內容簡介
爸媽請放心：寫給正在為孩子不專心、不肯學、不受控而煩惱的親子教養書
你認為你愛孩子，然而你理解他嗎？
我小時候曾被認為是個「不乖、彆扭、難溝通」的孩子，
如今，我成為了一名職能治療師，
我想以我的經驗與專業幫助每位無助的爸媽，
學習如何正確解讀孩子的行為，用愛陪伴他們一起長大。
新手爸媽快來看！新手爸媽別害怕！
臨床案例故事╳兒童行為推理╳促進發展遊戲╳親身經歷分享
想改變孩子，就從改變自己先做起！
內容簡介
●「我的孩子，是不是和其他人不太一樣……？」
－書中的臨床小故事與治療師推理，讓你更理解孩子的行為原因！
很多爸媽都會以為孩子的問題異於常人，但其實你們的困擾，往往都有前例可循，因此，身為專業治療師的「黃老斯」，將在書中以「臨床小故事」的方式，用他與諸多求助無門的父母會診、溝通的經驗，讓爸媽們知道自己並不孤單，並在各單元中的「治療師推理」加以分析、診斷其背後發生的原因，才能從孩子的角度了解孩子種種作為背後的意義，同時給予其正確的協助！
●「你又不是我的孩子，怎麼懂得他的感受……？」
－孩子不會說、不敢說出口的話，讓黃老斯說給你聽！
從小自覺個性不同於他人、難以融入群體的黃老斯，總以為自己是個異類，對自己感到無助與缺乏自信……直到成為一個職能治療師以後，才發現自己性格與身體協調的問題，都出自於更深層的原因，所以這次他以過來的身分現身說法，告訴各位正在為孩子擔憂操心的爸媽：「放心！只要你願意參與並且幫忙，孩子的未來也能一樣精彩！」
●「了解孩子的問題以後，我又能做些什麼……？」
－一起跟著書中的促進發展小遊戲，增進你和孩子間的互動吧！
愛孩子並不能光用嘴巴說、而要親身做在，透過案例的推理分析以及黃老斯的過來人分享後，就要進入實際練習的時候了，黃老斯在書中根據不同狀況的孩子設計了各種簡單卻有效的親子互動小遊戲，讓爸媽們可以在「玩樂」中幫助孩子，除了無壓力地促進孩子的各種感、知覺發展外，更可增進彼此情感！
來自專業治療師的苦口婆心小叮嚀，
讓你懂得學會正確觀念，用心去了解孩子，
爸媽們可以放下心，孩子們也能敞開心，
成長過程有你們陪伴才不孤單！
你認為你愛孩子，然而你理解他嗎？
我小時候曾被認為是個「不乖、彆扭、難溝通」的孩子，
如今，我成為了一名職能治療師，
我想以我的經驗與專業幫助每位無助的爸媽，
學習如何正確解讀孩子的行為，用愛陪伴他們一起長大。
新手爸媽快來看！新手爸媽別害怕！
臨床案例故事╳兒童行為推理╳促進發展遊戲╳親身經歷分享
想改變孩子，就從改變自己先做起！
內容簡介
●「我的孩子，是不是和其他人不太一樣……？」
－書中的臨床小故事與治療師推理，讓你更理解孩子的行為原因！
很多爸媽都會以為孩子的問題異於常人，但其實你們的困擾，往往都有前例可循，因此，身為專業治療師的「黃老斯」，將在書中以「臨床小故事」的方式，用他與諸多求助無門的父母會診、溝通的經驗，讓爸媽們知道自己並不孤單，並在各單元中的「治療師推理」加以分析、診斷其背後發生的原因，才能從孩子的角度了解孩子種種作為背後的意義，同時給予其正確的協助！
●「你又不是我的孩子，怎麼懂得他的感受……？」
－孩子不會說、不敢說出口的話，讓黃老斯說給你聽！
從小自覺個性不同於他人、難以融入群體的黃老斯，總以為自己是個異類，對自己感到無助與缺乏自信……直到成為一個職能治療師以後，才發現自己性格與身體協調的問題，都出自於更深層的原因，所以這次他以過來的身分現身說法，告訴各位正在為孩子擔憂操心的爸媽：「放心！只要你願意參與並且幫忙，孩子的未來也能一樣精彩！」
●「了解孩子的問題以後，我又能做些什麼……？」
－一起跟著書中的促進發展小遊戲，增進你和孩子間的互動吧！
愛孩子並不能光用嘴巴說、而要親身做在，透過案例的推理分析以及黃老斯的過來人分享後，就要進入實際練習的時候了，黃老斯在書中根據不同狀況的孩子設計了各種簡單卻有效的親子互動小遊戲，讓爸媽們可以在「玩樂」中幫助孩子，除了無壓力地促進孩子的各種感、知覺發展外，更可增進彼此情感！
來自專業治療師的苦口婆心小叮嚀，
讓你懂得學會正確觀念，用心去了解孩子，
爸媽們可以放下心，孩子們也能敞開心，
成長過程有你們陪伴才不孤單！
作者簡介
作者簡介
黃彥鈞
學歷
台灣大學醫學部 職能治療系
現任
台大醫院北護分院 復健科職能治療師
主攻領域
兒童職能治療臨床經驗近十年，致力於對兒童發展遲緩、自閉、多動、專注力、學習障礙、行為社交情緒異常、親子教養等問題進行
1.諮詢、評估、治療
2.家長、老師教學
3.日常活動、飲食營養、運動建議
4.感覺統合概念及應用的普及
媒體工作經歷
1.【電視臺健康節目固定嘉賓】
東森綜合台《醫師好辣》
東森超視台《請你跟我這樣過》
年代much台《健康好生活》, 《別讓身體不開心》
Good TV《愛＋好醫生》
國語日報《交流心方向》專欄、babyhome、Mamibuy駐站專家
2.教師、醫護人員培訓 （感覺統合概論與應用、亞斯伯格處理、治療活動設計等領域）
3.培訓單位：社團法人臺灣赤子心過動症協會、新北市政府家庭教育中心（兒童EQ營）、臺北市福星小學、老松小學、上海兒童醫院、杭州咚塔塔王國幼稚園等
演講及培訓
親子講座 （壓力調適、教養指導、專注力提升、家庭觀察等話題；演講單位：家長親職教育工作坊、臺北市實踐小學、國北實小、幸安國小、新北市海山小學等）
黃彥鈞
學歷
台灣大學醫學部 職能治療系
現任
台大醫院北護分院 復健科職能治療師
主攻領域
兒童職能治療臨床經驗近十年，致力於對兒童發展遲緩、自閉、多動、專注力、學習障礙、行為社交情緒異常、親子教養等問題進行
1.諮詢、評估、治療
2.家長、老師教學
3.日常活動、飲食營養、運動建議
4.感覺統合概念及應用的普及
媒體工作經歷
1.【電視臺健康節目固定嘉賓】
東森綜合台《醫師好辣》
東森超視台《請你跟我這樣過》
年代much台《健康好生活》, 《別讓身體不開心》
Good TV《愛＋好醫生》
國語日報《交流心方向》專欄、babyhome、Mamibuy駐站專家
2.教師、醫護人員培訓 （感覺統合概論與應用、亞斯伯格處理、治療活動設計等領域）
3.培訓單位：社團法人臺灣赤子心過動症協會、新北市政府家庭教育中心（兒童EQ營）、臺北市福星小學、老松小學、上海兒童醫院、杭州咚塔塔王國幼稚園等
演講及培訓
親子講座 （壓力調適、教養指導、專注力提升、家庭觀察等話題；演講單位：家長親職教育工作坊、臺北市實踐小學、國北實小、幸安國小、新北市海山小學等）
內容目錄
目錄
作者序：我也曾經無法理解自己
寫在本書之前：爸媽你們得先知道：什麼是感覺統合
Chapter1 感覺調節
觸覺篇
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：為什麼孩子這個怕、那個不能忍受，討厭碰觸各種物體， 爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
輕微的觸覺敏感—行為符合社會期待，一些挑剔行為只會多多少少影響一起生活的人
中度的觸覺敏感—比較無法維持良好的專注力和警醒程度，常受到環境干擾分心而無法好好做該做的事情
嚴重的觸覺敏感—常見於身心障礙的孩子，因為太過於敏感生活適應會非常辛苦
◆如果孩子有以下表現的話，可能有觸覺防禦的現象
飲食：除了挑食外，對於氣味、軟硬、冷熱都會挑剔
穿著：討厭衣服上的標籤，不喜歡戴帽子也不愛穿高領毛衣，所以較難買到覺得舒服的衣物
自我照顧能力：特定的方式和規矩很多，剪頭髮或剪指甲都很抗拒
社交：喜歡自己玩，很怕癢，在家活潑好動，到外面就安靜內向
遊戲：喜歡主導，自訂規則要他人遵守，不喜歡配合規則
學校表現：不愛拿筆寫字、工具使用能力不佳
◆黃老斯想說！
其實我自己也有觸覺敏感的問題
➢教養案例分享二：為什麼孩子有時拖拖拉拉，有時又遲鈍地不會避開危險，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
觸覺不敏感或稱為「觸覺反應不足」，孩子可能會受傷不自覺或是無法預測是否會造成自身的傷害
◆如果孩子有以下表現的話，可能有觸覺反應不足的現象
飲食：魚刺或是硬殼類食物入口後也不會吐掉
穿著：比較不修邊幅，衣褲鞋襪沒穿好，就算髒了濕了也沒感覺
自我照顧能力：鼻涕、口水都流下來了也沒有什麼感覺，不怕打針卻常打翻東西
社交：比較固執於自己喜歡的做事方式
遊戲：要實際經歷過才知道危險，比方說裝熱水的杯子很燙不要碰，一定要自己碰過並燙到才知道不可以
學校表現：環境刺激警醒程度低，容易無精打采
➢教養案例分享三：為什麼孩子看到什麼都想摸摸看，喜歡咬指甲、摳手皮或拔、捲頭髮爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
尋求刺激可能來自於對感覺的反應不足造成的，不斷想尋求感覺刺激，讓自己可以安定下來
◆如果孩子有以下表現的話，可能有觸覺尋求的現象
飲食：口味比較重，喜歡酸、甜、鹹、冰的食物
穿著：特別喜歡抱的動作，有特別愛的小毯子、毛巾或是玩偶
自我照顧能力：喜歡玩口水或是吐口水出來，也可能咬衣服或是文具
社交：喜歡打人、咬人，做事的時候沒必要的動作很多
遊戲：看到人多或是好玩的地方會異常興奮想要尖叫
學校表現：常會喜歡碰觸同學或捉弄、推擠
爸媽請注意：孩子的觸覺經驗會影響觸覺靈敏度的發展
爸媽一起來：促進觸覺發展參考小遊戲
遊戲1：黏土遊戲
遊戲2：爸媽的小幫手
遊戲3：藝術大師手指畫
遊戲4：拍打泡泡
遊戲5：球池尋寶
遊戲6：大海撈針
遊戲7：不同材質的物品增加觸摸經驗和手部動作
遊戲8：玩肢體接觸的遊戲
遊戲9：大腸包小腸（深壓覺遊戲）
遊戲10：操作類玩具
遊戲11：日常生活
◆遊戲中需注意的小提醒
有觸覺狀況的孩子應如何布置遊戲環境
有觸覺狀況的孩子應如何給予刺激方式
有觸覺狀況的孩子爸媽在遊戲時的態度
有觸覺狀況的孩子爸媽在遊戲中可教導的內容
爸媽請放心，黃老斯要跟你說：日常生活就是充滿感覺刺激的好教室
特別收錄：提供觸覺刺激的黏土遊戲
前庭覺篇
什麼是前庭系統？
前庭神經系統的功能
功能1：維持靜態與動態的平衡
功能2：維持姿勢
功能3：雙側協調動作
功能4：眼球運動
功能5：肌肉張力
功能6：大腦警醒程度
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：為什麼孩子時常逃避新事物及挑戰，愛哭、愛生氣又愛鬧彆扭，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
1.身體定位概念不佳
2.需要轉換兩個或以上相同事物會感到害怕
3.容易抗拒頭部及身體姿勢的改變，像是後仰洗頭
◆如果孩子有以下表現的話，可能有前庭覺反應過度的現象
穿著：穿脫衣服很不專心（因為要保持平衡）
自我照顧能力：很怕別人改變他習慣所處的位置
社交：不喜歡跟別人互動
遊戲：不喜歡運動，嘗試一下就說怕、不敢或不行了
學校表現：平衡感差，容易重心不穩
◆黃老斯想說！
前庭覺調節不佳的孩子，未必都是天生註定的
➢教養案例分享二：為什麼孩子又不是過動兒，卻總是靜不下來，而且動作粗枝大葉，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
感覺統合不佳可能是因為前庭覺的反應不足，因此會尋求刺激來滿足自己的需要，「多運動」是給予前庭覺反應不足的主要建議之一
◆如果孩子有以下表現的話，可能有前庭覺刺激尋求的現象
飲食：吃飯常常動來動去
自我照顧的能力：身上常常有大大小小的傷
遊戲：喜歡跑來跑去、爬上爬下，不論室內或是室外
爸媽請注意：該如何促進孩子的前庭覺發展？
爸媽一起來：促進前庭覺發展參考小遊戲
遊戲1：抱著搖晃
遊戲2：溜滑梯
遊戲3：棉被遊戲
遊戲4：搖搖床
遊戲5：健身球（治療球、大球）
遊戲6：溜滑板
遊戲7：盪鞦韆
遊戲8：平衡遊戲
遊戲9：徒手遊戲
遊戲10：跳跳類型
遊戲11：其他相關運動
◆遊戲中需注意的小提醒
有前庭覺狀況的孩子應如何布置遊戲環境
前庭覺較敏感，會反應過度的孩子
有前庭覺狀況的孩子爸媽在遊戲中的態度
爸媽請放心，黃老斯要跟你說：感覺統合方面就是影響孩子注意力的原因之一
本體覺篇
什麼是本體覺？
本體覺的功能
功能1：身體概念
功能2：粗大動作發展
功能3：精細動作發展
功能4：口腔發展
功能5：兩側協調能力
功能6：肌肉張力
功能7：動作計畫
功能8：調節作用
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：為什麼孩子肢體常常不協調，主動參與活動的意願又低，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
動作不靈活、運動能力不佳
遭嘲笑而自信心不足、逃避社交
◆如果孩子有以下表現的話，可能有本體覺反應不足的現象
飲食：餐具的使用技巧不佳
穿著：學習穿脫衣服的過程很漫長
自我照顧能力：上下樓梯很不協調、不流暢
社交：排斥學習新的動作
遊戲：大動作及精細動作皆有技巧不佳的問題
學校表現：文具的使用能力不佳
◆黃老斯想說！
我也曾經是不擅長運動及遊戲的男孩
➢教養案例分享二：為什麼孩子愛打鬧，精細動作的表現不好，而且動作粗枝大葉，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
反應不足而需要更多的本體覺刺激，所以會主動尋求，並希望肌肉與關節可以透過出力得到刺激，行為上就有很多動作都是在使用力氣
◆如果孩子有以下表現的話，可能有本體覺尋求的現象
飲食：喜歡吃有嚼勁、硬脆的食物
穿著：喜歡穿緊身衣物
自我照顧的能力：喜歡咬指甲、吸手指，常窩在狹小的地方（會有安定與冷靜的感覺）
社交：表現出侵略行為
遊戲：喜歡打鬥遊戲，尤其是要出很多力氣的
學校表現：使用工具時太用力，常會弄壞用具
爸媽請注意：該如何促進孩子的本體覺發展？
爸媽一起來：促進本體覺發展參考小遊戲
遊戲1：口腔運動
遊戲2：手部運動
遊戲3：跳跳類型
遊戲4：球類運動
遊戲5：戶外遊戲
遊戲6：平衡遊戲
遊戲7：徒手遊戲
遊戲8：團體遊戲
遊戲9：其他相關運動
◆遊戲中需注意的小提醒
有本體覺狀況的孩子應如何布置遊戲環境
本體覺反應不足，很容易放棄遊戲的孩子
爸媽請放心，黃老斯要跟你說：孩子生活中的經歷與鍛鍊太少容易弄壞物品和愛打鬧，這是本體覺問題嗎！？
小補充：警醒程度是什麼？
小補充：挫折忍受度是什麼？
Chapter2 運用能力
姿勢篇
什麼是肌肉張力？
為什麼會肌肉張力低？
原因1：腦傷
原因2：疾病
原因3：其他不明原因或後天環境刺激不足
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：【臉部肌肉】為什麼孩子講話講不清楚，整張臉還常是垮下來的樣子，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
作者序：我也曾經無法理解自己
寫在本書之前：爸媽你們得先知道：什麼是感覺統合
Chapter1 感覺調節
觸覺篇
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：為什麼孩子這個怕、那個不能忍受，討厭碰觸各種物體， 爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
輕微的觸覺敏感—行為符合社會期待，一些挑剔行為只會多多少少影響一起生活的人
中度的觸覺敏感—比較無法維持良好的專注力和警醒程度，常受到環境干擾分心而無法好好做該做的事情
嚴重的觸覺敏感—常見於身心障礙的孩子，因為太過於敏感生活適應會非常辛苦
◆如果孩子有以下表現的話，可能有觸覺防禦的現象
飲食：除了挑食外，對於氣味、軟硬、冷熱都會挑剔
穿著：討厭衣服上的標籤，不喜歡戴帽子也不愛穿高領毛衣，所以較難買到覺得舒服的衣物
自我照顧能力：特定的方式和規矩很多，剪頭髮或剪指甲都很抗拒
社交：喜歡自己玩，很怕癢，在家活潑好動，到外面就安靜內向
遊戲：喜歡主導，自訂規則要他人遵守，不喜歡配合規則
學校表現：不愛拿筆寫字、工具使用能力不佳
◆黃老斯想說！
其實我自己也有觸覺敏感的問題
➢教養案例分享二：為什麼孩子有時拖拖拉拉，有時又遲鈍地不會避開危險，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
觸覺不敏感或稱為「觸覺反應不足」，孩子可能會受傷不自覺或是無法預測是否會造成自身的傷害
◆如果孩子有以下表現的話，可能有觸覺反應不足的現象
飲食：魚刺或是硬殼類食物入口後也不會吐掉
穿著：比較不修邊幅，衣褲鞋襪沒穿好，就算髒了濕了也沒感覺
自我照顧能力：鼻涕、口水都流下來了也沒有什麼感覺，不怕打針卻常打翻東西
社交：比較固執於自己喜歡的做事方式
遊戲：要實際經歷過才知道危險，比方說裝熱水的杯子很燙不要碰，一定要自己碰過並燙到才知道不可以
學校表現：環境刺激警醒程度低，容易無精打采
➢教養案例分享三：為什麼孩子看到什麼都想摸摸看，喜歡咬指甲、摳手皮或拔、捲頭髮爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
尋求刺激可能來自於對感覺的反應不足造成的，不斷想尋求感覺刺激，讓自己可以安定下來
◆如果孩子有以下表現的話，可能有觸覺尋求的現象
飲食：口味比較重，喜歡酸、甜、鹹、冰的食物
穿著：特別喜歡抱的動作，有特別愛的小毯子、毛巾或是玩偶
自我照顧能力：喜歡玩口水或是吐口水出來，也可能咬衣服或是文具
社交：喜歡打人、咬人，做事的時候沒必要的動作很多
遊戲：看到人多或是好玩的地方會異常興奮想要尖叫
學校表現：常會喜歡碰觸同學或捉弄、推擠
爸媽請注意：孩子的觸覺經驗會影響觸覺靈敏度的發展
爸媽一起來：促進觸覺發展參考小遊戲
遊戲1：黏土遊戲
遊戲2：爸媽的小幫手
遊戲3：藝術大師手指畫
遊戲4：拍打泡泡
遊戲5：球池尋寶
遊戲6：大海撈針
遊戲7：不同材質的物品增加觸摸經驗和手部動作
遊戲8：玩肢體接觸的遊戲
遊戲9：大腸包小腸（深壓覺遊戲）
遊戲10：操作類玩具
遊戲11：日常生活
◆遊戲中需注意的小提醒
有觸覺狀況的孩子應如何布置遊戲環境
有觸覺狀況的孩子應如何給予刺激方式
有觸覺狀況的孩子爸媽在遊戲時的態度
有觸覺狀況的孩子爸媽在遊戲中可教導的內容
爸媽請放心，黃老斯要跟你說：日常生活就是充滿感覺刺激的好教室
特別收錄：提供觸覺刺激的黏土遊戲
前庭覺篇
什麼是前庭系統？
前庭神經系統的功能
功能1：維持靜態與動態的平衡
功能2：維持姿勢
功能3：雙側協調動作
功能4：眼球運動
功能5：肌肉張力
功能6：大腦警醒程度
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：為什麼孩子時常逃避新事物及挑戰，愛哭、愛生氣又愛鬧彆扭，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
1.身體定位概念不佳
2.需要轉換兩個或以上相同事物會感到害怕
3.容易抗拒頭部及身體姿勢的改變，像是後仰洗頭
◆如果孩子有以下表現的話，可能有前庭覺反應過度的現象
穿著：穿脫衣服很不專心（因為要保持平衡）
自我照顧能力：很怕別人改變他習慣所處的位置
社交：不喜歡跟別人互動
遊戲：不喜歡運動，嘗試一下就說怕、不敢或不行了
學校表現：平衡感差，容易重心不穩
◆黃老斯想說！
前庭覺調節不佳的孩子，未必都是天生註定的
➢教養案例分享二：為什麼孩子又不是過動兒，卻總是靜不下來，而且動作粗枝大葉，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
感覺統合不佳可能是因為前庭覺的反應不足，因此會尋求刺激來滿足自己的需要，「多運動」是給予前庭覺反應不足的主要建議之一
◆如果孩子有以下表現的話，可能有前庭覺刺激尋求的現象
飲食：吃飯常常動來動去
自我照顧的能力：身上常常有大大小小的傷
遊戲：喜歡跑來跑去、爬上爬下，不論室內或是室外
爸媽請注意：該如何促進孩子的前庭覺發展？
爸媽一起來：促進前庭覺發展參考小遊戲
遊戲1：抱著搖晃
遊戲2：溜滑梯
遊戲3：棉被遊戲
遊戲4：搖搖床
遊戲5：健身球（治療球、大球）
遊戲6：溜滑板
遊戲7：盪鞦韆
遊戲8：平衡遊戲
遊戲9：徒手遊戲
遊戲10：跳跳類型
遊戲11：其他相關運動
◆遊戲中需注意的小提醒
有前庭覺狀況的孩子應如何布置遊戲環境
前庭覺較敏感，會反應過度的孩子
有前庭覺狀況的孩子爸媽在遊戲中的態度
爸媽請放心，黃老斯要跟你說：感覺統合方面就是影響孩子注意力的原因之一
本體覺篇
什麼是本體覺？
本體覺的功能
功能1：身體概念
功能2：粗大動作發展
功能3：精細動作發展
功能4：口腔發展
功能5：兩側協調能力
功能6：肌肉張力
功能7：動作計畫
功能8：調節作用
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：為什麼孩子肢體常常不協調，主動參與活動的意願又低，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
動作不靈活、運動能力不佳
遭嘲笑而自信心不足、逃避社交
◆如果孩子有以下表現的話，可能有本體覺反應不足的現象
飲食：餐具的使用技巧不佳
穿著：學習穿脫衣服的過程很漫長
自我照顧能力：上下樓梯很不協調、不流暢
社交：排斥學習新的動作
遊戲：大動作及精細動作皆有技巧不佳的問題
學校表現：文具的使用能力不佳
◆黃老斯想說！
我也曾經是不擅長運動及遊戲的男孩
➢教養案例分享二：為什麼孩子愛打鬧，精細動作的表現不好，而且動作粗枝大葉，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理
反應不足而需要更多的本體覺刺激，所以會主動尋求，並希望肌肉與關節可以透過出力得到刺激，行為上就有很多動作都是在使用力氣
◆如果孩子有以下表現的話，可能有本體覺尋求的現象
飲食：喜歡吃有嚼勁、硬脆的食物
穿著：喜歡穿緊身衣物
自我照顧的能力：喜歡咬指甲、吸手指，常窩在狹小的地方（會有安定與冷靜的感覺）
社交：表現出侵略行為
遊戲：喜歡打鬥遊戲，尤其是要出很多力氣的
學校表現：使用工具時太用力，常會弄壞用具
爸媽請注意：該如何促進孩子的本體覺發展？
爸媽一起來：促進本體覺發展參考小遊戲
遊戲1：口腔運動
遊戲2：手部運動
遊戲3：跳跳類型
遊戲4：球類運動
遊戲5：戶外遊戲
遊戲6：平衡遊戲
遊戲7：徒手遊戲
遊戲8：團體遊戲
遊戲9：其他相關運動
◆遊戲中需注意的小提醒
有本體覺狀況的孩子應如何布置遊戲環境
本體覺反應不足，很容易放棄遊戲的孩子
爸媽請放心，黃老斯要跟你說：孩子生活中的經歷與鍛鍊太少容易弄壞物品和愛打鬧，這是本體覺問題嗎！？
小補充：警醒程度是什麼？
小補充：挫折忍受度是什麼？
Chapter2 運用能力
姿勢篇
什麼是肌肉張力？
為什麼會肌肉張力低？
原因1：腦傷
原因2：疾病
原因3：其他不明原因或後天環境刺激不足
職能治療師分析：教養案例
➢教養案例分享一：【臉部肌肉】為什麼孩子講話講不清楚，整張臉還常是垮下來的樣子，爸媽該怎麼辦？
◆職能治療師臨床推理