冬天來了，又是封，又是雪的，小女孩寬寬不能到森林裡去玩，可是心中十分惦念森林裡她的動物朋友們，所以分別寫了信給牠們，包括給小松鼠的、小蜥蜴的、小鳥的、小兔的。最後還沒忘記也給大杉樹寫了封信，感謝他為她負責「看守」這些信。結果……
隨書附贈小信箋四張
序
美好的純真年代
暑期開始時，我邀請台北市文山區景興國小一年級的邱子庭小朋友協助完成《給森林的信》一書的手寫信。正要升上小二的子庭隨口就答應了。
這其實是一件辛苦的作業，除了得學習書寫那些沒學過的字詞，最困難的，是在沒有格子規範的白紙上書寫信件。對六、七歲大的孩子而言，控制字體大小，使盡量一致，並不容易。感謝子庭，她盡力了。《給森林的信》的畫面，因爲子庭純真的「手寫信」，更顯真實、有趣。
片山健先生與其夫人片山令子女士共同創作的《給森林的信》，初版上市迄今已二十餘年，小主角寬寬所傳遞的訊息歷久彌新：尊重生命、懷抱希望、主動探索、積極給予、珍愛環境。這是與大自然一起成長的孩子的特質，也是許多人畢生追求的價值。
我們生活的環境，從來就是處處有生機，俯拾即是令人心動的發現。只是，在成長的過程中，我們漸漸失去看見並享受這些美好的能力。奇妙的是，孩童時期的我們，是有這樣的能力和眼睛去感應、看見的。
《給森林的信》中，作者片山令子女士透過主角寬寬所書寫的信件，呈現孩子純真、主動的給予和誠摯期待。畫家片山健先生則透過繽紛、暖和的「室內」畫面，及單調、灰濛的「戶外」景觀，引導小讀者感受季節氛圍。隨著故事文本發展，春天來到，色彩變得清澈、明亮，大杉樹也因著春天的微風而輕擺搖曳。緊接著的景象，更是令人驚喜：寬寬伸展雙手，一時之間有如舞動魔法般，樹上樹下都出現了新生命。春天真的來了！
曾經有人說：「能感受四季變換的人，是幸福的。」透過《給森林的信》文圖，小讀者們除了享受純真年代的美好，也成了幸福之人。
美好的純真年代
暑期開始時，我邀請台北市文山區景興國小一年級的邱子庭小朋友協助完成《給森林的信》一書的手寫信。正要升上小二的子庭隨口就答應了。
這其實是一件辛苦的作業，除了得學習書寫那些沒學過的字詞，最困難的，是在沒有格子規範的白紙上書寫信件。對六、七歲大的孩子而言，控制字體大小，使盡量一致，並不容易。感謝子庭，她盡力了。《給森林的信》的畫面，因爲子庭純真的「手寫信」，更顯真實、有趣。
片山健先生與其夫人片山令子女士共同創作的《給森林的信》，初版上市迄今已二十餘年，小主角寬寬所傳遞的訊息歷久彌新：尊重生命、懷抱希望、主動探索、積極給予、珍愛環境。這是與大自然一起成長的孩子的特質，也是許多人畢生追求的價值。
我們生活的環境，從來就是處處有生機，俯拾即是令人心動的發現。只是，在成長的過程中，我們漸漸失去看見並享受這些美好的能力。奇妙的是，孩童時期的我們，是有這樣的能力和眼睛去感應、看見的。
《給森林的信》中，作者片山令子女士透過主角寬寬所書寫的信件，呈現孩子純真、主動的給予和誠摯期待。畫家片山健先生則透過繽紛、暖和的「室內」畫面，及單調、灰濛的「戶外」景觀，引導小讀者感受季節氛圍。隨著故事文本發展，春天來到，色彩變得清澈、明亮，大杉樹也因著春天的微風而輕擺搖曳。緊接著的景象，更是令人驚喜：寬寬伸展雙手，一時之間有如舞動魔法般，樹上樹下都出現了新生命。春天真的來了！
曾經有人說：「能感受四季變換的人，是幸福的。」透過《給森林的信》文圖，小讀者們除了享受純真年代的美好，也成了幸福之人。