背景不明
可參看 CH5 15沒有具體點出事實背景，顯得虛浮
18敘事語焉不詳
19事情緣由要說清楚，不要浮泛帶過
20結果與原因，要完整說明
21該細部描寫的部分，不應一句話帶過
22敘事要切中要點
23要懂得抓出、強調事情的轉折點
可參看 CH4 15段落不要過於零碎
24轉折太快，難以令人信服
25試著擴展每一個情節的形容
26敘事的對比感
27方法與做法，是敘事中重要的部分
28不要只寫一件事，還要寫出什麼事？怎麼做？
29敘事安排不當
30無助文章敘述的文句不要出現
31不重要的長話可短說
32話不用說盡
33說話太多，應精簡之
34敘事要細膩
35避免變真為假，試著弄假成真
36真實事件的陳述，較少漏洞
37敘事要兼顧合理性
38敘事要能符合讀者的期待
可參看 CH8 02詳加描寫──畫面
39敘述的單向與雙向
40敘事後，要有感想
41記敘抒情文不要強加生硬的感想
42將筆觸加入情感與詠嘆，會更吸引讀者目光
43內心感受的描寫
44論述不夠有力
45不要有偏激言論
46多點解釋，讓讀者更能理解你的想法（一）
47多點解釋，讓讀者更能理解你的想法（二）
可參看 CH2 03首段過短
48類似詞彙，敘述時應統整一起
49寫出材料的層次，勿要重複穿插
50若材料龐雜，要以一貫之
51副材料略寫，主材料詳寫
可參看 CH5 06文章重點是什麼？──重點段落，占全文的比例要適當，以避免偏題
52多寫、多利用自己最有感覺的物事
可參看 CH7 16反覆用熟悉的材料入文，更能游刃有餘的使用
53寫作不可任性而為，要自問，別人能看懂嗎
54少數經驗要講清說明
55對於材料的使用，無法切入重點
56材料發展不深
57想呈現美感，就刪去負面詞句
58敘事中，句意不斷重複
59敘事不要粗俗無文
60避免在文章中，呈現過度功利的意涵
61氣勢前弱後強者，刪弱留強
62敘事不要流水帳
63時間錯置