本書簡介
作者自 2008 年於美國獲得學位歸國後即在台灣北部各公私立大專院校任教．從大學兼任家教到現在，多年的教育經驗讓作著對高中，大學生常犯的文法錯誤，感到疑惑的文法規則，與易混淆的文法觀念有相當程度的瞭解．除了熟知不同學生的學習需求之外，因為撰寫論文的關係，對職場上的英語溝通使用也有一定瞭解．秉持著深入淺出的教學理念，運用表格架構及統整概念的教學方式，讓學習文法不只是死背，而是透過理解加以運用．本書非常適合英文文法基礎不夠紮實，每次都靠“感覺”來用英文的自習者，或於課堂上當教科書使用。
前言
筆者翻閱過很多國內外的文法書，90% 以上是固定不變的文法規則，但仍然有10%是有爭議性的。文法雖然有一定的規則存在，仍有少部分會隨著每個作者的觀點而有所不同，因此產生些許小例外。大部分國際性的英文考試( 如多益TOEIC)，會避開考那些例外或具有爭議性的。
國內外的文法書有一個很大的差別。很多台灣的文法書寫得很複雜，一堆中文敘述，容易讓人有看沒有懂？坊間用中文編寫的文法書相當多，其中有特別標榜是專門為中文母語的學習者編寫。當然，這類的文法書，因為是用中文解釋文法，所以學習者在學習過程中，較不會心生恐懼。但這類的文法書，畢竟不是由母語為英語之人士所編寫，常常會出現雖合乎文法，卻很少實際使用的例句，甚至例句錯誤的情況也不少。再者，中文文法書，太過於倚重文法規則的背誦，學生往往在學習文法規則後，卻無法應用自如，使文法學習變得枯燥乏味，甚至徒勞無功。相反的，國際上知名文法權威寫的文法工具書，大多淺顯易懂，沒有太多的文字敘述，幾乎都用例子來解說，讓人一目了然。
針對以上的缺失，筆者綜合在大學院校教授英語的經驗，加上同學們常問、常犯的錯誤，編寫成本書，用淺顯易懂的思考方式，兼顧文句的正確性與實用性，盡量減少繁複的文法規則敘述，搭配活潑的插圖、圖表、例句、單元練習、及不同形式的習題，讓學習者 “做中學”(Learning by doing)。因此，本書非常適合對英文文法有極度恐懼或非英文系的學生。
記得，英文工具書不要一讀完，就把它束之高閣。既然是工具書，隨時都可以派上用場，有空還是要拿來複習、複習、再複習。文法書可以幫助你對句型的了解和用法，但只光讀英文文法，而忽略了最基本的閱讀，英文是不會更進步的，千萬別忘了一定要多閱讀，默讀加上大聲朗讀，才能使自己的英文實力越來越好!
作者自 2008 年於美國獲得學位歸國後即在台灣北部各公私立大專院校任教．從大學兼任家教到現在，多年的教育經驗讓作著對高中，大學生常犯的文法錯誤，感到疑惑的文法規則，與易混淆的文法觀念有相當程度的瞭解．除了熟知不同學生的學習需求之外，因為撰寫論文的關係，對職場上的英語溝通使用也有一定瞭解．秉持著深入淺出的教學理念，運用表格架構及統整概念的教學方式，讓學習文法不只是死背，而是透過理解加以運用．本書非常適合英文文法基礎不夠紮實，每次都靠“感覺”來用英文的自習者，或於課堂上當教科書使用。
前言
筆者翻閱過很多國內外的文法書，90% 以上是固定不變的文法規則，但仍然有10%是有爭議性的。文法雖然有一定的規則存在，仍有少部分會隨著每個作者的觀點而有所不同，因此產生些許小例外。大部分國際性的英文考試( 如多益TOEIC)，會避開考那些例外或具有爭議性的。
國內外的文法書有一個很大的差別。很多台灣的文法書寫得很複雜，一堆中文敘述，容易讓人有看沒有懂？坊間用中文編寫的文法書相當多，其中有特別標榜是專門為中文母語的學習者編寫。當然，這類的文法書，因為是用中文解釋文法，所以學習者在學習過程中，較不會心生恐懼。但這類的文法書，畢竟不是由母語為英語之人士所編寫，常常會出現雖合乎文法，卻很少實際使用的例句，甚至例句錯誤的情況也不少。再者，中文文法書，太過於倚重文法規則的背誦，學生往往在學習文法規則後，卻無法應用自如，使文法學習變得枯燥乏味，甚至徒勞無功。相反的，國際上知名文法權威寫的文法工具書，大多淺顯易懂，沒有太多的文字敘述，幾乎都用例子來解說，讓人一目了然。
針對以上的缺失，筆者綜合在大學院校教授英語的經驗，加上同學們常問、常犯的錯誤，編寫成本書，用淺顯易懂的思考方式，兼顧文句的正確性與實用性，盡量減少繁複的文法規則敘述，搭配活潑的插圖、圖表、例句、單元練習、及不同形式的習題，讓學習者 “做中學”(Learning by doing)。因此，本書非常適合對英文文法有極度恐懼或非英文系的學生。
記得，英文工具書不要一讀完，就把它束之高閣。既然是工具書，隨時都可以派上用場，有空還是要拿來複習、複習、再複習。文法書可以幫助你對句型的了解和用法，但只光讀英文文法，而忽略了最基本的閱讀，英文是不會更進步的，千萬別忘了一定要多閱讀，默讀加上大聲朗讀，才能使自己的英文實力越來越好!