【新春限量版】少年讀西遊記(共3冊)+西遊大擂台-創意閱讀桌遊(拆套不退特價品) | 拾書所

【新春限量版】少年讀西遊記(共3冊)+西遊大擂台-創意閱讀桌遊(拆套不退特價品)

$ 999 元 原價 999
「玩讀經典,練武功!」──吸取千年智慧,立於不敗未來!
邊讀邊玩最有人氣的東方奇幻故事,
耳熟能詳的西遊記,前所未見的新讀法!
是讀者也是玩家──玩出自己的西遊記!

.激發閱讀力
.點燃學習力
.培養同理心
.訓練思辨力
.發掘多元價值

西遊大擂台桌遊
帶領你橫跨6大領域知識


.「神魔妖怪」領域:熟悉神仙妖魔、神獸妖獸
.「法術兵器」領域:熟悉神仙妖怪的武器
.「多元知識」領域:學習與西遊記相關的各種小知識
.「說話藝術」領域:熟悉俚俗語、慣用語、雙關語等
.「閱讀分析」領域:熟悉情節與對話,了解「觀點」、具有判讀力
.「跨界思考」領域:從各種角度深入思考

經典故事 + 創意桌遊 = 加成效果

第一式 找對人:21世紀最閃亮的黃金組合


兒童文學界人氣王張嘉驊&插畫藝術界魔法師唐唐 攜手合作
.華人童書界暢銷作家張嘉驊全新作品。文字洗練、餘韻悠長,讓流傳數百年的東方經典跨越時空藩籬,閃耀新世紀。
.獲獎無數的童書創作家唐唐顛覆傳統印象,精心繪製全新西遊記。時而清新可愛,時而恬靜幽遠。有文學意境,也有精采的格鬥場面。重新詮釋超過20個西遊角色,個個造型特殊、個性鮮明。除了唐三藏取經小組師徒5人,還有各有特色的大妖小怪,勢必掀起一波妖怪旋風。

第二式 找對方法:經典故事的「多層次閱讀法」

-    文字洗練、圖像豐富,結合兩種優美敘事方式:一個文本,雙重享受。
-    將長篇文學經典規劃成24個短篇故事,每篇都是一齣精采好戲,
.每篇架構:1. 前導篇名頁的「劇情預告」2. 原汁原味的改寫故事 3. 從故事延伸的<西遊情報誌>,兼具趣味與知識。今天,你想讀哪一篇?
.練功方式:請讀者依自己的步調,以一次一篇或數篇的份量閱讀,終究能一睹經典西遊的全貌。
.神奇功效:以故事為出發點,自然接觸各領域知識、練習獨立思考。

第三式 找對動機:訴諸不同閱讀興趣與閱讀習慣的創新設計

-    兼具遊戲趣味性與跨領域多元性,打破線性閱讀的框架,滿足各種讀者的需求。
-    化被動為主動閱讀,可在故事與故事間遊走,也可在故事與遊戲間穿梭。

《少年讀西遊記1—齊天大聖孫悟空》

一無所有的小石猴,蛻變為一無所畏的美猴王;
享福作樂,卻也默默流淚,他在煩惱什麼?
大鬧天庭、地府與龍宮,究竟他想要的是什麼?

《少年讀西遊記2—從風到火的考驗》

唯恐天下不亂的八戒、自詡客觀中立的悟淨、獨善其身的三藏,
悟空該如何平衡這三股勢力,達成取經的終極任務?
縱使天地四方的神魔妖怪來阻撓,西天取經永遠是唯一的正道!

《少年讀西遊記3—降妖伏魔取真經》

降妖伏魔不簡單,想看穿妖魔真面目更是難上加難!
曾被眾神遺忘、被妖魔訕笑,在五行山下苟延殘喘的孫悟空,
五百年後強勢回歸,演出史上最精采的逆轉勝!

桌遊簡介

◆經典故事&創意桌遊的加乘效果◆


.特別為不愛閱讀或不擅長閱讀的孩子設計。(關鍵字:for reluctant readers)
.圖文並茂,將長篇經典故事規畫成24個適合小讀者閱讀的短篇。
.不一定是從第一頁讀到最後一頁的傳統閱讀方式,可以跳讀、選擇有興趣的標題閱讀。一篇篇故事,就像一幕幕好看的戲,有劇情提要,還有從故事延伸的<西遊情報誌>,兼具趣味與知識。今天,你想看哪一篇?

.閱讀,是一種遊戲。
從傳統的線性閱讀,到主動的「檢索式」閱讀,可以在故事與故事間穿梭,也可以在故事與遊戲間穿梭。

.閱讀,可以跨領域。
文學不只是文學,經典不只是經典。跳脫課堂上或書架上的分類,一部好作品可以有千百種不同讀法,包括各種主題。

.閱讀,思考與表達能力的關鍵。
閱讀不只是學習知識或獲得樂趣,閱讀本身就是一種思考。
而思考,也是一種現代人不可或缺的表述能力。

.藉由《西遊小祕笈》,看見西遊記的不同面向。祕笈為有助於達成「任務」的條列式「祕技」,引入各種主題的知識(to teach)與冷知識(以無厘頭趣味為主to entertain)。分為六大領域:
「神魔妖怪」領域(熟悉神仙妖魔、神獸妖獸)
「法術兵器」領域(熟悉神仙妖怪的武器)
「多元知識」領域(可學習各種西遊小知識)
「說話藝術」領域(熟悉俚俗語、慣用語、雙關語等)
「閱讀分析」領域(熟悉情節與對話,了解「觀點」、具有判讀力)
「跨界思考」領域(從各種角度深入思考故事內涵)

透過《西遊大擂台》,從闖關遊戲中學會獨立思考的能力──「假如你是孫悟空,你會怎麼做?」又會因你的選擇,而有怎樣不同的結果?請自行承擔。每一位玩家的選擇,都是一種對經典的詮釋與改寫,透過遊戲機制,鼓勵小讀者/玩家創造「你自己的西遊記」。

名人好評推薦

Choyce  親職教養作家
王文華  兒童文學作家
林玫伶  台北市立國語實小校長
洪蘭    國立陽明大學教授 
陳安儀  親職教育專家
駱以軍  知名作家

人一生一定要有一本可以排遣心情的好書,當年去美國留學時,母親只准我帶一本中文書出去,我千挑萬選,最後帶的是《西遊記》。它是每個中國人都該看的好書,只是原著文字有點深,很高興現在終於有保留原汁原味,卻又淺顯易懂的白話文《西遊記》出來了,我極力推薦。──國立陽明大學教授 洪蘭

孩子們在《西遊記》的無邊際的自由時空,看著漫天神佛、七彩雲霞、孫悟空和各式奇之又奇的妖怪對打、大鬧天宮,和二郎神的魔術較量、被如來一巴掌壓在五行山下、跟著唐三藏取經。加上紅孩兒、鐵扇公主、牛魔王、金角大王銀角大王、蜘蛛精、女兒國、假孫悟空、蜈蚣精,這是多麼眩目華麗的大冒險故事。我們一代一代人被這些故事安慰著,睜大眼想像著,喜孜孜看著孫悟空做各種變化,上天下地、搶救師父。這是孩子們未來創造力的種子,他們在長大後會成為「有故事的人」,非常感激出版社用心做了這套《少年西遊記》。──知名作家  駱以軍

領先世界數百年、科幻冒險界的老祖宗《西遊記》來了!
近年來,科幻魔法冒險作品席捲童書界,殊不知,咱們科幻冒險界的「老祖宗」──《西遊記》,早在數百年前就已經領先海內外!父母雙亡的哈利波特被麻瓜養大有什麼了不起?你瞧瞧,那呼風喚雨的孫悟空,根本就是個從石頭縫裡蹦出來的石猢猻!特異功能又怎麼樣?孫悟空在八卦爐烤出來的一對火眼金睛、眼光犀利,能夠辨識妖魔鬼怪才夠厲害!魔法學校裡會教魔法又有什麼好吹噓的?《西遊記》裡上從太上老君,下至東海裡的蝦兵蟹將,人人都會變幾招「仙法」才夠精采!── 親職教育專家 陳安儀

跨世代的橋樑,除了西遊記還有誰?!
閱讀不只是消遣娛樂,更能鑑往知來;過去、現在與未來之間,只有閱讀才能超越永恆。《西遊記》是Choyce一家三代共通的話題人物,孫悟空的調皮搗蛋與正義感,特別容易引起行為總是被約束的孩子共鳴;而以往豔羨孫悟空走跳江湖的中生代如你我,也能擺脫嚴肅說教,透過《西遊記》與孩子們溝通對談;爺爺奶奶們更不怕世代隔閡,欣喜與孩子們一起分享著共同興趣,《西遊記》不只雋永,更是親子關係的潤滑劑。
閱讀後一起玩《西遊大擂台》,讓唐三藏、沙悟淨、豬八戒與孫悟空躍然紙上,透過桌遊與孩子們一起遨遊想像中的西天取經,還有什麼比親子共讀、共遊更重要的呢?放下手機與電腦,趁著父母賞味期過去之前,緊密編織那稍縱即逝的親子關係吧!──親職教養作家Choyce
 
創作緣起

是新旅,也是心旅――我為什麼寫《少年讀西遊記》


明代吳承恩的《西遊記》名列中國古典文學「四大名著」。這部小說是部經典,但全文一百回,共七十幾萬字,且不乏生詞僻語,對兒童來說,想要閱讀原著,不是那麼容易。

考慮到兒童的接受程度,改寫《西遊記》是有必要的。事實上,坊間多得是這種出版品。

既然已經有人做過,我為什麼還要做一遍、寫這部《少年讀西遊記》呢?

那是因為改寫的角度不同,趣味自然也不同。這其中涉及的不只是表現故事的方法,還涉及改寫者對原著的內容和精神掌握到什麼地步。改寫這件事不能只是「簡化」,還應該是「再創作」,而所謂的「再創作」肯定不是向壁虛造,卻是把原著好好嚼過之後再反芻。

我寫《少年讀西遊記》,把握了「刪、增、調、解」四個原則:

一、刪除:去掉原文冗贅、反覆之處,或較不適合兒童閱讀的,尤其是暴力的殘酷畫面。

二、增加:添入一些與情節相關的場景,讓故事的意涵更加清楚。例如在佛祖以五行山鎮住孫悟空之後,加了一段佛祖和土地神的對話,用來點明悟空所遭遇的「心猿意馬」問題。

三、調整:改變敘事法,用一種更簡潔的方式來說故事。最大的變動是將原著的「全知觀點」改為「有限觀點」,這省掉了原著中的很多重複。

四、解釋:透過情節的設計,對一些內容提出適當的解說。例如解釋「悟空」、「悟能」、「八戒」和「悟淨」的取名用意。

遵循這些原則而寫成的《少年讀西遊記》,讀起來比其他同類改寫本擁有更多的新鮮感,就連我自己讀了十幾遍,都不覺得煩膩。

名畫家唐唐先生為它畫了很多精采的插畫。出版此書的小天下用心編輯,除了在每回末尾加入有趣的「西遊情報誌」,還為此書製作十分好玩的桌遊,以增加閱讀的深度與廣度。在我的印象裡,其他同類的改寫本還不曾這麼做過。這是出版史上的頭一遭。

凡此種種都讓此書描述的「西遊記」,轟轟烈烈的呈現出一種「新旅程」的狀態。

說是「新旅」,《少年讀西遊記》其實也是在呈現一段「心旅」。這是原著的中心主旨,也是它最有價值的部分。

在《西遊記》裡,幾乎每個人物都有鮮明的個性,不只唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙悟淨和龍馬,就連那些妖魔鬼怪也是如此。《西遊記》寫這些人物,反映出人性的各種面向,包括了忠義與奸佞、勇敢與怯弱、進取與懶惰……等各種對立。

唐僧師徒的西行,與其說是前去取經,不如說是探索心性。一路上,他們遭遇的各種劫難,都有其象徵意義。而在降妖伏魔的過程中,每每暴露的就是「心念」問題。

誠如三藏所說的:「心生,種種魔生;心滅,種種魔滅。」也如同觀世音菩薩在一次行動中對悟空所說的:「是菩薩、是妖精,總在一念之間。」一個人要活出什麼樣的生命,最終倚賴的便是自己對心的認識。

但願小讀者讀過《少年讀西遊記》,都能領略這部經典的這層深刻意涵,從而讓這份體會變成自己在人生旅途上的動力。

沒錯,所有的生命之旅,要「新」也要「心」!
 
文/張嘉驊

 


 

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