在與友伴的互動中，吵架、和好，再吵架、再和好，
孩子學習了滿足自己的願望也同理、體貼其他人的心願。
孩子學習了滿足自己的願望也同理、體貼其他人的心願。
本書原文為日文。小熊的父母送給他一把新雨傘，小熊高興極了！滿心希望明天可以下大雨，他才能跟心愛的雨傘一起散步。但是，他的好朋友小松鼠卻得到了一個新背包，他希望有好天氣，才能背著新背包出去採野莓。兩個好朋友的願望正好相違背，兩個人吵了一架，不歡而散。
第二天是個晴天，於是，小松鼠便興高采烈的出發了，但沒想到之後卻突然下起傾盆大雨！起初小熊因為下雨，開心地拿出新雨傘在雨中散步，可是他突然驚覺，啊！一早就去採野莓的小松鼠應該沒帶傘吧？一想到這點，小熊馬上匆忙地跑進森林尋找小松鼠，幸好聰明的小松鼠先找了個樹洞避雨。最後，順利接到小松鼠的小熊，兩個好朋友一起開開心心的回家了。好天氣的時候再一起來採野莓吧！
孩子之間的相處總是吵吵鬧鬧的，明明上一秒還開心玩在一起，但沒想到下一秒竟然就吵起架來，讓人摸不著頭緒！不過當孩子開始懂得吵架後，他們也進而學會如何和對方和好，要怎麼與人相處就是從這裡開始有所認知。因此他們爭吵時，身為大人的我們無須過於緊張，也不用急著去教導孩子該如何解決，讓孩子自行摸索與嘗試，更有助於成長。若發現爭吵的確太過激烈，我們再聽聽他們心中的想法，給予適時的引導，再讓孩子學著解決，這樣才是真正的幫助。
★引導孩子人際互動學習的好書！
★日本細膩優雅插畫風格，貼近台灣讀者的喜好！
＊適讀年齡（童書） 學齡前～低中年級
作者的話
在遊戲中學會體貼別人
我們家孩子還小的時候，常常和住家附近的小孩結伴遊玩，他們總共有十三個玩伴。這十三個孩子每天一起玩耍，玩著玩著，就開始吵架。有人生氣，有人大哭，常常造成大混亂。不知道什麼時候，他們又會像這故事裡的小熊和小松鼠一樣，言歸於好，然後又玩在一起了。
在與朋友們相處玩耍之間，孩子們似乎就能自然地培養出體貼他人的情感。比如賽跑時，會認真思考是否該讓步；看到沒有穿鞋、跑在後方的女孩，會把自己的鞋子脫掉，讓女孩穿上。
體貼他人的心，我認為在獨自一人玩耍中是不會產生的。我希望孩子們是在吵架、和好、大哭大笑後，再盡全力地在遊玩中成長。
在遊戲中學會體貼別人
我們家孩子還小的時候，常常和住家附近的小孩結伴遊玩，他們總共有十三個玩伴。這十三個孩子每天一起玩耍，玩著玩著，就開始吵架。有人生氣，有人大哭，常常造成大混亂。不知道什麼時候，他們又會像這故事裡的小熊和小松鼠一樣，言歸於好，然後又玩在一起了。
在與朋友們相處玩耍之間，孩子們似乎就能自然地培養出體貼他人的情感。比如賽跑時，會認真思考是否該讓步；看到沒有穿鞋、跑在後方的女孩，會把自己的鞋子脫掉，讓女孩穿上。
體貼他人的心，我認為在獨自一人玩耍中是不會產生的。我希望孩子們是在吵架、和好、大哭大笑後，再盡全力地在遊玩中成長。
內容連載
小熊的爸爸媽媽買了一把雨傘送給小熊。
「我正好想要這種雨傘！
我要拿去給小松鼠看！」
小熊一邊轉著雨傘，一邊往好朋友小松鼠的家走去。
在路上，小熊遇見了小松鼠。
小松鼠正要到小熊家去，他要讓小熊看看他的新背包。
「小松鼠，你看！你看！
爸爸媽媽買了雨傘給我唷！」
小熊太高興自己有了新雨傘，完全沒有注意到小松鼠背了新背包。
「如果明天下雨就太棒了！
下雨的時候，我們一起撐傘去散步，好不好？」
小松鼠聽完小熊的話，嘟著嘴，不高興地說：
「我最討厭下雨了！
爸爸媽媽買了背包給我，我本來要約你明天一起去摘野莓的。
算了！明天我一個人去！」
………………………………..
「我正好想要這種雨傘！
我要拿去給小松鼠看！」
小熊一邊轉著雨傘，一邊往好朋友小松鼠的家走去。
在路上，小熊遇見了小松鼠。
小松鼠正要到小熊家去，他要讓小熊看看他的新背包。
「小松鼠，你看！你看！
爸爸媽媽買了雨傘給我唷！」
小熊太高興自己有了新雨傘，完全沒有注意到小松鼠背了新背包。
「如果明天下雨就太棒了！
下雨的時候，我們一起撐傘去散步，好不好？」
小松鼠聽完小熊的話，嘟著嘴，不高興地說：
「我最討厭下雨了！
爸爸媽媽買了背包給我，我本來要約你明天一起去摘野莓的。
算了！明天我一個人去！」
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