探究式教學法引導思考並發展認知
動畫卡通故事培養閱讀力 手作活動展現成果
▌全套共三冊，每冊九個單元，每單元再分成十課。每三單元就有一篇改編故事，使用前三單元學過的單字和句型，透過故事帶孩子做複習。第二冊和第三冊另有 Literacy Book 和 Numeracy Book 加強讀寫及數字練習。
▌本教材以探究式教學法為編寫重點，課程強調幼兒階段開始培養21世紀必備的能力（Critical Thinking / Communication/Collaboration / Creativity）。
▌針對學前幼兒在學校生活所需的教育、社會、情感能力， 設計符合發展幼兒認知、情感、行為能力的單元主題。以故事、遊戲及歌曲等多樣活動來提升幼兒自信心，並加入不同領域的知識，全方位發展幼兒全人教育。
▌透過大量且多元的聽力活動（單字、句型、故事、韻文、歌曲），延伸到口說活動、角色扮演、實際溝通。清楚有規劃的讀寫課程，逐步培養學前讀寫能力。
▌透過大量且多元的聽力活動（單字、句型、故事、韻文、歌曲），延伸到口說活動、角色扮演、實際溝通。清楚有規劃的讀寫課程，逐步培養學前讀寫能力。
▌批判性思考為本書核心概念，設計多種活動以激發幼兒潛能，希望幼兒能夠以自信且獨立的方式，主動發問、創意思考、發表意見、解決問題，逐步成為自主學習者。
▌學生課本後附Multi-ROM 內含歌曲、互動式遊戲和動畫故事。
▌Teacher's Resource Pack（全一套）包含unitopener posters、 手偶及閃示卡（僅圖無單字）。
學生網站>>>https://elt.oup.com/student/showandtell/?cc=tw&selLanguage=zh
學生網站>>>https://elt.oup.com/student/showandtell/?cc=tw&selLanguage=zh
【書籍特色】
Four skills:
透過大量且多元的聽力活動(單字、句型、故事、韻文、歌曲…)，延伸到口說活動、角色扮演、實際溝通。清楚有規劃的讀寫課程，逐步培養學前讀寫能力(含發音)。
◤ 利用故事韻文學發音單字，發展學前閱讀能力。
透過大量且多元的聽力活動(單字、句型、故事、韻文、歌曲…)，延伸到口說活動、角色扮演、實際溝通。清楚有規劃的讀寫課程，逐步培養學前讀寫能力(含發音)。
◤ 利用故事韻文學發音單字，發展學前閱讀能力。
CLIL:
符合主題的跨學科知識，有趣又具挑戰性、培養興趣發展，也為未來英語學習鋪路。
符合主題的跨學科知識，有趣又具挑戰性、培養興趣發展，也為未來英語學習鋪路。
◤ 新單字及句型融入跨學科知識，擴大幼兒的學習視野。
Critical thinking:
批判性思考為本書核心概念，設計多種活動以激發幼兒潛能，希望幼兒能夠以自信且獨立的方式，主動發問、創意思考、發表意見、解決問題，逐步成為自主學習者。
批判性思考為本書核心概念，設計多種活動以激發幼兒潛能，希望幼兒能夠以自信且獨立的方式，主動發問、創意思考、發表意見、解決問題，逐步成為自主學習者。
Values:
建立品德觀念，搭配相關照片讓幼兒能夠連結真實世界，並學習在教室內外的正確行為表現及對話。
建立品德觀念，搭配相關照片讓幼兒能夠連結真實世界，並學習在教室內外的正確行為表現及對話。
◤ 真實照片連結讓幼兒日常生活，建立正確品德觀念。
Cooperative work:
藉由課程中的活動及單元最後的Project協助幼兒學習與同儕合作。
藉由課程中的活動及單元最後的Project協助幼兒學習與同儕合作。
◤ 單元末的發表活動展現幼兒學習成果，建立自信與成就感。
【課程架構】
每冊分成10課，說明如下：
| Lesson | 單元主要學習目標 | ||
| 1 | Unit Opener | 每單元標題以問句Big Question呈現，鼓勵幼兒探索並解決問題。跨頁大圖整合新舊單字的學習，讓幼兒在情境中學習。 | |
| 2 | Play with Me | 教授主要單字與句型，輔以貼紙活動。 | |
| 3 | Read with Me | 透過短篇動畫卡通故事建立學前閱讀能力，並以相關問題訓練獨立思考的能力。 | |
| 4 | Sing with Me | 藉由動物角色介紹歌曲的肢體動作，將頁面活動與英文做串聯，不僅讓幼兒能夠意會故事內容,，更容易理解單字及句型。 | |
| 5 | Say It with Me | 利用故事韻文學習發音，運用拼音及常見單字發展學前閱讀能力。課程活動除了塗色及連連看外，還有仿劍橋兒童英語認證(CYLET)聽力活動。 | |
| 6 | Follow Me | 建立品德觀念，搭配相關照片讓幼兒能夠連結真實世界，並學習在教室內外的正確行為表現及對話。 | |
| 7 | Explorer with Me | 將跨學科知識（數學、美術、科學、音樂、社會科學、自然…）融入課程並搭配相關新單字及圖文，透過課程認識世界。 | |
| 8 | Think with Me | 從圖中發掘出與前述CLIL主題的相關性並結合批判性思考活動，讓幼兒在當中動腦思考。 | |
| 9 | Show Me | 單元複習及自我評量，配合Unit Opener海報進行複習活動，運用所學語言，重新且更深入思考Big Question(單元主題標題問句)。 | |
| 10 | Show and Tell | 設計符合單元主題的專案活動，將學習與團隊合作合而為一，經由發表讓幼兒能夠自信的展現學習成果，建立自我成就感。 | |