編輯手札

收禮、送禮常常是大學問！怎麼送得得體、是不是對方喜歡的、他會不會使用呢？啊！收到了這個禮物不是自己需要或是會使用的東西耶，哎呀，該怎麼辦呢？

這些常常是我們在買禮物時會有的煩惱。但是，我們忘記了準備禮物的人，是用了哪些心情準備禮物了。這個故事提醒著我們，這件重要的事情。

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閱讀分享：禮貌最重要！

講完熊貓系列的故事後，讀書會的小孩幾乎都愛上了這隻非常有個性的熊貓。「酷斃了！」這是他們的形容。

這個在史蒂夫．安東尼大學時期就已經被他設計出來的角色，未成書以前，便一直在他的速寫簿中陪伴他。他常常不自覺畫下熊貓的各種姿態和樣子，卻不知道要讓他做什麼。直到有一天，他又在簿子上漫不經心的塗鴉畫熊貓時，腦中突然莫名奇妙的冒出一段對話：「你想吃甜甜圈嗎？」「不，我不要。」這段對話讓他想起，自己在生活中發現人越來越少把「拜託」這個詞掛在嘴邊。他彷彿一拳被敲醒般的，創作了＜拜託，熊貓先生＞這本書。

沒想到，這隻酷酷的熊貓一登場便乍紅。各大媒體的好評紛至，盛讚這部作品不僅幽默風趣，還能適切的幫助小小孩認知並學習禮貌的意義和重要，而史蒂夫．安東尼獨特的敘事與繪畫風格，當然也備受矚目。於是，這隻「酷熊貓」宛如成了他筆下的禮儀代言人，＜熊貓先生，我願意等＞和＜謝謝你，熊貓先生＞也在隨後陸續問市。

史蒂夫．安東尼接受媒體訪談時表示，他刻意運用非常有限的顏色配置和設計，來反應故事中「冷幽默」，正如熊貓身上明確的黑白對比一樣，這樣的顏色對比，也順理成就了熊貓酷酷的表情。然後，其他配角也都跟著熊貓的配色逐一出場，黑白對比的反差與荒謬，安東尼式的冷幽默繪畫風格也於焉成立，讓人入迷的同時，也不禁莞爾。

熊貓系列的每本書都有非常清楚的禮節主題，「拜託」、「我願意等」和「謝謝」都明明白白的寫在書頁中。不管是大小讀者都可以一目了然知道作者要傳達的訊息和道理，但奇怪的是，讀來竟然絲毫沒有說教意味，甚至令人欣然被說服。箇中原因除了圖像的絕對趣味外，史蒂夫．安東尼在文字的設計上完全省略了旁白敘述，以角色的對話直接互相撞擊所產生戲劇性，沖淡了所有的教條感。然後藉由不斷重複的句子：「拜託，熊貓先生」、「熊貓先生，我願意等」和「心意最重要」等，在小小孩嘻嘻哈哈的享受故事時，將他所要傳遞的重要訊息，一點一滴的滲透進他們的認知和思維之中，讓他們不知不覺學會「禮貌」的重要課題。

天生的幽默基因，停不住的在史蒂夫．安東尼體內蠢蠢欲動，使他源源創作出一本接一本寓教於樂的圖畫書作品，甚至融入在他的生活與休閒活動中：像是一邊倒立作瑜伽，一邊閱讀熊貓系列圖畫書，或是不經安排的突然現身學校閱讀課驚嚇小朋友。或許正因為如此不按牌理出牌的性格，使他的作品總是能為我們帶來驚喜和止不住的歡笑。