故事，不只是故事！
設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，
透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，
才是經典閱讀！
閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可即，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。
本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。
故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。
先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。
從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「溫蒂跟隨不想長大的彼得潘到夢幻島冒險」，或是更多故事後的發想，關於象徵、隱喻、兒童心理等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寫作背景……。
拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！
【彼得潘簡介】
溫蒂與兩個弟弟，隨著彼得潘飛離家園，來到夢幻島。這個夢幻島，不像夢中的那麼安全，飢餓的野獸虎視眈眈，還有身上掛滿頭皮的印地安人，以及惡名昭彰、殺人不眨眼的海盜，連美人魚都不太友善。
島上的生活充滿冒險與刺激，彼得與走失的孩子們把溫蒂當做媽媽，連她的弟弟們都快忘了自己的父母。溫蒂相信母親會永遠開啟育兒房的窗扉，等著他們回去，但彼得卻說他如何遭受母親所遺忘，被窗子鎖在外面回不了家，自己的床上甚至躺了另一個小孩的事情……。
不願長大的彼得，與那群好不容易感受母親溫暖照顧的孩子們，會讓溫蒂三姊弟離開夢幻島嗎？回家的路上還會遇到什麼樣的危機？
設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，
透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，
才是經典閱讀！
閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可即，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。
本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。
故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。
先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。
從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「溫蒂跟隨不想長大的彼得潘到夢幻島冒險」，或是更多故事後的發想，關於象徵、隱喻、兒童心理等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寫作背景……。
拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！
【彼得潘簡介】
溫蒂與兩個弟弟，隨著彼得潘飛離家園，來到夢幻島。這個夢幻島，不像夢中的那麼安全，飢餓的野獸虎視眈眈，還有身上掛滿頭皮的印地安人，以及惡名昭彰、殺人不眨眼的海盜，連美人魚都不太友善。
島上的生活充滿冒險與刺激，彼得與走失的孩子們把溫蒂當做媽媽，連她的弟弟們都快忘了自己的父母。溫蒂相信母親會永遠開啟育兒房的窗扉，等著他們回去，但彼得卻說他如何遭受母親所遺忘，被窗子鎖在外面回不了家，自己的床上甚至躺了另一個小孩的事情……。
不願長大的彼得，與那群好不容易感受母親溫暖照顧的孩子們，會讓溫蒂三姊弟離開夢幻島嗎？回家的路上還會遇到什麼樣的危機？