本書為作者繼《玩出創意：120個創新科學遊戲》、《玩出創意2：48個科學魔術》二書後的最新力作。內容網羅國內外書籍、網路的最新資料，整理出具有趣味性以及蘊含科學原理、科學概念的多種科學玩具，而且都能以簡易的器材自行製作。全書包含九大類、共77項的科學玩具，每一項都包含：製作過程、原理說明、叮嚀的話、參考資料。
本書是作者執行科技部大眾科學教育計畫的產物（計畫編號：NSC102-2511-S-142-016），內容皆經過實際操作，以確認結果的可靠性，再經由學科專家的審閱修訂。每一項科學玩具並以「特徵圖」表示趣味性、概念難度、製作難度、製作成本以及危險性的資料，以提供家長與教師在指導小朋友或學生時的參考。
序
小時候很頑皮好動，童年時沒有上補習班，而是在和玩伴玩彈珠、橡皮筋、打瓶蓋中度過。民國五０年代時台灣沒有樂高玩具，更沒有反斗城，想玩玩具就得自己做。印象最深的是偷家裡的筷子做竹筷槍，被老媽發現後海扁了一頓。
隨著生活水平提高，現在小朋友的玩具幾乎都是用買的，市場中有各種不同的玩具，非常多樣性。但是以「科學玩具」而言，國外產品多於台灣自行生產，而且售價並不便宜，五百元以上比比皆是。
在出版了《玩出創意：120個創新科學遊戲》以及《玩出創意2：48個科學魔術》之後，一直在思考科學玩具只能花錢買嗎？如果能自己製作，不是更好玩？更有教育意義？而且隨著網路的發展，國內外介紹科學玩具的網路資料相當豐富，但是缺乏整合性的介紹與說明。
在寫作本書的過程，實驗與資料蒐集花了最多的時間，有七成以上的時間是花在「實作」而非「寫作」。在這期間獲得不少的資訊與協助，例如大橋國中王德麟老師（科學玩具柑仔店部落格版主）、佳興國中陳坤龍老師、國立高雄師範大學周建和教授、國立台灣科學教育館許兆芳先生、同事葉聰文教授以及盡責的助理陳偉莉小姐，而科技部的經費補助、五南圖書出版公司的支持以及家人的鼓勵更是本書能夠完成的最大動力。
最後，本書整理的科學玩具的器材，都相當容易取得，希望讀者在使用本書時，避免只是閱讀，而是起而行準備器材，師生或親子一起實作，並動腦思考叮嚀的話中提出的各種問題，享用科學玩具的奧妙與樂趣。
小時候很頑皮好動，童年時沒有上補習班，而是在和玩伴玩彈珠、橡皮筋、打瓶蓋中度過。民國五０年代時台灣沒有樂高玩具，更沒有反斗城，想玩玩具就得自己做。印象最深的是偷家裡的筷子做竹筷槍，被老媽發現後海扁了一頓。
隨著生活水平提高，現在小朋友的玩具幾乎都是用買的，市場中有各種不同的玩具，非常多樣性。但是以「科學玩具」而言，國外產品多於台灣自行生產，而且售價並不便宜，五百元以上比比皆是。
在出版了《玩出創意：120個創新科學遊戲》以及《玩出創意2：48個科學魔術》之後，一直在思考科學玩具只能花錢買嗎？如果能自己製作，不是更好玩？更有教育意義？而且隨著網路的發展，國內外介紹科學玩具的網路資料相當豐富，但是缺乏整合性的介紹與說明。
在寫作本書的過程，實驗與資料蒐集花了最多的時間，有七成以上的時間是花在「實作」而非「寫作」。在這期間獲得不少的資訊與協助，例如大橋國中王德麟老師（科學玩具柑仔店部落格版主）、佳興國中陳坤龍老師、國立高雄師範大學周建和教授、國立台灣科學教育館許兆芳先生、同事葉聰文教授以及盡責的助理陳偉莉小姐，而科技部的經費補助、五南圖書出版公司的支持以及家人的鼓勵更是本書能夠完成的最大動力。
最後，本書整理的科學玩具的器材，都相當容易取得，希望讀者在使用本書時，避免只是閱讀，而是起而行準備器材，師生或親子一起實作，並動腦思考叮嚀的話中提出的各種問題，享用科學玩具的奧妙與樂趣。