為什麼辛亥革命成功了，
中國卻無法成為現代化的民主國家？
「故事｜寫給所有人的歷史」網站高人氣作者繼《國父「們」》後，帶你深入中國近代史上最關鍵的轉換時期！
他們精明幹練、雄才大略，
他們趁勢而為、獨裁專權。
時代因為他們的主政而大步前進，
卻也因為他們的野心而向下沉淪……
清朝進行現代化改革，真正的幕後推手竟然是慈禧太后？
臨時大總統寶座，袁世凱才眾望所歸，孫文只是半路殺出的程咬金？
誰說北洋軍閥全是一群大老粗，他們其實是當時的頂尖人才？
北洋有三傑，分別是一龍、一虎，還有一條狗？
大家都說是袁世凱暗殺了宋教仁，但原來孫文也是嫌疑犯之一？
當我們在教科書上讀到清末民初的歷史時，常常只有一種感覺：亂、好亂、非常亂、簡直亂得一塌糊塗！為何當時的中國會這麼亂？因為這是新舊價值觀的衝突下，所必然產生的震盪。
以這個過渡時代的代表人物袁世凱為例，他一方面在機緣巧合下，成為民主共和國的創立者，另一方面卻擺脫不了傳統皇權統治的影響，以致最後落得「與時代脫節的落伍獨裁者」的歷史評價。為何他會誤判形勢，做出錯誤的抉擇，導致身敗名裂的下場？他的選擇究竟是性格使然，還是時代造成的宿命？
金老師援引豐富的史料，以幽默的筆法，帶領我們深入這段中國近代史上最關鍵的轉換時期，從「第一共和」的民主試探，到「洪憲帝制」的倉皇落幕，也讓我們得以看到那些歷史人物的精明和糊塗之處。而在新舊價值觀交替之際，該如何轉換思考，才能看清時代潮流的變化，更是每一個現代人都必須深思的課題。
名人推薦
【新北市立丹鳳高中教務主任】宋怡慧、【東吳大學師資培育中心專任副教授】李逢堅、【「說書 Speaking of Books」主編】陳建守 非看不可推薦！●按姓名筆畫序排列
金哲毅的歷史書融合了歷史的真實，也雜揉了小說的趣味，更深刻地是，讓我們去思考：過去的時空與人物，相對於現在的我們，到底教會了我們什麼？提醒了我們什麼？當我們打破既有的框架，對歷史重新解構、重組時，歷史不再是是非題，而是需要我們好好思考，認真討論的人生問題了。――新北市立丹鳳高中教務主任 宋怡慧
金老師在校園從事歷史教學，他了解中學生的現況、特質、想法與問題，同時也了解當前歷史教材內涵與教學限制，書中豐富的歷史脈絡及多元角度，是實施有效教學的討論素材。本書不僅可以做為學生自行閱讀的材料，更能讓苦於學習這段歷史的學生，對歷史課本中的歷史，有另一番貼近與認識。――東吳大學師資培育中心專任副教授 李逢堅
金老師以其生花妙筆，重新演繹民國肇建之後的這段，讓學生內心常感天人交戰的歷史。他一方面詼諧逗趣地介紹這些人物的生平梗概，還設計訪談的橋段，總有令人會心一笑的情節；另一方面則調轉筆鋒去剖析時代悲歌下的權力分配、政治角力和金權政治，是一本平易近人的好書。――「說書 Speaking of Books」主編 陳建守
中國卻無法成為現代化的民主國家？
「故事｜寫給所有人的歷史」網站高人氣作者繼《國父「們」》後，帶你深入中國近代史上最關鍵的轉換時期！
他們精明幹練、雄才大略，
他們趁勢而為、獨裁專權。
時代因為他們的主政而大步前進，
卻也因為他們的野心而向下沉淪……
清朝進行現代化改革，真正的幕後推手竟然是慈禧太后？
臨時大總統寶座，袁世凱才眾望所歸，孫文只是半路殺出的程咬金？
誰說北洋軍閥全是一群大老粗，他們其實是當時的頂尖人才？
北洋有三傑，分別是一龍、一虎，還有一條狗？
大家都說是袁世凱暗殺了宋教仁，但原來孫文也是嫌疑犯之一？
當我們在教科書上讀到清末民初的歷史時，常常只有一種感覺：亂、好亂、非常亂、簡直亂得一塌糊塗！為何當時的中國會這麼亂？因為這是新舊價值觀的衝突下，所必然產生的震盪。
以這個過渡時代的代表人物袁世凱為例，他一方面在機緣巧合下，成為民主共和國的創立者，另一方面卻擺脫不了傳統皇權統治的影響，以致最後落得「與時代脫節的落伍獨裁者」的歷史評價。為何他會誤判形勢，做出錯誤的抉擇，導致身敗名裂的下場？他的選擇究竟是性格使然，還是時代造成的宿命？
金老師援引豐富的史料，以幽默的筆法，帶領我們深入這段中國近代史上最關鍵的轉換時期，從「第一共和」的民主試探，到「洪憲帝制」的倉皇落幕，也讓我們得以看到那些歷史人物的精明和糊塗之處。而在新舊價值觀交替之際，該如何轉換思考，才能看清時代潮流的變化，更是每一個現代人都必須深思的課題。
名人推薦
【新北市立丹鳳高中教務主任】宋怡慧、【東吳大學師資培育中心專任副教授】李逢堅、【「說書 Speaking of Books」主編】陳建守 非看不可推薦！●按姓名筆畫序排列
金哲毅的歷史書融合了歷史的真實，也雜揉了小說的趣味，更深刻地是，讓我們去思考：過去的時空與人物，相對於現在的我們，到底教會了我們什麼？提醒了我們什麼？當我們打破既有的框架，對歷史重新解構、重組時，歷史不再是是非題，而是需要我們好好思考，認真討論的人生問題了。――新北市立丹鳳高中教務主任 宋怡慧
金老師在校園從事歷史教學，他了解中學生的現況、特質、想法與問題，同時也了解當前歷史教材內涵與教學限制，書中豐富的歷史脈絡及多元角度，是實施有效教學的討論素材。本書不僅可以做為學生自行閱讀的材料，更能讓苦於學習這段歷史的學生，對歷史課本中的歷史，有另一番貼近與認識。――東吳大學師資培育中心專任副教授 李逢堅
金老師以其生花妙筆，重新演繹民國肇建之後的這段，讓學生內心常感天人交戰的歷史。他一方面詼諧逗趣地介紹這些人物的生平梗概，還設計訪談的橋段，總有令人會心一笑的情節；另一方面則調轉筆鋒去剖析時代悲歌下的權力分配、政治角力和金權政治，是一本平易近人的好書。――「說書 Speaking of Books」主編 陳建守