★轟動德國，風靡全球，廣大讀者強烈迴響★

　譯為25種語言，出版數月再刷達63次，榮登德國Amazon教養類第2名！

一場教育革命的大論辯！

愛的教育真的有效嗎？民主教育真的好嗎？

孩子的心理成熟度普遍下降，

停留在3-5歲自我中心期，

家長、教育界及社會環境可以怎麼做？

●孩子不是小大人，別跟孩子當朋友！●

你知道嗎？孩子的偏差行為=教養警訊

本書教你：直擊親子溝通3大障礙+破除13個教育迷思+解讀20個孩子的行為警訊！

我們總認為孩子應該得到愛，也確實呵護備至。但孩子依然挫折耐受力低落、缺乏自省能力，甚至校園霸凌事件頻傳，我們不禁要問：到底哪裡出了錯？

作者以二十年兒童及青少年問題的個案觀察，結合社會心理學的角度，發現心理發展不成熟才是孩子發生問題的根源！

重新省思開放式教育的內涵，回歸「恩威並施」的權威民主式教育，提醒家長破除「隸屬」、「寵溺」和「共生」的迷思，針對孩子的特質與能力，給予必要的教育、訓練和陪伴，引導孩子發展健全的心理，才是正道。

親子溝通3大障礙：

＊你把孩子當夥伴，總耐心向他解釋，期望他像小大人一樣「懂事」？

→孩子就是孩子，被迫理解大人的問題，對孩子的心理發展無益。

＊孩子學習低落，你認為是教育體制出錯，導致孩子不適應？

→你將成人的情感需求投射在孩子身上，正視孩子的問題才是關鍵！

＊大人講話，孩子插嘴，你認為無所謂，反而停下來聽聽他需要什麼？

→把孩子當成自己的一部分，沒有界限，只會讓孩子予取予求。

13大教育迷思：

Ｘ迷思１：孩子的心靈應該順其自然發展

Ｘ迷思２：大人讓孩子掌權

Ｘ迷思３：我得在外人面前當好父母

Ｘ迷思４：孩子絕不是故意的

Ｘ迷思５：小孩是成年人的一部分

孩子的行為=教養警訊

◎孩子我行我素、沒大沒小？

◎孩子面臨學習障礙

◎孩子太有個性？過於自我！

◎孩子拒絕完成家庭作業

◎孩子不斷插話，不耐等待！

◎孩子沒有道德感、罪惡感！