給寶貝的第一本互動共遊書！
動動手指頭‧無設限自由探索
◤兒童閱讀教學權威 柯華葳教授專文導讀◢
◤親子美學閱讀推廣者 接喜媽驚喜試讀推薦◢
◆豐富親子互動◆培養五感潛能◆觸發創意想像◆連結生活認知◆ 靈活手眼協調
§法國幼兒啟蒙互動遊戲繪本§
這一次，我們和孩子一起
玩出開放創意聯想力
重新探索、認識世界……
｜想一想‧動一動｜
這是一本擁有多種玩法的互動遊戲繪本，
請盡情和孩子共同揮灑天馬行空的想像，才最好玩！
拿起封面內嵌的特殊設計互動巧板，
跟著文字的提示，與孩子一起動動手指頭，
一邊想、一邊玩，在紙本遊戲的奇妙世界裡，
玩出意想不到的閱讀樂趣！
你可以……
◆ 依照書上的文字提示，將互動巧板擺放到合適的位置。
◆ 隨心所欲將互動巧板擺放到任何位置，自由發揮不設限的創造力！
還可以……
◆自己來創作！
搭配互動巧板，畫出更多獨一無二的歡樂創作，讓創意無限延伸！
【書籍特色】
1. 法國幼兒認知學習遊戲書。高質感設計和觸感，反覆操作不易損壞。
2. 兼具法式美學啟蒙和促進幼兒思維發展兩大特點，擁有獨特性和精緻美感。
3. 特殊設計玩法，在親子共讀、遊戲互動中激發孩子想像力，提升視覺、認知、語言、小肌肉發展和思考……等能力，讓閱讀充滿趣味、孩子愛不釋手。
4. 兒童閱讀教學權威柯華葳教授專文導讀、親子美學閱讀推廣者接喜媽驚喜試讀推薦。
【編輯室的話】
《這是什麼？》是水滴特別為1~6歲低幼寶貝們所引進的「法國認知遊戲書」。藉由美感與功能兼具的共遊繪本，我們希望能讓台灣家長與孩子，擁有更多的親子共讀共遊親密時光，一起和孩子想一想、動一動，培養五感潛能。透過書封的特殊內嵌式互動巧板，再配合內頁的簡潔文字，大小朋友們絕對可以輕鬆上手、歡樂玩出開放的思維認知。
不同於坊間大多的低幼書籍，《這是什麼？》除了擁有符合年齡發展任務的引導功能：手眼協調、小肌肉發展訓練，以及物件名稱的命名和認識……等之外，本書最特別之處便是在「挑戰孩子的僵化固著認知」。
在遊戲的過程中，孩子手中的互動巧板在烈日下可以是戴在耳朵上的太陽眼鏡，翻開下一頁，竟然變成了馬兒帥氣的鬃毛！
這樣的刺激對1~6歲孩子的認知學習和創意聯想是很重要的，可以幫助他們打破單一的認知，進而調適、認識這個複雜的世界，擁有彈性、開放的思維，為之後的成長學習和生活立下基礎。
《這是什麼？》運用孩子易消化的概念、顏色、形狀和線條來延伸想像及創造力。簡單設計但是絕對不馬虎，畫面留白的空間給人不壓迫、舒服的閱讀體驗，讓幼兒書可以很優雅又氣質。
專家導讀
玩出開放的創意聯想力
你知道孩子是怎麼樣認識這個世界，學習了解周遭人、事、物的名稱，進而建立出看待外界的視角嗎？在學會語言之後，每個家長或許都曾有過孩子不斷指著物品大聲問：「這是什麼？」的歷程，因為他們有著無窮的學習欲望，隨時都想了解周遭物品的名稱，認識這個充滿驚奇的世界。
◆自由探索，產生新知識
但是我們可能從沒想過，孩子的這些重複行為，正是他們建立知識的重要過程。藉由從大人們的解釋和提供正確的名稱與說法，孩子可以學習該怎麼稱呼心愛的家人、各式各樣的顏色和形狀等外在事物。
接著，他們的認知系統藉由經驗累積整理出的分類概念，建構出每種物件的組成成分、不同物件的共通成分、以及只屬於某些物件特有的獨特性，創造出更多連結，不再只透過詢問「這是什麼？」來學習外界事物，而是自己摸索和探討產生新知識，例如有些孩子會將不同的概念組合成自創名稱，像是把電視看版廣告車稱為 「電視車」、建築用的吊高作業車稱作「長頸鹿車」…… 等。
◆打破固著僵化，發揮天賦創造力
只是，很多時候，孩子會堅持固守著某些僵化概念，就像是「堅持認為黃色的汽車才是計程車」而無法順應調適、接受變化多端的世界。固化的概念很不利於孩子發揮自身的天賦創造力。擁有高度彈性、開放，並且可以適時調整的視角，對孩子的學習及生活非常重要。
那麼，該如何培養、增加孩子對於事物的認知彈性呢？從提供許多認知學習、創意聯想的活動開始，是一個打破孩子固化知識疆界的有力著眼點。
《這是什麼？》一書的作者不只教孩子命名，以及認識許多動物、配件和事物的名稱，更利用書中的靈魂道具 ──「互動巧板」，將相同的單一形狀，精心設計讓它融入每一頁的情境圖像中，鬆綁孩子的僵化認知，讀者會發現，原來一個形體圖像在不同背景之下，可以有好多種名稱；有些玩法和圖像搭配，甚至超乎既有想像，更加凸顯了作者的創意與獨到見解。
◆親子共讀共遊，啟發無限創意
大小讀者藉由作者的巧妙安排，可以透過書本中簡短的提示，讓一片鬍子形狀的互動巧板，可以為墨鏡、鞋子或是肩膀所用，甚或無限延伸，將這片百用巧板發揮得淋漓盡致。書中每一幅圖畫上的說明文字，都是在幫助大家先框出概念，之後再來思考安置巧板的位置；當有了名稱和位置之後，讀者可能突然間驚訝發現：哎呀！原來鬍子和鞋子竟然是這麼的相似！
除此之外，書中所附的互動巧板並不是只能在書中使用，還能自由運用於書以外的任意圖像。家長不妨鼓勵孩子拿著互動巧板，大方的到處去比一比、試一試，甚至可以進一步動手改變巧板的顏色，或是創造更多種形狀的巧板，試著探索能不能在不同物件中，發現更多相似的形狀圖像呢？更重要的是，透過閱讀，親子可以享受一個美好的共讀共遊時光，這真的是任何學習都比不上的寶貴親密交流。
《這是什麼？》挑戰大小讀者對「東西」概念及命名的既有認識，不只有趣好玩，更也讓我們在概念上不固著僵化，擁有彈性與創意，啟發我們對這個世界更多的無限想像。
親子共讀心得
再一次與孩子重新探索、認識世界
「這是什麼？」是孩子常掛在嘴邊的一句話。過往，我大多用說文解字的方式回應他，雖無法得知他理解了多少，但因為已盡力而心安。在看到《這是什麼？》這本極富創造力的遊戲繪本之後，我才發現還有更多的作法可以和孩子一起認識這個世界！
《這是什麼？》在不同階段可以有不一樣的玩法，在這裡與大家分享。剛開始，可以跟著文字提示來回答、玩遊戲，建議大家不要先翻看書末的解答，讓自己和孩子一起試試看喔！孩子通常會將自我經驗投射在畫面上，經常會有意想不到的結果，有些創意擺法甚至是大人想像不到的呢！
小小孩可以利用這本遊戲書訓練手眼協調能力，對大一點的孩子，則可以邊玩邊探索互動巧板在每個畫面所代表的不同意義。接下來，還可以把生活日常的物件作為延伸遊戲的靈感，一起猜猜看，去掉部分線條之後的物體，認得出「這是什麼」嗎？
我和孩子一起共讀《這是什麼？》之後，還動手 DIY，做了一些不同造型的巧拼玩延伸遊戲，藉著重新觀察，再一次的認識、發現更多新事物，讓「這是什麼？」不再只是你問我答的單向問題，而是擁有更多可能性，在滿足孩子求知欲的同時，也使得親子共讀共遊更加有趣！
接喜媽∣親子美學閱讀推廣者