內容簡介

中文書名：成長性思維學習指南：幫助孩子達成目標，打造心態致勝的實戰教室
原文書名：The Growth Mindset Coach

內容簡介

　　二○○六年，史丹福大學心理學教授卡蘿．杜維克（Carol Dweck）出了一本書，書名是《心態致勝：全新成功心理學》（Mindset: The New Psychology of Success）。在這本探討人類如何成功的逾三十年研究紀錄中，杜維克詳述她在實驗對象身上所發現之簡而有力的「兩種心態」理論，她稱之為「定型心態」（fixed mindset）與「成長心態」（growth mindset）。

定型心態：相信我們天生擁有固定數量的智力與才能。抱持定型心態的人傾向避免挑戰和失敗，因而喪失富有體驗與學習的人生。
成長心態：相信透過練習、毅力及努力，人可以擁有無限的學習與成長潛力。抱持成長心態的人面對挑戰泰然自若，毫不在乎是否犯錯或丟臉，而是專注於成長過程。

　　定型與成長這兩種對立心態，存在於每個人心中，而我們選擇透過成長或定型心態的眼光來觀看生活中各種面向，可能造成極大差異。在《心態致勝》中，杜維克指出，所有人都是以成長心態展開生命的。確實，嬰兒是成長心態的最佳寫照。他們不在乎說的話是否毫無意義，因為他們正在學講話。如果走幾步路跌倒了，他們會隨即站起來，因為他們正在學走路。

　　「是什麼終止了這樣旺盛的學習力？」杜維克在書中問道。「是定型心態。當兒童開始能夠評估自己時，有些兒童就變得害怕挑戰。他們開始害怕自己不夠聰明。」

　　本書靈感來自杜維克精彩的作品及研究，並提供建議與方針給想要善用成長心態之力量的教師。基於實務教學經驗，我們全然相信杜維克的理論：教室裡的成長心態能夠顯著提升學生成就。身為教師，我們每天都有機會鼓勵學生及學校社群成員建立成長心態。在本書中，我們試圖闡明提供學生機會培養成長心態的特定領域，並提供實用策略給想要把握這些機會，竭力促使學生達成目標的人。

作者簡介

作者簡介

安妮．布魯克Annie Brock

　　堪薩斯州立大學新聞與大眾傳播學士，於沃西本恩大學（Washburn University）取得教學證書。曾任圖書館媒體專員與高中語言藝術教師，現任自由撰稿人與教育科技顧問。著有《Google Classroom入門》（Introduction to Google Classroom）。目前與先生傑瑞及兩個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。

希瑟．韓德利Heather Hundley

　　沃西本恩大學初等教育學士，貝克大學（Baker University）教育與學校領導碩士。曾任小學教師十二年、職前教育督學及沃西本恩大學客座講師。現任堪薩斯教育服務中心（Greenbush Southeast Kansas Education Service Center）教學輔導專員。被提名為二〇一六年總統傑出科學數學教學獎堪薩斯州候選人。目前與先生麥特及三個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。


譯者簡介

王素蓮

　　輔仁大學社會系學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金出版社、《講義》雜誌、天下文化、《數位時代》雜誌。現自由從事文字工作。

內容目錄

目錄

簡介 兩種心態

第一個月：教育是練習，不是完美
第二個月：人人都能學！
第三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！
第四個月：我是這個學習團體的重要成員
第五個月：我們愛挑戰！
第六個月：意見反饋是禮物，接受吧
第七個月：沒有計劃的目標只是願望
第八個月：錯誤是學習的機會
第九個月：「不知道」跟「還不知道」有差別！
第十個月：我做得到！
第十一個月：如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人！
第十二個月：新的一天是新的成長機會

謝辭