杜胖的青春小鳥 | 拾書所

杜胖的青春小鳥

$ 260 元 原價 260

 杜胖是我們班上的同學,他功課不錯,但是個性很放不開,不太會處理人際關係。最近,他不知怎麼搞的,喜歡一個人在水池邊漫步,還不時喃喃自語。根據常理判斷,會發生這種情形,當事人若不是戀愛了,就是失戀了。果不其然,他正準備跟我們班的第一女主角小羽告白,為了奪得芳心,他還認真鑽研杜甫的詩句,將自己打造成十足的「小文青」形象。天哪!我可不能讓小羽被杜胖搶走,於是……

推薦序

千呼萬喚「詩」出來 臺中市忠孝國小愛心媽媽 楊麗如


相信看過「小四愛作怪系列」及「三腳貓偵探團」的讀者們,一定跟我一樣引頸期盼,何時才能見到阿德蝸老師推出新作呢?大家一定也很好奇,這次阿德蝸老師又會結合什麼題材,蹦出令人意想不到的創舉呢?

鏘鏘,答案揭曉~~竟然是「唐詩」,而且還結合了「推理」元素!

這實在太新奇了,徹底引發了我的好奇心,所以當「烏龍小學的唐詩遊樂園」第一集進行預購時,我便立刻搶購了三十本,贈送給孩子的班上當作班書。

為什麼我會對阿德蝸老師的作品這麼有信心,都還沒看過就敢買這麼多本呢?且聽我娓娓道來……

相信許多家長跟我以前一樣,有著相同的煩惱,那就是:「我的孩子不愛看書,怎麼辦?」尤其孩子只要看到字多一點的書,就露出那種快要昏倒,興趣缺缺的表情,真讓我不知如何是好。直到有一次,學校請來閱讀推手楊沛綸老師,她用《小四愛作怪》進行讀寫合一的示範教學。那是我第一次接觸阿德蝸老師的作品,想不到一本文字書的內容可以如此生動有趣,連大人看了都會著迷。

我印象很深刻,那天會後,沛綸老師跟我們分享:孩子之所以不愛看書,往往是因為我們沒有選對書,無法引起孩子的共鳴啊!一席話有如當頭棒喝。回家的路上,我深深反省,我總是希望孩子多閱讀,但自己有提供好的素材嗎?自己有當孩子的好榜樣嗎?

於是,我將阿德蝸老師的作品帶回家,自己先讀,時不時看得哈哈大笑。孩子看了,好奇的問:「媽媽,妳到底在看什麼啊?」在好奇心的驅使下,孩子忍不住也跟著拿起阿德蝸老師的書開始閱讀。這一讀,孩子居然和我一樣,立刻中了「蝸毒」,一看不可收拾,親子之間也因此多了許多共同的話題。就這樣,我和孩子不知不覺將「小四愛作怪系列」十本全看完了,開啟了孩子的閱讀之路,養成了孩子的閱讀習慣。

這學期,身為學校愛心媽媽的我,初次將「小四愛作怪系列」帶入就讀小四的妹妹班上,讓全班共讀。他們班低迷的閱讀風氣,很快就出現了不可思議的轉變——由於書本數量有限,大家為了能搶到書,竟然全都提早到校,沒有半個人遲到,每次上課前,老師還得三催四請,提醒孩子把書收起來呢!(老師常笑說:「這班小孩中蝸毒太深,無藥可救了!」)這樣瘋狂的現象,使班上少數極度不愛閱讀的孩子,也不禁懷疑起書是否真的那麼好看,而一不小心「撩」下去,也開始走上閱讀之路。好幾次下課,我看著全班熱絡討論書中的情節,內心實在好感動啊!

這次,當全班收到新書「烏龍小學的唐詩遊樂園」第一集:《林小笨大戰李小白》時,興奮不已,神情簡直比中樂透還要開心。打開書本,他們一下子便融入情境,穿越時空與李白相遇。下課後,同學們口中竟還開始出現幾句李白的詩句,真是太神奇了!而書中安排的神祕人物「躺屍魔王」,以詩句作為破案的關鍵線索,更是燃起孩子們的「偵探魂」,人人搶著說出自己的推論,抽絲剝繭想找出謎底,過程相當有趣。

包羅萬象的唐詩,是了解中華文化不可不讀的經典之一,但過去枯燥乏味的傳統教學方式,卻讓我們對它又愛又恨。這回阿德蝸老師以最貼近孩子的校園生活為出發點,將唐詩以詼諧幽默的方式融入孩子的世界裡,讓學習唐詩不再是痛苦萬分的背誦深淵。

透過「烏龍小學的唐詩遊樂園」,我再一次閱讀許多熟悉的詩句,有著與以往不同的意外感動與收穫,同時也對阿德蝸老師無厘頭卻言之有理的搞笑功力十分敬佩。除了唐詩之外,阿德蝸老師還融入其他知識,例如:何謂白努力定律、生態池?成語的「奇特運用法」、延伸好詩欣賞……等等,可說是一魚多吃呀!

你還拿著手機到處抓寶嗎?那麼,你已經跟不上潮流了!現在流行讀唐詩!還在等什麼?「烏龍小學的唐詩遊樂園」第二集:《杜胖的青春小鳥》出版了,大家正磨刀霍霍等著接受「躺屍魔王」的新挑戰!再不去各大書局搶購,就會像杜胖……我的青春小鳥一去不回來……買不到嘍!

PS.孩子們的心聲~「烏龍小學的唐詩遊樂園」還有沒有其他續集啊?可以趕快出版嗎?拜託拜託!

作者序

唐詩只有三百首? 阿德蝸


「烏龍小學」這個名稱,我在很多年前就已經想好了,而主角「林小笨」這個名字,則是我開始接觸兒童文學創作之前就存在了,只是當時我沒想到,有一天,我居然可以把他們和唐詩連結在一起。

唐朝是中國詩歌史上最輝煌的時代,唐詩更是文學史上一顆發光的璀璨明珠,其經典名句千百年來一直在人們口中傳誦著。即使到了今天,在華人世界裡,幾乎每個人或多或少都還能念出幾句唐詩來。

我跟大家一樣,從學生時代就被教導要背誦唐詩,當時只知背誦,卻不大了解其中的含意,更曾天真的以為,唐詩就只有「三百首」而已。長大後我才知道,單《全唐詩》就收錄了四萬八千九百多首詩篇,而在唐代的眾多詩人裡,很多詩人一個人寫的詩,就超過三百首之多。此外,唐詩也不是只有五言、七言,也不是只有絕句和律詩。在「烏龍小學的唐詩遊樂園」系列書裡,有些詩,就在那「三百首」之外。

從詩仙李白開始到詩聖杜甫、詩佛王維等,他們的詩包羅萬象,無論酬答、送別、懷古、抒懷、詠物、閨怨等等。這些詩反映了當時人們的生活情景,是詩人情感昇華後的產物,更是他們留給後人的輝煌成就,是照耀千古的作品。

林小笨班上因為一個意外事件,全班開始如火如荼的背起唐詩來,可是若只會「背」,那是不夠的,如果我們能多了解詩人創作時的動機、心情和詩本身要傳達的意境,想必對我們語文能力的成長會更有幫助,也能夠理解區區幾個字,竟能如此充分表達一個人內心豐富的情感。

書裡,還有一個詭異,從未露臉的人物──躺屍魔王。躺屍魔王的出現,讓這個系列書籍變得更有趣,讀者將會發現,原來「推理」也可以應用在唐詩之中,從詩句間抽絲剝繭,找出破案的關鍵線索,是相當有趣,也相當有成就感的。

「烏龍小學的唐詩遊樂園」讓讀唐詩、背唐詩和了解唐詩變得更有趣了。當然,書裡的唐詩只是一小部分而已,不過,我希望它是個引子,能讓小讀者領略唐詩的美和奧妙,引起想進一步閱讀唐詩的動機和興趣。 

 

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