在「管理學」的發展過程中,到底「心理學」扮演了什麼角色?管理學院的學生有必要修習「管理心理學」嗎?或者,管理工作者為何要重視這個議題?這是我們要澄清的課題。作者以伊索寓言中的「獵狗和兔子」故事,作了有趣的解釋。
從心理學的觀點看:只有教育與訓練能夠讓員工認為事情是必要的,才能產生工作動力,以便達成企業組織的終極目標!「管理心理學──發揮人員團隊與組織績效」這本書,就是根據這項前提,為大專相關科系提供的教科書,同時也為實務工作者的參考工具書。
在「管理學」的發展過程中,到底「心理學」扮演了什麼角色?管理學院的學生有必要修習「管理心理學」嗎?或者,管理工作者為何要重視這個議題?這是我們要澄清的課題。作者以伊索寓言中的「獵狗和兔子」故事,作了有趣的解釋。
從心理學的觀點看:只有教育與訓練能夠讓員工認為事情是必要的,才能產生工作動力,以便達成企業組織的終極目標!「管理心理學──發揮人員團隊與組織績效」這本書,就是根據這項前提,為大專相關科系提供的教科書,同時也為實務工作者的參考工具書。