沒有科學解不開的謎團！
一個有著天才智慧的少年謎野真實，一個缺乏科學基礎的男孩宮下健太，
他們將如何運用「科學」與「推理」，挑戰學校七大不可思議之謎？
在解謎的過程中，跟著主角運用科學原理進行推理，
找出隱藏在神祕事件背後的真相，
學會各種科學知識，增進邏輯思維的能力。

★故事各章節分為「事件篇」與「解謎篇」。請與主角們一起解謎，揭開事件真相。所有提示都在書中的文字和插圖裡。
★隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款

早晨的教室裡，班導大前老師領著一名戴著銀框眼鏡，有張俊美長相的男孩走進教室。男孩宛如圖畫書中才會出現的魔法師，披著奇怪的黑斗篷，他叫「謎野真實」，從傳說中唯有IQ180以上、通過特殊選拔者才有資格入學的「福爾摩斯學園」轉學到花森小學。謎樣般的他，在同班同學宮下健太的無意帶領下，陰錯陽差的捲入學校七大不可思議之中，他能否解開其中的謎團？

學校的七大不可思議1：走動的人體模型
平常擺放在教具室裡的人體模型，傍晚時分出現在沒有人的自然教室。前一秒，人體模型還站在教室的前方，下一秒，人體模型竟快速的移動到教室後方……
【科學詭計檔案之原理1：倒映在鏡子上的世界】

學校的七大不可思議2：微笑的貝多芬
相傳只要有學生在春天的夜晚於音樂教室裡彈奏鋼琴，掛在牆上的貝多芬肖像就會露出可怕的微笑，彷彿在嘲笑著學生的演奏。
【科學詭計檔案之原理2：月亮盈缺的祕密】

學校的七大不可思議3：迷你大叔
學生鞋櫃的室內鞋裡、打掃校園時的掃帚上……出現了一個大約八公分高，拳頭大小的迷你大叔！據說看過迷你大叔的人，若不是幸運，就是即將遭受詛咒。
【科學詭計檔案之原理3：搞怪照片的拍攝方式】

學校的七大不可思議4：打不開的房間
位於東校舍三樓老師們的舊值班室，據說十年前曾有老師被反鎖在裡頭而發生意外，從此以後那間「打不開的房間」就沒有人敢再使用。
【科學詭計檔案之原理4：空氣驚人的威力】

學校的七大不可思議5：被詛咒的第十三級樓梯
沿著舊校舍二樓的那座樓梯往上走，原本十二級的樓梯會增加一級，變成十三級；而看到第十三級階梯的人，將會在十三天內遭遇重大災難。
【科學詭計檔案之原理5：利用指紋進行搜查】

學校的七大不可思議6：廁所裡沾滿鮮血的手
這是發生在西校舍三樓女廁的靈異現象。據說在十三點十三分，使用三間相連且最裡面的那間，馬桶裡就會伸出一隻沾滿鮮血的手！
【科學詭計檔案之原理6：神奇的殘像】

學校的七大不可思議7：最後的謎團
沒有人曉得「學校的七大不可思議」的第七個謎團是什麼，據傳只有把前六個謎團解開的人，才會得知第七個謎團。
【科學詭計檔案之原理7：布羅肯的幽靈】

傳聞之中必然隱藏著演變成傳聞的真相！

校園裡流傳已久的謎團，即將一一浮現……
而藏在謎團深處，似乎還有一個關於「謎野真實」的祕密……

★「科學偵探謎野真實」系列：
01：科學偵探vs.學校的七大不可思議
02：科學偵探vs.受詛咒的校外旅行
03：科學偵探vs.魔界都市傳說
04：科學偵探vs.黑暗福爾摩斯學園  
05：科學偵探vs.消失的島嶼

登場人物
謎野真實
來自精英偵探培訓學校「福爾摩斯學園」的轉學生，就讀六年二班。IQ200，擁有清晰的頭腦與廣泛的科學知識，抱持著「沒有科學解不開的謎團」的信念。

宮下健太
就讀六年二班，成績與運動表現平平，人稱「中庸先生」。膽子雖然小，卻很熱愛懸疑與神祕的事物。

青井美希
就讀六年一班，擔任花森小學新聞社社長，主張「挖掘新聞就是我的使命」，對於採訪能力與拍攝技術相當有自信，正在追蹤「學校七大不可思議」的相關消息。

杉田一
六年二班的班長，綽號「認真杉」，無論何時何地都很認真嚴謹。

大前老師
六年二班的導師，也是自然科學社團的顧問，積極勸說每一個人都來加入社團。

濱田老師
六年級的學年主任，綽號「濱老」，嗓門很大，長相也很嚇人。

林村校長
熱愛花卉、個性溫柔，但似乎和某個奇妙的傳聞有關。

推理名人、科學老師燒腦推薦

‧冬陽（推理評論人）
‧呂仁（推理小說家）　
‧栞（文字工作者、台灣推理作家協會理事）
‧陳乃綺（知名科學實驗家Penny老師）
‧陳國偉（中興大學台灣文學與跨國文化研究所副教授）
‧張東君（台灣推理作家協會祕書長）
‧黑熊老師（obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家）
‧鄭永銘（「跟著鄭大師玩科學」版主）
‧盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師）
‧譚端（「偵探書屋」探長）
（依姓名首字筆畫排序）

推薦與回響

流傳在小學的七大不可思議事件，乍看之下充滿了不可能、恐怖、詭異與懸疑，但在科學偵探收集資料、詢問證人、現場重建之後，總能順利解釋謎團。對科學的無比信心、對知識的實際運用、對真相的堅定追求，相信是本書可以帶給讀者的積極正向信念。——呂仁（推理小說家）　

「科學偵探謎野真實」系列對於啓發孩子科學學習的興趣非常有幫助。在教學的過程中，孩子最容易碰到兩個問題，一是內容不夠有趣，二是不愛閱讀；加上108課綱的規畫十分重視閱讀，這些問題透過這系列都能完美解決，經由有趣的內容吸引孩子願意閱讀，非常推薦給各位！——黑熊老師（obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家）

結合科學知識的有趣故事，男孩們聯手尋找謎團真相的過程趣味刺激，如果小時候也能用這種書當課本該有多好，謎野真實解謎時的酷帥模樣想必迷煞眾人吧！——栞（文字工作者、台灣推理作家協會理事）

小時候對校園裡光怪陸離的校園奇談總是又愛又怕，每個人都能說得煞有介事，不僅一屆傳一屆，還能加油添醋，只是沒有人想過追根究柢。《科學偵探vs.學校的七大不可思議》將小朋友最好奇的故事集結成冊，透過科學解謎的方式，解開事件的真相，峰迴路轉，精采絕倫，讓人一個故事接一個故事，欲罷不能。──盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師）

生活本身是一個大謎團，在成長的過程中，每走一步都是在解謎。恐懼感多來自黑暗中的未知。跟著名偵探謎野真實破解校園的怪事真令人有「哇，原來如此！」恍然大悟之感。──譚端（「偵探書屋」探長）

一一看穿謎團中的詭計，謎野真實超帥的。──武功國小五年級男生

懸疑刺激的劇情，讓人一頁接著一頁，想到快點找出真相。──田中國小六年級男生

跟著主角一起解開謎團，腦筋都快要打結了。──網溪國小三年級女生

我迫不及待想要趕快看下一集！──草漯國小二年級女生

原本以為只是推理小說，沒想到和孩子一起獲得了好多科學知識。──小學五年級生家長