★ 108年課綱全新「科技領域」體驗先修 ★
★ 不插電的學習體驗 ★
★ 孩子的第一本程式設計學前書 ★
★ 書末附指導者教學建議 ★

生活課時，小男生選擇種番茄，但是番茄要怎麼種呢？每天要澆多少水？什麼時候架支柱？長出側芽時怎麼辦？多久該施肥呢？

今天老師帶來了打掃機器人幫忙打掃校園，但是它把不該拔掉的花當作雜草拔掉、把掃除用具當作垃圾打包，該怎麼教它正確的打掃方式呢？

種番茄時要先種下幼苗，等到幼苗長高後再插入支柱，並且注意澆水、摘側牙與施肥等事項，等到番茄變紅後就可以採收了。而打掃機器人的功能強大，但是必須對它輸入正確的指令與流程，才能澈底發揮功效。把解決問題或達成目標的順序和方法，一步步寫下來，就叫作流程圖。有了流程圖，即使之後別人也想要種番茄，或是解決一樣的問題時，只要看著流程圖就能順利通關了！

在說明演算法時，為了方便理解，也會使用流程圖。演算法有三個基本形式，分別是「依照順序執行」、「重複執行」及「必要時才執行」，能夠以流程圖畫出這三個形式，就表示已經打好了程式設計的基礎。

這本書藉由三姊弟日常生活會遇到的生活場景，一步步建立孩子的邏輯思考模式與解決方法的能力，找出最適當的演算法來達成目的，是程式設計的基礎。而像這樣的邏輯思考訓練，對於日常生活能力培養也非常重要。

※書末附指導者教學建議
集結日、臺2位長期深耕資訊教育的作者之心力大成，從108年新課綱與程式設計教育的關聯談起，並提供實用的不插電教學法範例，讓您輕鬆引領孩子培養邏輯思考力。

本書為「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」系列的第3冊，另有《1：點子不是只有一個》、《2：找找看、排排看》、《4：演算法遊戲大挑戰》，為孩子接軌國中三年的科技領域課程。

本書特色

在這瞬息萬變的科技世界，上個月記得的東西，下個月也許就派不上用場。學校裡教的知識還沒離開校門就落伍，再加上12年國教全新的科技領域，正式將運算思維、程式設計導入教學，老師和家長該如何幫助孩子面對這些挑戰？

俗話說，給孩子魚吃，不如給他釣竿、教他怎麼釣魚。程式設計雖然看起來高深莫測，但其實只要掌握基本的關鍵概念，從小培養正確的邏輯思考力，未來正式踏入程式設計的課程時必能事半功倍，更是孩子一生受用無窮的寶藏！

這是一套很不一樣的程式設計書，我們不教孩子寫程式，而是用輕鬆、生活化的各種情境與遊戲，讓孩子在趣味閱讀中理解演算法和流程圖等程式設計的基礎。書末的「給指導者」，更是長期深耕資訊教育的日、臺兩位作者的心血結晶，讓老師、家長理解如何從不插電的方式養成邏輯思考力，並呈現多種實用且容易上手的軟體或教材，不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材，都具有非常高的實用性！

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＊以上依首字筆畫排列