視障學生延伸核心課程實施指南-融合教育模式中落實視障教育成效 | 拾書所

視障學生延伸核心課程實施指南-融合教育模式中落實視障教育成效

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台灣於一九七五年仿效美國推行視障生的融合教育政策,將視障生和一般學生安排在普通學校一起接受教育,實施迄今已近五十年;然而政策立意雖良善,但卻忽略視障生需要特殊的學習方法,一般教法並不適合直接套用在他們身上。因為不論是全盲或低視能的學生,都會因視覺障礙大大影響、改變他們的認知發展,導致視障生缺乏一般人擁有的經驗、認知,所以需透過刻意的指導,針對他們沒有發展好的技能做訓練,進而幫助視障生順利完成學校教育,將來更好地融入社會生活。
延伸核心課程(Expanded Core Curriculum)的實施,即是訓練及培養視障生所需的概念與技能,共分為九個領域:補償技能、定向與行動、社交互動技能、獨立自主生活技能、娛樂和休閒、 生涯教育、輔助科技、知覺效能、自我決策。本書以台灣校園現場、家庭環境為討論對象,分章論述並提供可實際執行的範例與活動設計,另附有《ECC實務表格集》方便教育人員與家長評估使用。
本書不僅能應用於視障教育,更擴及所有特教單位,如幼兒園、特殊教育學系與學校、早療與社福機構、縣市特教中心,以及縣市發展中心等等。可有效減少教育者於指導視障生過程耗費過多時間、降低雙方挫敗感,實為操作性極強的特殊教育工具書。

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