民間節日，是許多有趣故事的來源。
我最發生興趣的民間節日是農曆五月五日的「端午節」
和九月九日的「重陽節」。
寫一篇故事，不只是給小讀者帶來樂趣，
同時對小讀者懷有一種期待……
──林良
你可以替愛國詩人屈原想想──
如果活在現代，他還有什麼樣的最佳選擇呢？
登高爬山時，你發現「仙人」了嗎？
如果你有法術，又想完成什麼夢想呢？
█有注音
作者序
有趣的民間節日故事 林良
《林良爺爺說故事》是國語日報出版中心新編的橋梁書，文字和圖畫各占一半，像橋梁一樣，逐步由「看圖讀故事」，進入純粹的文字閱讀。
這本書共收入兩篇故事：一篇是〈五月五度端午：愛國詩人屈原的故事〉，另外一篇是〈九月九慶重陽：學仙濟世費長房的故事〉。這兩篇故事的作者都是我，所以主編者希望我能為這本新書說幾句話。
當初會寫這兩篇故事，也是受到主編者的鼓勵，才開始去搜集資料，閱讀一些平日少讀的書。主編者發現：我們的民間節日，是許多有趣故事的來源，鼓勵大家去發掘。
我最發生興趣的民間故事是農曆五月五日的「端午節」和農曆九月九日的「重陽節」。我就這樣開始找書來閱讀。
我認為給小讀者說故事第一個條件要有趣味。第二個條件文字不要太艱深。我就根據這兩個條件去構思故事，試寫我的作品。
尋找有趣的故事內容比較不容易。我發現一直出現在重陽節裡的角色是「神仙」。「神仙」究竟是什麼樣子，我們可以學得來嗎？這就是小讀者的興趣所在。抓住這個興趣不放，小讀者也會抓住故事不放。至於文字不要太艱深這一點，就比較容易了。我通常儘量注意文字的口語化，而且刻意不使用艱深難懂的文字來寫作。這樣的文字，對閱讀中的小讀者來說，也比較有吸引力。
寫一篇故事，除了故事本身的趣味以外，我很常在故事裡安放一些對讀者的期待。例如在〈學仙濟世費長房的故事〉裡，我對費長房的努力不懈，不達目標絕不放棄的精神加以讚美。又如在〈愛國詩人屈原的故事〉裡，對屈原的忠誠加以表揚。不只是給小讀者帶來榜樣，同時對小讀者還有一種期待。我覺得，這些難忘的創作經驗，很值得為它寫幾句話，留作紀念。
有趣的民間節日故事 林良
《林良爺爺說故事》是國語日報出版中心新編的橋梁書，文字和圖畫各占一半，像橋梁一樣，逐步由「看圖讀故事」，進入純粹的文字閱讀。
這本書共收入兩篇故事：一篇是〈五月五度端午：愛國詩人屈原的故事〉，另外一篇是〈九月九慶重陽：學仙濟世費長房的故事〉。這兩篇故事的作者都是我，所以主編者希望我能為這本新書說幾句話。
當初會寫這兩篇故事，也是受到主編者的鼓勵，才開始去搜集資料，閱讀一些平日少讀的書。主編者發現：我們的民間節日，是許多有趣故事的來源，鼓勵大家去發掘。
我最發生興趣的民間故事是農曆五月五日的「端午節」和農曆九月九日的「重陽節」。我就這樣開始找書來閱讀。
我認為給小讀者說故事第一個條件要有趣味。第二個條件文字不要太艱深。我就根據這兩個條件去構思故事，試寫我的作品。
尋找有趣的故事內容比較不容易。我發現一直出現在重陽節裡的角色是「神仙」。「神仙」究竟是什麼樣子，我們可以學得來嗎？這就是小讀者的興趣所在。抓住這個興趣不放，小讀者也會抓住故事不放。至於文字不要太艱深這一點，就比較容易了。我通常儘量注意文字的口語化，而且刻意不使用艱深難懂的文字來寫作。這樣的文字，對閱讀中的小讀者來說，也比較有吸引力。
寫一篇故事，除了故事本身的趣味以外，我很常在故事裡安放一些對讀者的期待。例如在〈學仙濟世費長房的故事〉裡，我對費長房的努力不懈，不達目標絕不放棄的精神加以讚美。又如在〈愛國詩人屈原的故事〉裡，對屈原的忠誠加以表揚。不只是給小讀者帶來榜樣，同時對小讀者還有一種期待。我覺得，這些難忘的創作經驗，很值得為它寫幾句話，留作紀念。