內容簡介
這是一本有關華語「教材編寫」和「課程設計」的專書。作者從事華語文教學二十四年，這是近三年來的學術論文成果。有感於教材編寫與課程設計，是華語文教學成功的關鍵，因此著力於此一研究。本書各篇皆經學術研討會嚴格審查，並經修正後成篇。書中蒐錄的文章，有關於一語與二語的教學，有成語、一千字說華語及中日韓八百字的探討，也有華語文實習的相關課程設計，對於想成為一位優秀的華語教師者，在理論和實務上提供了具體的建議。數位教學是未來華語文教學的主流，本書介紹TEAM Model與StudyFun模式，以供華語教學界參考。本書是繼作者《華語文教學研究》、《華語文漢字教學研究》之後，又一本有關華語文教學的研究專書，凡是華語教學者，皆可做為教學之借鏡。
作者簡介
江惜美現職：私立銘傳大學教授兼系主任學歷：私立東吳大學文學博士經歷：臺北市金華國小教師臺北市國語實小教師臺北市中正高中教師臺北市立師院語文教育系教授僑委會海華基金會諮詢顧問著作：《小學語文教學論叢》《國語文教學論集》《作文答問》《學好語文一百招》《華語文教學研究》《華語文漢字教學研究》《蘇軾詩析論──分期及其代表作》《蘇軾文學批評研究》《蘇軾詩詞專題論集》《蘇軾詩文藝美學研究》《鼓勵孩子一百招》《智慧生活一百招》
內容目錄
自序 I1. 華語為第二語教材編寫架構探究──以菲版高年級課程架構為例 12. 菲律賓版《新編華語課本》一語和二語教材的比較 393. 中日韓八百詞的華語教學 594. 華語教學中之部首分類教學──以中日韓八○八漢字為例 815. 中日韓八百字的華語數位教學探究 1056. 華語教學中「成語」的教學與應用 1257. 華語教材中禮貌用語的補充──以《一千字說華語》為例 1458. 美國舊金山中文學校華語文化夏令營課程設計研究 1619. 美國密西根州與北加州華語夏令營教師培訓之比較 17910. 應用StudyFun互動教學系統融入華語教學 195