內容簡介

法國高中生哲學讀本3：我能夠認識並主宰自己嗎？──建構自我的哲學之路

思考的時候，我們知道自己在思考；行動的時候，我們知道自己在行動。
我們承擔了行動的責任，因為我們是行動的發起者。
如此，我們才成為享有尊嚴的人，成為擁有權利與責任的道德行動者──
也才成為主體

愛他人，可以退讓到什麼程度，還依舊保存住自己？
我是個孤島，還是真的能夠與他人同情共感？
奴役我的，是永不饜足的欲望，還是節制欲望的規範？
存在需要理由嗎？沒有理由的存在是否值得繼續？

在這裡，我們思考主體如何認識自己。
我們討論主體如何運用知覺來掌握外界。
我們探討他人的處境如何召喚我們，讓主體之間產生連結。
我們試圖從自身的欲望中，分辨出自己的缺乏和獲致幸福的可能。
我們從時間的流逝，去探討存在的本質。

人，在什麼時候才算是個主體？在什麼條件下，才有資格談及幸福、自由、痛苦和尊嚴？
人，追求欲望的滿足，是為了擁有某物，還是想成為一種特定的存在？

我是誰？我可以清楚地認識自己嗎？或是我必須在他人身上才能看見自己？
我真的能夠感受、理解別人的痛苦嗎？如何才能建立屬於自己的觀點，不再人云亦云？

這是一本關乎「自我」的書。探討自我的構成、自我的認識、自我與他人的連結、自我的欲望，以及自我的存在。

一切問題的回答，從這本書開始！

作者簡介

侯貝等人

侯貝（Blanche Robert）
主編，哲學教師

波瓦攸（Herve Boillot）
上塞納省安東尼市立笛卡兒高中（Lycee Descartes d’Antony）哲學教師

馬崒威（Charles Mazouer）
布盧瓦省德瑟涅高中（Lycee Dessaignes）哲學教師

季亞莫（Patrice Guillamaud）
杜爾省笛卡兒高中（Lycee Descartes）哲學教師

拉榆荷（Matthieu Lahure）
格勒諾布爾省珊波黎庸高中與歐克雷高中（Lycee Champollion et Lycee des Eaux Claires
）哲學教師。

拉赫（David Larre）
斯坦省育逖婁高中（Lycee Maurice Utrillo）哲學教師

勒篤（Aurelie Ledoux）
維爾農省杜梅奇爾高中（Lycee Georges Dumezil）哲學教師

蒙吉尼（Frederic Manzini）
卡尚省艾菲爾高中（Lycee Gustave Eiffel）哲學教師

德歐立尉哈（Lisa Rodrigues de Oliveira）
康城省馬烈赫伯高中（Lycee Malherbe）哲學教師

蜜荷撒莉（Tania Mirsalis）
薩赫賽勒省盧梭高中（Lycee Jean-Jacque Rousseau）哲學教師

波嵐（Larissa Paulin）
布里區旭希省哥倫布高中（Lycee Christophe Colombe）哲學教師

竇荷多-虹帛（Karine Tordo-Rombaut）
安錫省貝托葉高中（Lycee Berthollet）哲學教師