內容簡介
數學的浪漫：數學小說閱讀筆記
當數學的學習只是變成一個篩選的標準，「背公式」、「解大量習題」就成為進階的唯一方式。那大多數的學生對數學的反應就會變成：
「數學 我的天啊 ！」
「我恨數學」
「數學令人討厭」
數學不再『冏』
洪萬生老師指出另一種數學學習的方法：閱讀數學小說。
洪老師帶領讀者走入數學小說的世界。從不同的角度對照欣賞數學的邏輯與美感。「數學的證明就像在說故事，題目中的元素就是人物角色，情節要合乎邏輯，還必須要簡明而優雅」。
傳統的數學學習方式容易讓學習者覺得數學是中立的、冰冷的，因此，學習者不容易燃起對數學學習的熱情與認同感，透過敘事的形式，反而容易將要傳達的數學「精神」與概念包裝在故事中，讓學習者在輕鬆的心態下，自然地吸收所要傳達的價值觀
當數學的學習只是變成一個篩選的標準，「背公式」、「解大量習題」就成為進階的唯一方式。那大多數的學生對數學的反應就會變成：
「數學 我的天啊 ！」
「我恨數學」
「數學令人討厭」
數學不再『冏』
洪萬生老師指出另一種數學學習的方法：閱讀數學小說。
洪老師帶領讀者走入數學小說的世界。從不同的角度對照欣賞數學的邏輯與美感。「數學的證明就像在說故事，題目中的元素就是人物角色，情節要合乎邏輯，還必須要簡明而優雅」。
傳統的數學學習方式容易讓學習者覺得數學是中立的、冰冷的，因此，學習者不容易燃起對數學學習的熱情與認同感，透過敘事的形式，反而容易將要傳達的數學「精神」與概念包裝在故事中，讓學習者在輕鬆的心態下，自然地吸收所要傳達的價值觀
作者簡介
洪萬生
台灣彰化人。他早有數學普及之夙願，基於大學時代所累積的數學經驗，中壯年時期戮力數學史專業及其在數學教學之應用。在逐漸退出學術研究行列之後，又有幸在大學的通識教學以及中學教師的研習活動中，分享數學小說的閱讀心得。不過，他試圖不斷地賦予數學知識活動之價值與意義，則始終如一，無論身份是學生、教師或是數學史家。
台灣彰化人。他早有數學普及之夙願，基於大學時代所累積的數學經驗，中壯年時期戮力數學史專業及其在數學教學之應用。在逐漸退出學術研究行列之後，又有幸在大學的通識教學以及中學教師的研習活動中，分享數學小說的閱讀心得。不過，他試圖不斷地賦予數學知識活動之價值與意義，則始終如一，無論身份是學生、教師或是數學史家。
ISBN: 9789869500616