內容簡介
老師，是孩子遲來的父母：N位夥伴X蘇文鈺的熱血連線
內容簡介
成大資工系教授蘇文鈺，繼《做孩子的重要他人》之後，帶你看見更多教育微光與希望的最新力作！
8個面向，蹲在和需要等高的視線，發揮教育最樸質的能量；Be A Giver，給孩子更多的支持，給老師更強的支援。
成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點，
腳步踏遍台灣八縣市的不山不市國中小與非營利組織；
在每年舉辦的程式營隊背後，他所關注的絕對不僅僅止於程式，
而是更寬廣的教育議題與社會關懷。
有著理工思維，也充滿人文關懷的蘇文鈺，
從基礎教育、關懷陪伴、家鄉文化、學校與企業等不同層面，
深度剖析他對偏鄉處境的思索與看見。
他說，在工程領域中，N常代表著「很大的數字」
而近年他走訪各縣市的最深感觸是，每個挺身而出幫助他的朋友，
都是一位位手心向下的Giver，都讓他在N這個變數上加1，讓台灣充滿希望。
他深信：「當一起努力的夥伴數目N趨近極大時，偏鄉就會找到出路，台灣也就有了出路。」
2016年蘇文鈺教授第一輪募資計畫已順利達標 https://an9.104.com.tw/plan/2570
【用程式與愛・陪伴偏鄉學生長大；建立免費程式教材，讓教學資源不受限】
2017年，讓愛傳承，第二輪募資計畫 https://an9.104.com.tw/plan/2964持續募集中
【培植在地教學能量《Program The World 長期陪伴教學計畫》】
串連各地夥伴，匯集無限大的力量，幫助每一個孩子長出自己的能力。
祈願這股暖光，在每個被忽略的角落，繼續燃燒30年。
【身處偏鄉的他們，猶如孩子遲來的父母；八股在地力量，Be A Giver的熱血連線】
◎看見根基vs洪旭亮（南投僑光國小校長）
把社群合作共享的概念帶進校園，讓現場教師學得新觀念、新技術，
老師除了對自己的成長充滿期待，更能帶著孩子透過科技和世界接軌。
◎看見關懷vs楊萌智（嘉義路得關懷教育協會創辦人）
教會是弱勢孩子遲來的父母。陪伴的路漫長，我們不願成為孩子們生命中的過客。
只願這艘停泊在過溝的小小方舟，能帶給孩子們遮風避雨的依靠。
◎看見陪伴vs陳俊朗（台東孩子的書屋創辦人）
我在為這些壞孩子、被丟棄的孩子，還有壞大人，
找一條路，說一句公道話，也為我們社會找到一個機會。
建立社區系統化架構，只願孩子安心長大、父母得以成長。
◎看見家鄉vs蔡宜興、李智賢（台南左鎮國中、國小校長）
誰說偏鄉就一定與弱勢畫上等號？
帶著孩子在情境中學會合作，搭起走出教室的舞台，透過空拍機俯瞰視野，
回頭一看，原來最美的風景，就是這塊的成長土地。
◎看見程式vs呂奎漢（花蓮縣太平國小老師）
學習程式，從我開始。卸下心防，資訊教育可以能為學習的動機。
鼓勵孩子把程式與比賽當作一個介面，一個為了幫助他接觸更寬廣世界的媒介。
只要孩子想去，就創造機會給他們。
◎看見文化vs李秉軒（彰化縣文德國小老師）
幫老師們為老師，學習來自生活之中，用資訊工具輔助文史及社區營造。
帶著孩子走進生活，利用程式設計復原古蹟，讓美術教育跳脫平面限制。
◎看見翻轉vs莊育棋（中華民國愛自造者學習協會志工）
自學程式，幫助自己脫貧。以過來人的經驗，用鼓勵與漸進引導，陪伴孩子堅定地往下走。
他說，我們不是在教程式，而是要小孩習慣一種想事情的方法。丟給他玩、陪他玩就對了！
◎看見企業vs陳怡蓁（趨勢科技創辦人暨文化長）
熱血企業不再只是捐錢，而是用實際行動，參與培育下一代。
程式設計讓專業的來教，「Train the Trainer計畫」在趨勢科技的協力下，成為在地老師的後盾。
【熱血推薦】
張善政 台灣大哥大基金會董事長、前行政院院長、前Google亞洲營運總監
蘇明進 台中市大元國小教師，《親子天下》專欄作家，著有《交心》、《親師SOS》等
本書關鍵字：資訊教育、程式設計、企業合作、明日教育、關懷弱勢、幫助每一個孩子成功
內容簡介
成大資工系教授蘇文鈺，繼《做孩子的重要他人》之後，帶你看見更多教育微光與希望的最新力作！
8個面向，蹲在和需要等高的視線，發揮教育最樸質的能量；Be A Giver，給孩子更多的支持，給老師更強的支援。
成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點，
腳步踏遍台灣八縣市的不山不市國中小與非營利組織；
在每年舉辦的程式營隊背後，他所關注的絕對不僅僅止於程式，
而是更寬廣的教育議題與社會關懷。
有著理工思維，也充滿人文關懷的蘇文鈺，
從基礎教育、關懷陪伴、家鄉文化、學校與企業等不同層面，
深度剖析他對偏鄉處境的思索與看見。
他說，在工程領域中，N常代表著「很大的數字」
而近年他走訪各縣市的最深感觸是，每個挺身而出幫助他的朋友，
都是一位位手心向下的Giver，都讓他在N這個變數上加1，讓台灣充滿希望。
他深信：「當一起努力的夥伴數目N趨近極大時，偏鄉就會找到出路，台灣也就有了出路。」
2016年蘇文鈺教授第一輪募資計畫已順利達標 https://an9.104.com.tw/plan/2570
【用程式與愛・陪伴偏鄉學生長大；建立免費程式教材，讓教學資源不受限】
2017年，讓愛傳承，第二輪募資計畫 https://an9.104.com.tw/plan/2964持續募集中
【培植在地教學能量《Program The World 長期陪伴教學計畫》】
串連各地夥伴，匯集無限大的力量，幫助每一個孩子長出自己的能力。
祈願這股暖光，在每個被忽略的角落，繼續燃燒30年。
【身處偏鄉的他們，猶如孩子遲來的父母；八股在地力量，Be A Giver的熱血連線】
◎看見根基vs洪旭亮（南投僑光國小校長）
把社群合作共享的概念帶進校園，讓現場教師學得新觀念、新技術，
老師除了對自己的成長充滿期待，更能帶著孩子透過科技和世界接軌。
◎看見關懷vs楊萌智（嘉義路得關懷教育協會創辦人）
教會是弱勢孩子遲來的父母。陪伴的路漫長，我們不願成為孩子們生命中的過客。
只願這艘停泊在過溝的小小方舟，能帶給孩子們遮風避雨的依靠。
◎看見陪伴vs陳俊朗（台東孩子的書屋創辦人）
我在為這些壞孩子、被丟棄的孩子，還有壞大人，
找一條路，說一句公道話，也為我們社會找到一個機會。
建立社區系統化架構，只願孩子安心長大、父母得以成長。
◎看見家鄉vs蔡宜興、李智賢（台南左鎮國中、國小校長）
誰說偏鄉就一定與弱勢畫上等號？
帶著孩子在情境中學會合作，搭起走出教室的舞台，透過空拍機俯瞰視野，
回頭一看，原來最美的風景，就是這塊的成長土地。
◎看見程式vs呂奎漢（花蓮縣太平國小老師）
學習程式，從我開始。卸下心防，資訊教育可以能為學習的動機。
鼓勵孩子把程式與比賽當作一個介面，一個為了幫助他接觸更寬廣世界的媒介。
只要孩子想去，就創造機會給他們。
◎看見文化vs李秉軒（彰化縣文德國小老師）
幫老師們為老師，學習來自生活之中，用資訊工具輔助文史及社區營造。
帶著孩子走進生活，利用程式設計復原古蹟，讓美術教育跳脫平面限制。
◎看見翻轉vs莊育棋（中華民國愛自造者學習協會志工）
自學程式，幫助自己脫貧。以過來人的經驗，用鼓勵與漸進引導，陪伴孩子堅定地往下走。
他說，我們不是在教程式，而是要小孩習慣一種想事情的方法。丟給他玩、陪他玩就對了！
◎看見企業vs陳怡蓁（趨勢科技創辦人暨文化長）
熱血企業不再只是捐錢，而是用實際行動，參與培育下一代。
程式設計讓專業的來教，「Train the Trainer計畫」在趨勢科技的協力下，成為在地老師的後盾。
【熱血推薦】
張善政 台灣大哥大基金會董事長、前行政院院長、前Google亞洲營運總監
蘇明進 台中市大元國小教師，《親子天下》專欄作家，著有《交心》、《親師SOS》等
本書關鍵字：資訊教育、程式設計、企業合作、明日教育、關懷弱勢、幫助每一個孩子成功
作者簡介
作者簡介
故事書寫 蘇文鈺
成功大學資訊工程系教授，「Program the World計畫兒童與少年程式設計教學計畫」、中華民國愛自造者學習協會發起人。
以程式教育為起點，從2014年開始，帶著一群成大學生，走入嘉義東石布袋地區，教導路得關懷教育協會長年所照顧的數十位中、小學生寫程式。
為了讓教偏鄉孩子寫程式的「Program the World 兒童與少年程式設計教學計畫」順利進行，蘇文鈺與團隊以「Lulu’s Hand手沖咖啡器」在台灣FlyingV與美國 Kickstarters 平台進行募資。除了成功將盈餘的20%作為「Program the World」基金，更鼓舞學生勇敢創業。2016年5月，「Program the World」在內政部正式登記為「中華民國愛自造者學習協會」，啟動教材教案開發與社群計劃。
蘇文鈺希望幫助偏鄉地區之外，也能讓全台灣的學生都共享其教學資源。因此串連學校、公益團體與企業，啟動模組化的教材教案開發與TTT（Train The Trainer）師資培訓計畫，如今已擴及全台近10縣市、超過20所學校，協助地方鄉鎮推動教育創新。
Program the World
【Facebook】中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association
【網站】http://programtheworld.tw/main
【104夢想募資計畫】https://an9.104.com.tw/plan/2964
採訪整理
盧諭緯
對於新事物有著高度好奇心而投入媒體工作，18年經驗，橫跨電視、雜誌、廣播、網站，曾任公共電視生態節目《我們的島》企劃、擔任過《PC Office》總編輯、《Shopping Design》創刊編輯統籌、《數位時代》編輯總監、IC之音廣播電台《數位領航家》主持人。長年關注科技趨勢發展，因為兩個小孩加入非體制實驗教育行列，開始接觸教育議題，在跨領域的碰撞中，希望藉著一支筆，傳遞有意思的故事。
故事書寫 蘇文鈺
成功大學資訊工程系教授，「Program the World計畫兒童與少年程式設計教學計畫」、中華民國愛自造者學習協會發起人。
以程式教育為起點，從2014年開始，帶著一群成大學生，走入嘉義東石布袋地區，教導路得關懷教育協會長年所照顧的數十位中、小學生寫程式。
為了讓教偏鄉孩子寫程式的「Program the World 兒童與少年程式設計教學計畫」順利進行，蘇文鈺與團隊以「Lulu’s Hand手沖咖啡器」在台灣FlyingV與美國 Kickstarters 平台進行募資。除了成功將盈餘的20%作為「Program the World」基金，更鼓舞學生勇敢創業。2016年5月，「Program the World」在內政部正式登記為「中華民國愛自造者學習協會」，啟動教材教案開發與社群計劃。
蘇文鈺希望幫助偏鄉地區之外，也能讓全台灣的學生都共享其教學資源。因此串連學校、公益團體與企業，啟動模組化的教材教案開發與TTT（Train The Trainer）師資培訓計畫，如今已擴及全台近10縣市、超過20所學校，協助地方鄉鎮推動教育創新。
Program the World
【Facebook】中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association
【網站】http://programtheworld.tw/main
【104夢想募資計畫】https://an9.104.com.tw/plan/2964
採訪整理
盧諭緯
對於新事物有著高度好奇心而投入媒體工作，18年經驗，橫跨電視、雜誌、廣播、網站，曾任公共電視生態節目《我們的島》企劃、擔任過《PC Office》總編輯、《Shopping Design》創刊編輯統籌、《數位時代》編輯總監、IC之音廣播電台《數位領航家》主持人。長年關注科技趨勢發展，因為兩個小孩加入非體制實驗教育行列，開始接觸教育議題，在跨領域的碰撞中，希望藉著一支筆，傳遞有意思的故事。
內容目錄
目錄
作者序
讓N趨近無限大 蘇文鈺
推薦序
用程式，翻轉弱勢 張善政
用堅定的心，走難行的路 蘇明進
序章：讓黑暗有光
第一話：第一線需要的基礎教育環境
【看見根基】點燃教育的火花：與南投縣僑光國小校長洪旭亮對話
第二話：陪孩子長大
【看見關懷】孩子們遲來的母親：嘉義路得關懷教育協會創辦人 楊萌智
第三話：重建社區資源
【看見陪伴】開一條回家的路：台東縣孩子的書屋創辦人 陳俊朗
第四話：教孩子長出自己的能力
【看見家鄉】用另一個視野記錄社區：台南市左鎮國中校長蔡宜興／左鎮國小校長李智賢
第五話：孩子需要的程式教育
【看見程式】撒入布農魂的科技自造者：花蓮縣太平國小呂奎漢老師
第六話：支持老師成為老師
【看見文化】讓鄉土文史，跟著科技進步：彰化縣文德國小李秉軒老師
第七話：站在孩子需要的地方
【看見翻轉】資訊男的脫貧人生：中華民國愛自造者學習協會志工莊育棋
第八話：導入企業力量，幫助教育翻轉
【看見企業】草根自發讓公益永續：與趨勢科技創辦人暨文化長陳怡蓁對話
終章：明日教育
作者序
讓N趨近無限大 蘇文鈺
推薦序
用程式，翻轉弱勢 張善政
用堅定的心，走難行的路 蘇明進
序章：讓黑暗有光
第一話：第一線需要的基礎教育環境
【看見根基】點燃教育的火花：與南投縣僑光國小校長洪旭亮對話
第二話：陪孩子長大
【看見關懷】孩子們遲來的母親：嘉義路得關懷教育協會創辦人 楊萌智
第三話：重建社區資源
【看見陪伴】開一條回家的路：台東縣孩子的書屋創辦人 陳俊朗
第四話：教孩子長出自己的能力
【看見家鄉】用另一個視野記錄社區：台南市左鎮國中校長蔡宜興／左鎮國小校長李智賢
第五話：孩子需要的程式教育
【看見程式】撒入布農魂的科技自造者：花蓮縣太平國小呂奎漢老師
第六話：支持老師成為老師
【看見文化】讓鄉土文史，跟著科技進步：彰化縣文德國小李秉軒老師
第七話：站在孩子需要的地方
【看見翻轉】資訊男的脫貧人生：中華民國愛自造者學習協會志工莊育棋
第八話：導入企業力量，幫助教育翻轉
【看見企業】草根自發讓公益永續：與趨勢科技創辦人暨文化長陳怡蓁對話
終章：明日教育
ISBN: 9789869544252