★針對時下媒體及社會現況，提出最詼諧的嘲諷
經過好幾年的研究和搜尋，史教授終於找到了大腳怪。他把大腳怪帶回家，找來同事們一起研究這個毛茸茸的大怪物。新聞說大腳怪已經三百一十五歲了，卻依然很健康！大家聽到新聞都好想知道大腳怪保持健康的秘密！教授們繼續研究，新聞每天也不斷更新發現。有一次，大腳怪把香蕉當做手機，對著它一直講個不停；又有一次，大腳怪把半個南瓜當做帽子戴在頭上；還有一次，大腳怪把掃把當做拐杖。這絕對是大腳怪這麼健康的原因！但是這樣真的能變健康嗎？大腳怪健康真正的秘密到底是什麼呢？讓我們一起看看吧！
小故事大啟發
史教授找到了傳說中的大腳怪後，把牠帶下山開始進行縝密的研究計畫，盯著牠的一舉一動，試圖瞭解大腳怪長壽、健康的秘方。科學家自以為在研究大腳怪，但其實大腳怪也在研究我們。我們在面對不了解的事物時，常常會以自己的角度來解讀對方，並且過度放大一些看似有趣，事實上卻沒有意義的行為，而媒體也總是緊抓著新奇的事物大肆報導，人們也因此趕著流行，一窩蜂群起效仿，但站在大腳怪的角度，這一切是多麼地荒誕無稽！下次看到新聞上的報導和最新流行資訊時，記得要抱持懷疑的態度，畢竟有時候事實的真相並不是表面上看到的這樣。
總編評介
1.畫風評介：本書一開始的藍白色調背景，營造出了冰天雪地的氛圍，配上史教授東翻西找的模樣，讓讀者不禁好奇他到底在找什麼呢？接著謎底揭曉，是一隻灰白色，高得看不見全貌的大腳怪！而大腳怪身上的繪筆紋路，光看就令人覺得毛茸茸的，臉上的表情也因為露出了幾顆牙齒，呈現傻里傻氣的感覺。隨著劇情發展，色彩也繽紛了起來。書的最終頁，則呼應著最初的冰山，仔細一看還可以看見大腳怪夫妻檔手牽著手，走得遠遠地呢！
2.故事評介：這一切的故事都是由史教授尋獲大腳怪開始的，作者透過大腳怪的三個舉止，來傳達人類的學習模仿行為。從一開始把一半的南瓜戴在頭上微笑、拄著掃把棍行走，最後把香蕉拿在耳邊說話，無一不造成相關產品熱銷搶購，大腳怪做什麼大家就跟著做什麼！本書從頭到尾，作者都以非常冷靜的方式敘述，並沒有因為學者們發現了新事物而跟著見獵心喜，也沒有因為看到人們愚蠢的模仿行為而加以嘲諷，不僅讓故事可以完整、客觀地呈現在讀者眼前，也拉遠了讀者和每個角色的內心，讀者不會移情於書中的角色，可以站在更高、更遠的角度觀看這整起事件。
3.總評：這是本令人會心一笑的繪本，現代人常常一窩蜂地模仿他人的言行舉止，但我們是否曾想過背後的原因，或是這麼做究竟是否有意義呢？年幼的孩子更是容易受身邊的人以及環境影響，進行模仿，為人父母除了給予值得效仿的榜樣之外，更該培養孩子獨到的判斷能力，知道什麼是該學的，什麼只是沒有意義的模仿罷了！
內容連載
P. 1-2
「你在這呀！終於找到你了！」史教授微笑著說。
他找大腳怪找了好幾年，
有好多關於這個雪人的故事，
但從來沒有人見過大腳怪。
教授已經爬到最高的山上，踏過最深的雪了。
當史教授站在最最最高的山上，正想要轉身的時候，
牠突然就出現了：是大腳怪耶提！
大腳怪耶提露出友善的微笑，史教授往上挪了一下他的帽子說：
「容我自我介紹，我是史教授！」
P. 3-4
他捶了一下耶提的屁股，因為他碰不到牠的臉頰。
教授說：「對我來說，你就是個貨真價實的大腳怪！」
接著他就把大腳怪耶提裝進箱子裡帶回家了。
P. 5-6
一回到家，史教授便把他的同事們召集起來，並向他們介紹大腳怪耶提。
「太轟動了！這可是研究的一大進展呢！」法教授說。
羅博士說：「我們必須仔仔細細地檢查牠！」
首先他們把大腳怪耶提放進浴缸，把牠徹徹底底地刷洗乾淨。
然後修剪牠蓬鬆雜亂的毛髮，再用他們的儀器四處檢查，這裡看看、那裡看看。
他們甚至拿了一些大腳怪做的團子，確確實實地研究了一番。
一星期後，這幾個學者發表了他們的第一個研究成果。
「你在這呀！終於找到你了！」史教授微笑著說。
他找大腳怪找了好幾年，
有好多關於這個雪人的故事，
但從來沒有人見過大腳怪。
教授已經爬到最高的山上，踏過最深的雪了。
當史教授站在最最最高的山上，正想要轉身的時候，
牠突然就出現了：是大腳怪耶提！
大腳怪耶提露出友善的微笑，史教授往上挪了一下他的帽子說：
「容我自我介紹，我是史教授！」
P. 3-4
他捶了一下耶提的屁股，因為他碰不到牠的臉頰。
教授說：「對我來說，你就是個貨真價實的大腳怪！」
接著他就把大腳怪耶提裝進箱子裡帶回家了。
P. 5-6
一回到家，史教授便把他的同事們召集起來，並向他們介紹大腳怪耶提。
「太轟動了！這可是研究的一大進展呢！」法教授說。
羅博士說：「我們必須仔仔細細地檢查牠！」
首先他們把大腳怪耶提放進浴缸，把牠徹徹底底地刷洗乾淨。
然後修剪牠蓬鬆雜亂的毛髮，再用他們的儀器四處檢查，這裡看看、那裡看看。
他們甚至拿了一些大腳怪做的團子，確確實實地研究了一番。
一星期後，這幾個學者發表了他們的第一個研究成果。