本書的旨趣，在企圖以歷史人物的事蹟故事，來啟迪當今我們為人處世的道德與智慧。

范蠡不貪圖高官厚祿，目光敏銳，知道越王勾踐只可與共患難而不可同富貴，於是急流勇退，隱姓埋名，從事商貿而致富。他是個非常機智的人，能夠全身而退，避免了災難。司馬遷說：「知進而不知退，久乘富貴，禍積為祟。」

陶淵明餘生過著飲酒、遊憩、彈琴、讀書、賦詩、耕田等平凡的現實生活，而忘懷世事，心曠神怡，既不狂放，也不沉淪，對人生、對自然仍然很執著，只是不追求外在的功名利祿和榮華富貴而已。

包拯一生清白，清正廉明，嫉惡如仇，不畏權勢，秉公斷案，鏟除奸邪，民稱「包青天」。知廬州時，執法不避親戚鄉黨。權知開封府時，開正門，令訟者直到堂前，自陳曲直，杜絕吏奸。立朝剛毅，貴戚宦官等為之斂手，京師有「關節不到，有閻羅老包」之語，可見他剛直不阿的品格。

本書特色

本書設計：

【廉潔的意義】從文獻中引經據典的指出廉潔的意義。
【廉潔的故事】列舉18篇中國歷代的歷史人物，透過人物介紹，啟迪我們為人處事的德慧。
【聽劉老師說】延伸閱讀，探討真哩，剖析人性，更能引導讀者進入。

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真‧情‧推‧薦

【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠：《向歷史人物學品格》這套書，列舉大家所耳熟能詳的歷史人物故事，並從每一故事中告訴我們如何在他們身上發現做人做事的道理，進而啟發我們奮發向上，在在都值得我們細細品味、反思，是一個有系統有可讀性的好書。

【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿：《向歷史人物學品格》這套書，以故事的方式代替說理，貫串古今人物，讓讀者知善並能揚善，具有潛移默化的效果。

【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦：不論時代如何進步、改變，有些核心價值是永遠不變的，德行即是。透過向歷史典範人物學習，更容易達到內化的效果。

【新北市新埔國中學生】古孟靈：《向歷史人物學品格》這套書，讓我學到了很多現在已被大家遺忘的價值觀。