如果你是個不愛吃青菜的孩子，你一定知道青菜不能不吃；如果你是一個不喜歡做功課的孩子，你知道為什麼不能不做嗎？你有沒有想過，為什麼世上有這麼討厭的家庭作業這種事？你是不是應該想一想，青菜和功課有什麼不同呢？
三個功課相當不錯的好朋友，聽到小學時代功課很差的棒球選手，高中畢業以後應聘為年薪一千萬圓日幣的職業棒球員，頓然覺得辛苦讀書太沒意思了。其中一人忽然靈機一動，想出了個主意──替人家寫作業來賺錢，於是三個人組織了「代做功課股份有限公司」，拉起同學的「生意」來。
因為要賺錢，就必須提供好的服務，於是大家開始認真研究起老師給的功課，想辦法找出答案來，他們沒想到的是，找答案的過程中在在有新發現，讓他們主動更深入探索前所未知的世界。他們不再為作業愁眉苦臉，反而認真思考相關的種種問題，並勇敢提出自己的見解。不過，他們面對這個世界的迅速改變，不禁也開始思考，讀書到底該如何才能對自己帶來真正的幫助？
本書特色
★兒童文學家嶺月翻譯。
★自我尋找求知的方法，了解如何「不讀死書」。
★日本文學家古田足日在書中帶領小讀者一起思考、想像「過去、現在、未來」，並且提出「何謂野蠻、何謂進步」的討論，還有科技改變帶來社會改變，小朋友應該要如何思考自己的出路。嚴肅的問題，在作者筆下，絲毫不見艱澀，反而能讓小讀者逐漸理解其中深刻的道理。
★搭配台灣新銳插畫家徐世賢(Nic)的插畫，讓新版《代做功課股份有限公司》更加值得珍藏。
★特別邀請嶺月的女兒林宜和女士撰寫導讀，讓讀者更清楚這本誕生將近四十年的作品，如何能感動每一世代的小讀者。
得獎記錄
★獲得一九六七年第七回日本兒童文學者協會獎
★曾獲第十七次中小學生優良課外讀物文學語文類推介
★曾入選「台灣省國民學校教師研習會」國小實驗教材
各方讚譽
★宋怡慧（新北市立丹鳳高中教務主任）、周姚萍（兒童文學作家）、林哲璋（兒童文學作家）、游乾桂（作家）、鄭緯筌（臺灣電子商務創業聯誼會共同創辦人）、蘇懿禎（童書譯者）推薦
蹲下來從兒童高度看世界，解開兒童疑問，幫助兒童表達。畢竟，兒童也像大人讀者一樣，等待從書中得到知心、知己、知音。兒童常從大人那兒得到建議閱讀的讀物，兒文作者最大的光榮卻是寫出「兒童超想帶回家和大人分享」的作品。本書就是！
《代做功課股份有限公司》代做學校規定的習題，也代做了當時社會的議題、未來人生的課題。兒童是未來的成人！本書精心設計情節，導引思維、激發討論，讓角色思考未來、社會和自身的關係，是值得推薦的佳作。
－－林哲彰（兒童文學工作者）
在日本兒童文學史中，古田足日以思辨者的角色，主張必須開創「關注孩童、抓得住孩童心思」的現代大眾兒童文學。他亦以創作者的身分，致力實踐此論點。
《代做功課股份有限公司》一書，正帶有極強的思辨精神──捲動著孩子一起進入人物與情節中，激盪、辯證出「寫作業、讀書有價值嗎」、「讀書與時代演進、自我生存間有何關連」……
其內涵深刻廣博，就連大人每次翻閱都能有所思考，又因內容直逼現實、真切道出兒童心聲，即便中年級的孩子亦能輕鬆愉快的閱讀。
──周姚萍（兒童文學工作者）
《代做功課股份有限公司》考掘出來重新出版，真是有意思的事，它是吉田足日的舊作，譯筆迷人的嶺月老師翻譯的。
這本書的有趣之處在於說出孩子不喜歡做功課的心聲，同時反映了功課過多的壓力與煩惱，作者用代寫公司讓孩子渲洩，並從中引導孩子看似枯燥乏味的功課裡也有很多有趣的智慧，因而得到了思考與辨證。
林語堂說，讀書貴在樂趣，這也是吉田足日想表達的，讓孩子從代做功課裡發現樂趣，讓死的功課變成活的學問。
──游乾桂（作家）
我應該可以算是看嶺月女士翻譯的童書長大的吧？尤其是《代做功課股份有限公司》和《巧克力戰爭》，這兩本書留給我的印象最為深刻……現在回想起來，自己會踏上創業（或所謂「自由工作者」）的征程，也許冥冥中自有定數，早在當年閱讀《代做功課股份有限公司》時就悄悄獲得啟發了吧？──鄭緯筌（臺灣電子商務創業聯誼會共同創辦人）
看完這本書以後，內心的衝擊十分大。雖說這本書早在二十幾年前就出版了，但是描寫的情景還依舊存在在我們現代的社會裡，而且可說是有過之而無不及。跟同事介紹這本書的時候，給他的一句描述是：「會讓人深深思考的一本書。」如同上面的簡介，作者在書中不斷拋出在考試成績至上的教育中，產生的矛盾及疑惑。－－蘇懿禎（童書譯者）
三個功課相當不錯的好朋友，聽到小學時代功課很差的棒球選手，高中畢業以後應聘為年薪一千萬圓日幣的職業棒球員，頓然覺得辛苦讀書太沒意思了。其中一人忽然靈機一動，想出了個主意──替人家寫作業來賺錢，於是三個人組織了「代做功課股份有限公司」，拉起同學的「生意」來。
因為要賺錢，就必須提供好的服務，於是大家開始認真研究起老師給的功課，想辦法找出答案來，他們沒想到的是，找答案的過程中在在有新發現，讓他們主動更深入探索前所未知的世界。他們不再為作業愁眉苦臉，反而認真思考相關的種種問題，並勇敢提出自己的見解。不過，他們面對這個世界的迅速改變，不禁也開始思考，讀書到底該如何才能對自己帶來真正的幫助？
本書特色
★兒童文學家嶺月翻譯。
★自我尋找求知的方法，了解如何「不讀死書」。
★日本文學家古田足日在書中帶領小讀者一起思考、想像「過去、現在、未來」，並且提出「何謂野蠻、何謂進步」的討論，還有科技改變帶來社會改變，小朋友應該要如何思考自己的出路。嚴肅的問題，在作者筆下，絲毫不見艱澀，反而能讓小讀者逐漸理解其中深刻的道理。
★搭配台灣新銳插畫家徐世賢(Nic)的插畫，讓新版《代做功課股份有限公司》更加值得珍藏。
★特別邀請嶺月的女兒林宜和女士撰寫導讀，讓讀者更清楚這本誕生將近四十年的作品，如何能感動每一世代的小讀者。
得獎記錄
★獲得一九六七年第七回日本兒童文學者協會獎
★曾獲第十七次中小學生優良課外讀物文學語文類推介
★曾入選「台灣省國民學校教師研習會」國小實驗教材
各方讚譽
★宋怡慧（新北市立丹鳳高中教務主任）、周姚萍（兒童文學作家）、林哲璋（兒童文學作家）、游乾桂（作家）、鄭緯筌（臺灣電子商務創業聯誼會共同創辦人）、蘇懿禎（童書譯者）推薦
蹲下來從兒童高度看世界，解開兒童疑問，幫助兒童表達。畢竟，兒童也像大人讀者一樣，等待從書中得到知心、知己、知音。兒童常從大人那兒得到建議閱讀的讀物，兒文作者最大的光榮卻是寫出「兒童超想帶回家和大人分享」的作品。本書就是！
《代做功課股份有限公司》代做學校規定的習題，也代做了當時社會的議題、未來人生的課題。兒童是未來的成人！本書精心設計情節，導引思維、激發討論，讓角色思考未來、社會和自身的關係，是值得推薦的佳作。
－－林哲彰（兒童文學工作者）
在日本兒童文學史中，古田足日以思辨者的角色，主張必須開創「關注孩童、抓得住孩童心思」的現代大眾兒童文學。他亦以創作者的身分，致力實踐此論點。
《代做功課股份有限公司》一書，正帶有極強的思辨精神──捲動著孩子一起進入人物與情節中，激盪、辯證出「寫作業、讀書有價值嗎」、「讀書與時代演進、自我生存間有何關連」……
其內涵深刻廣博，就連大人每次翻閱都能有所思考，又因內容直逼現實、真切道出兒童心聲，即便中年級的孩子亦能輕鬆愉快的閱讀。
──周姚萍（兒童文學工作者）
《代做功課股份有限公司》考掘出來重新出版，真是有意思的事，它是吉田足日的舊作，譯筆迷人的嶺月老師翻譯的。
這本書的有趣之處在於說出孩子不喜歡做功課的心聲，同時反映了功課過多的壓力與煩惱，作者用代寫公司讓孩子渲洩，並從中引導孩子看似枯燥乏味的功課裡也有很多有趣的智慧，因而得到了思考與辨證。
林語堂說，讀書貴在樂趣，這也是吉田足日想表達的，讓孩子從代做功課裡發現樂趣，讓死的功課變成活的學問。
──游乾桂（作家）
我應該可以算是看嶺月女士翻譯的童書長大的吧？尤其是《代做功課股份有限公司》和《巧克力戰爭》，這兩本書留給我的印象最為深刻……現在回想起來，自己會踏上創業（或所謂「自由工作者」）的征程，也許冥冥中自有定數，早在當年閱讀《代做功課股份有限公司》時就悄悄獲得啟發了吧？──鄭緯筌（臺灣電子商務創業聯誼會共同創辦人）
看完這本書以後，內心的衝擊十分大。雖說這本書早在二十幾年前就出版了，但是描寫的情景還依舊存在在我們現代的社會裡，而且可說是有過之而無不及。跟同事介紹這本書的時候，給他的一句描述是：「會讓人深深思考的一本書。」如同上面的簡介，作者在書中不斷拋出在考試成績至上的教育中，產生的矛盾及疑惑。－－蘇懿禎（童書譯者）
譯者的話
「如果你是個不愛吃青菜的孩子，你一定知道青菜不能不吃；如果你是一個不喜歡做功課的孩子，你知道為什麼不能不做嗎？你有沒有想過，為什麼世上有這麼討厭的家庭作業這種事？你是不是應該想一想，青菜和功課有什麼不同呢？」
這幾句話，就是作者古田足日所寫的簡單序文。
古田先生今年五十二歲。他從日本早稻田大學念外文系的時候起，就對兒童文學發生了濃厚的興趣，不斷地創作和研究，使他很快成為日本兒童文學界非常活躍的名作家兼評論家。
為什麼很多日本孩子不喜歡念書、不喜歡做功課呢？當然，最重要的原因是他們的功課太重了。他們雖然和我們一樣，初中是義務教育，也是免試升學，但是幾所有名的國立教育大學附屬中學和私立中學卻要入學考試，而且競爭很劇烈，所以很多家長和老師為了使孩子能上這些好學校，而把孩子們逼得很緊。這樣一來，自然而然地，孩子們每天就有作不完的功課了。
這個故事描寫三個功課相當不錯的孩子，聽到一個小學時代功課很差的棒球選手，在高中畢業以後沒幾年，就應聘為年薪一千萬日幣的職業棒球球員，頓然覺得辛苦念書太沒意思了。其中一個忽然靈機一動，想出了一個歪主意──替人家寫家庭作業，豈不是可以賺錢？於是三個好朋友就組成了「代做功課股份有限公司」做起不正當的「生意」來。當然，這是不應該的。請人家做或幫人家做，都是騙人又騙己的事，所以沒多久就被同學檢舉，經老師一頓訓斥後就解散了。
不過，他們卻從這件事得到一個重要的啟示，那就是：過去他們只會死讀書而不會思考問題。
其實他們所討厭的課本裡面，有很多有趣的問題，而令他們覺得呆板的家庭作業也並不呆板。如果他們不抄寫現成的標準答案，自己動腦去想，去求取答案，讀書其實是非常有意思的。
三個孩子開竅以後，變得很愛念書，也很愛思想。他們還發現除了讀書之外，有許多活動值得參加。於是他們參加了校刊編輯部，提出成績單的不合理、太保學生必須驅逐，以及他們需要真正沒有家庭作業的週末等等問題，進一步從實際活動中學到了明辨是非的能力。
而更重要的是，他們認清了每一個人的境遇不同。家境有困難，無力升大學的，可以採取其他的方法，以求達到念大學的目的，不念大學，並不恥辱。每一個人的天賦也不同，有人適合念大學，有人不適合。但不管念不念大學，每個人都不能不讀書，不能不隨時吸引新的知識、觀念和技術。因為近代科技進步太快，不緊跟著學習，不但跟不上時代，連生活都會成問題。本故事主要角色之一，家境貧窮的宏仁，雖然決定不念大學，但還是下定決心要一邊工作一邊念夜校充實自己，以便將來以實力表現，爭取和大學畢業生同等的待遇和報酬。
「台灣省國民學校國語課程研發展小組」有幾位兒童文學家和師院教授，在編製國小國語實驗教材時，有意把這本書的前段情節以摘錄的方式編進四上的實驗教材裡面。
本書故事很「現代」地描述孩子的生活和想法，十分逼真。而且能啟發、引導孩子思考，鼓勵孩子勇於發言，勇於表達。這正是我們過去呆板的教育所欠缺的。內容的教育意義更不用說，很值得老師、家長和孩子們共同閱讀。
嶺月
「如果你是個不愛吃青菜的孩子，你一定知道青菜不能不吃；如果你是一個不喜歡做功課的孩子，你知道為什麼不能不做嗎？你有沒有想過，為什麼世上有這麼討厭的家庭作業這種事？你是不是應該想一想，青菜和功課有什麼不同呢？」
這幾句話，就是作者古田足日所寫的簡單序文。
古田先生今年五十二歲。他從日本早稻田大學念外文系的時候起，就對兒童文學發生了濃厚的興趣，不斷地創作和研究，使他很快成為日本兒童文學界非常活躍的名作家兼評論家。
為什麼很多日本孩子不喜歡念書、不喜歡做功課呢？當然，最重要的原因是他們的功課太重了。他們雖然和我們一樣，初中是義務教育，也是免試升學，但是幾所有名的國立教育大學附屬中學和私立中學卻要入學考試，而且競爭很劇烈，所以很多家長和老師為了使孩子能上這些好學校，而把孩子們逼得很緊。這樣一來，自然而然地，孩子們每天就有作不完的功課了。
這個故事描寫三個功課相當不錯的孩子，聽到一個小學時代功課很差的棒球選手，在高中畢業以後沒幾年，就應聘為年薪一千萬日幣的職業棒球球員，頓然覺得辛苦念書太沒意思了。其中一個忽然靈機一動，想出了一個歪主意──替人家寫家庭作業，豈不是可以賺錢？於是三個好朋友就組成了「代做功課股份有限公司」做起不正當的「生意」來。當然，這是不應該的。請人家做或幫人家做，都是騙人又騙己的事，所以沒多久就被同學檢舉，經老師一頓訓斥後就解散了。
不過，他們卻從這件事得到一個重要的啟示，那就是：過去他們只會死讀書而不會思考問題。
其實他們所討厭的課本裡面，有很多有趣的問題，而令他們覺得呆板的家庭作業也並不呆板。如果他們不抄寫現成的標準答案，自己動腦去想，去求取答案，讀書其實是非常有意思的。
三個孩子開竅以後，變得很愛念書，也很愛思想。他們還發現除了讀書之外，有許多活動值得參加。於是他們參加了校刊編輯部，提出成績單的不合理、太保學生必須驅逐，以及他們需要真正沒有家庭作業的週末等等問題，進一步從實際活動中學到了明辨是非的能力。
而更重要的是，他們認清了每一個人的境遇不同。家境有困難，無力升大學的，可以採取其他的方法，以求達到念大學的目的，不念大學，並不恥辱。每一個人的天賦也不同，有人適合念大學，有人不適合。但不管念不念大學，每個人都不能不讀書，不能不隨時吸引新的知識、觀念和技術。因為近代科技進步太快，不緊跟著學習，不但跟不上時代，連生活都會成問題。本故事主要角色之一，家境貧窮的宏仁，雖然決定不念大學，但還是下定決心要一邊工作一邊念夜校充實自己，以便將來以實力表現，爭取和大學畢業生同等的待遇和報酬。
「台灣省國民學校國語課程研發展小組」有幾位兒童文學家和師院教授，在編製國小國語實驗教材時，有意把這本書的前段情節以摘錄的方式編進四上的實驗教材裡面。
本書故事很「現代」地描述孩子的生活和想法，十分逼真。而且能啟發、引導孩子思考，鼓勵孩子勇於發言，勇於表達。這正是我們過去呆板的教育所欠缺的。內容的教育意義更不用說，很值得老師、家長和孩子們共同閱讀。
嶺月