◎《繪本原創力》第二彈！完整匯聚十一位臺灣繪本創作者的創作歷程，從中見證臺灣繪本發展史。
感動人心，拓展你我無限想像力的臺灣原創繪本
你知道臺灣有許多屢獲國際大獎肯定、默默耕耘的繪本作家嗎？在日常中隱去身影、專注創作的他們，值得更多的關注與掌聲。本書匯聚臺灣老、中、青三代繪本創作者共計十一人，包括：童趣畫家趙國宗、生態環境畫家施政廷、臺灣生態與民俗畫家陳麗雅、社會關懷畫家何雲姿、自然生態畫家嚴凱信與崔麗君、自由童趣畫家蔡兆倫、暖心畫家葉安德、生活成長故事畫家陳致元、風格百變畫家陳盈帆、魔幻寫實畫家鄒駿昇。他們為讀者帶來豐富精采的創作，以及他們勇於追夢、築夢踏實的動人歷程。
在《繪本感動力》一書中，作家陳玉金女士詳盡的介紹其作品風格、評價、創作動機，並分享其個人創作經驗，包含繪本創作故事靈感來源、設計方式，以及繪畫養成歷程，讓讀者對臺灣繪本作家有更深刻的認識，提供繪本創作、研究和閱讀推廣更明確的參考依據。本書末還附有兒童插畫與繪本獎項資訊。
專家學者好評推薦(依筆畫排序)
方彩欣 輔仁大學應美系日間部主任、應美系進修部主任、應美系研究所所長
林文寶 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
海狗房 東繪本鑑賞與說故事小學堂主辦人
游易霖 輔仁大學廣告傳播學系副教授
游珮芸 臺東大學兒童文學研究所所長
葉澤山 臺南市政府文化局局長
賴嘉綾 作家丶繪本評論
謝佩霓 臺北市政府文化局局長
作者序
繪本：不是唯一，卻是堅持的創作路
二○一五年，《繪本原創力》為讀者介紹十一位臺灣繪本創作者的故事。出版後收到許多讀友回應：「感謝創作者們大方分享，獲益不少。」
對於繪本領域完全不熟悉的朋友讚嘆：「原來，臺灣有這麼多厲害的繪本創作者，有這麼多精采的作品！」
大學美術科系教授說：「很高興知道臺灣的繪本創作者也很有想法。」
有人好奇詢問：「為什麼沒有收錄某某某？」或者：「為什麼都是偏向繪本插畫創作者，沒有收錄故事創作者？」
現在藉由同系列《繪本感動力》出版，針對上述問題，補充說明。
首先，本系列介紹的「繪本」（或稱為「圖畫書」），以兒童為閱讀對象，且設定介紹插畫創作者，多數能包辦文圖創作，或者和故事創作者合作繪本。
企畫之初，收錄人選面臨一些困難。由於報導繪本創作者的插圖需取得授權。幾位創作者，明確婉拒報導。原因很多，有人不想讓個人的生命故事曝光；也有人擔心自己說過的話被引述，多年後發現想法不同而無法回收；有人希望讀者透過閱讀繪本，而不是透過第三者的報導認識自己；也有人認為自己仍在創作中，還有其他如不想被寫到書中被定型等各種原因。
再者，考量內容兼顧多元豐富，除了在臺灣原創繪本創作發展歷程的時間縱軸，也考量橫軸中的代表性，同質太高的創作者，僅從中擇一。
基於上述因素，只能接受報導人選難以蒐集齊全的遺憾。
繪本創作者的入行與多元發展
《繪本感動力》為讀者介紹更多臺灣繪本創作者。徵選對象仍以一九三○年到一九七○年代出生、參與繪本創作十年以上者為主。在《繪本原創力》書中，由年長者排列起，選錄：鄭明進、曹俊彥、呂游銘、劉伯樂、徐素霞、邱承宗、黃郁欽、李如青、陶樂蒂、孫心瑜、劉旭恭等，其中黃郁欽、陶樂蒂為夫妻。《繪本感動力》則由年輕者排列起，選錄：鄒駿昇、陳盈帆、陳致元、葉安德、蔡兆倫、崔麗君、嚴凱信、何雲姿、陳麗雅、施政廷、趙國宗等，其中嚴凱信與崔麗君為夫妻。
臺灣繪本創作看似蓬勃發展，然而真正能以創作繪本作為單一維生工作，並不容易。本系列選錄的創作者，多數同時兼顧其他工作，大致可以區分為：
一、是學校老師，也是繪本創作者：多數畢業自美術相關科系，曾經擔任國小或是大專院校老師，例如：鄭明進、趙國宗、曹俊彥、徐素霞、施政廷、葉安德。年長者經常多元運用特殊媒材，希望繪本也作為兒童藝術欣賞的媒介。
二、是美術設計、兒童插畫者，也是繪本創作者：畢業自美術相關科系，曾經擔任美術設計或是因應報章雜誌、其他兒童讀物或教科書需要，搭配文字或配合傳達概念而創作兒童插畫。例如：劉伯樂、邱承宗、陳麗雅、何雲姿、嚴凱信、崔麗君、李如青、蔡兆倫、孫心瑜、陳致元、陳盈帆等人，他們擅長插圖，也熟悉書籍製作和印刷，創作時能運用專業在書籍製作和印刷效果表現上。
三、從其他專業，轉入繪本創作者：少數繪本創作者，過去有其他專業工作，例如：劉旭恭曾擔任老師和工程師、黃郁欽為電視劇作家、陶樂蒂從事法律相關工作，都因為喜愛繪本創作，從手製繪本開始投入創作，也教導繪本創作課程。
四、多元藝術創作，不放棄繪本創作者：有些創作者擁有設計與繪畫專業背景，在多元創作同時，儘管繪本創作較少，仍不放棄出版，例如：呂游銘、鄒駿昇。
此外，從時間的縱軸來看，早期創作者的背景多為專業美術科班出身；近期出現非美術科班背景，從手製繪本開始創作，或者從參加繪本獎項入行；繪本創作者性別，近期選錄更多女性創作者，和社會提供更多婦女多元就業有關。
以插畫為主的繪本創作者，早期多數與文字創作者合作，或者逐漸嘗試包辦繪本文、圖創作。近期則多數同時創作繪本文字和插畫，其中繪畫技巧取勝者，偶爾和其他文字創作者合作，也有以故事取勝者，從創作中鍛鍊繪畫技巧；創作者的兒童觀，影響了不同的主題表現和發展；也有專注科學類題材者，持續創作，成為該學科的專
業者；繪本使用媒材，從傳統素材到電腦繪圖，或是混合使用，隨著時間發展，設計與表現更為多元。
臺灣戰後兒童文學的發展，在二十一世紀來臨之前，繪本（圖畫書）伴隨經濟的蓬勃發展，成為熱門類型。從《繪本原創力》到《繪本感動力》，儘管無法收錄所有的繪本創作者，仍可看到有一群堅持不懈的創作者，才有豐富多元的原創繪本。
繪本創作路上的燈塔
本書以十一位繪本創作者的生命史和創作史作為主軸，報導內容包含創作機緣、風格成因、作品評價，以及創作經驗分享：故事靈感來源、設計方式和自我繪畫養成方法等。相較於《繪本原創力》，《繪本感動力》有更多參與國際繪本或插畫獎項經驗分享，以及創作經歷的艱辛和如何突破困境、堅持不懈的過程，希望給予繪本創作者指引燈塔。本書後附兒童插畫與繪本獎項介紹供參考。
近幾年來臺灣文創議題爭論不休，對於自身文化，需要透過更多認識與理解本地創作來建立自信。期望本系列書的出版，能透過增加讀者對臺灣原創繪本的認識，讓創作者在更多理解與支持下，有能力在世界浪潮中擁有一席之地，而非隨波逐流。
感謝十一位繪本創作者願意分享創作歷程甘苦，以及提供插畫和生活圖檔，並且協助檢視內容；各出版社支持提供繪本封面及內頁圖檔；專家學者們具名或撰文支持推薦。最後，仍要再次感謝小魯文化全體合作，才能完成編輯與出版。