內容簡介
用彩圖對照搞懂99%的人都會搞混的「對應自動詞、他動詞」！
開始學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時，許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉向。「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等自動 詞、他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。
為了幫助讀者澈底搞懂「自他對應動詞」的用法，本書歸納出192組最常用的「自他對應動詞」，搭配兩張圖的對照，以秒懂它們用法的差異，提供讀者集中火力學習。內 容特色包含：
・背誦規則：以精心歸納出自動詞・他動詞的背誦規則，將192組常用的「自他對應動詞」，共分為4個Group：
「-aる╱？型」 →自-aる╱他-eる…
「-れる╱？型（≠す）」 →自-れる╱他-る・他-u…
「？╱-su型」 →自-れる╱他-す…
「その他」 →自-u・自-る╱他-eる…
按此規則順序學習自動詞、他動詞，可以達到事半功倍的效果。
・圖像學習法：在每一組動詞都搭配彩圖對照，點出每組自動詞、他動詞的關鍵差異。如：「温度が上がる・温度を上げる」
讀者可以輕易由上圖了解「温度が上がる」是表示「溫度上升的狀態」；「温度を上げる」是「使溫度上升的動作」。
・列出單字的中文差異：為了讓內容更容易學習，本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較，讀者可以一目了然。
・實用例句：書中列舉的例句儘量多樣化，讀者可以學到更豐富而實用的用法。
・練習題：每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞、他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞、他動詞 的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。
・有聲MP3：收錄每組自動詞、他動詞的重要例句，可以聆聽MP3，利用二遍式學習法，用聽的背單字。
第一遍，抓出自己陌生的字彙。
接著翻書看文字加深印象，緊接著聽第二遍。
第二遍，全方位再聽一次，內容就絕不忘記！
在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前，本書還規劃了兩個單元，循序漸進地引導讀者深入了解自動詞、他動詞：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用在哪一方 面？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。
第二單元：提示N5/N4程度的自動詞、他動詞應用句型，讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「～ている・てある」「（目的）～ように・ために」等。
第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞、他動詞的背誦規則，羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。
老是搞不自動詞、他動詞嗎？利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則，再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字，從此一手 掌握日語自動詞・他動詞！
前言
相信許多日文學習者，一開始學日文動詞時，學起「学校へ行きます」、「ご飯を食べます」一定是駕輕就熟，可能沒有意識到「行く」是自動詞；「食べる」是他動詞。
但是學到日文中的「他動詞＋てある」、「自動詞＋ている」句型時，是否赫然發現昔日熟悉的動詞，怎麼有如此強烈的陌生感？想必大家是開始學到「ドアが開く」、「ド アを開ける」了吧！
「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等的自動詞、他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。這一組一組的「自他對應動詞」有相似的外形，如果再碰上 像是「他動詞＋てある」、「自動詞＋ている」這類限定形的句型，學習者就會開始暈頭轉向，搞不清楚都有相同漢字的單字，到底哪一個才能接「V-てある」；哪一個才 能接「V-ている」！
語言學習過程中，如果你開始覺得進步速度開始停滯不前，就表示來到了需要累積能量的階段了。就像是栽種一棵樹，樹成長停滯就表示養分不夠，需要加點肥料才能繼續札 下深根、開枝散葉。
如果你學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時，開始覺得困難，就表示能量不足，養分開始拉警報了！
依筆者多年累積的教學經驗，深知華文學習者學自動詞、他動詞的困難，深切體認「自他對應動詞」雖然棘手，但是也不是沒有學習對策，要過這一關，就是要開始多方攝取 養分了。
《圖解日文自動詞他動詞》就是提供讀者養分的最佳材料。
為了讓讀者對自動詞、他動詞有更深入的了解，本書精心選出192組最常用的「自他對應動詞」，同時利用圖像對照學習法，每一組動詞都搭配彩圖，點出每組自動詞、他 動詞的關鍵差異，輔以列出單字的中文差異，並列舉實用例句。
本書分為三大單元：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞、他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞、他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用在哪一方 面？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。
第二單元：提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型，讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「～ている・てある」「（目的）～ように・ために」…。
第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞、他動詞的背誦規則，邏輯歸納一組一組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。
背誦規則一共歸納出了4個Group，按此規則順序學習自動詞、他動詞，可以達到事半功倍的效果。4個Group分別是：
「-aる╱？型」 →自-aる╱他-eる…
「-れる╱？型（≠す）」 →自-れる╱他-る・他-u…
「？╱-su型」 →自-れる╱他-す…
「その他」 →自-u・自-る╱他-eる…
每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞、他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞、他動詞的真髓。這 樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。
如果你學到自動詞、他動詞，覺得自己猶如墜入五里霧中一般，很想把它抓來眼前從頭到腳再看清楚，再搖搖它的肩膀，問問「你是誰啊？！」的 話，請讓《圖解日文自動詞他動詞》幫助您攝取養分，扎下更深厚的日文基礎！
開始學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時，許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉向。「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等自動 詞、他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。
為了幫助讀者澈底搞懂「自他對應動詞」的用法，本書歸納出192組最常用的「自他對應動詞」，搭配兩張圖的對照，以秒懂它們用法的差異，提供讀者集中火力學習。內 容特色包含：
・背誦規則：以精心歸納出自動詞・他動詞的背誦規則，將192組常用的「自他對應動詞」，共分為4個Group：
「-aる╱？型」 →自-aる╱他-eる…
「-れる╱？型（≠す）」 →自-れる╱他-る・他-u…
「？╱-su型」 →自-れる╱他-す…
「その他」 →自-u・自-る╱他-eる…
按此規則順序學習自動詞、他動詞，可以達到事半功倍的效果。
・圖像學習法：在每一組動詞都搭配彩圖對照，點出每組自動詞、他動詞的關鍵差異。如：「温度が上がる・温度を上げる」
讀者可以輕易由上圖了解「温度が上がる」是表示「溫度上升的狀態」；「温度を上げる」是「使溫度上升的動作」。
・列出單字的中文差異：為了讓內容更容易學習，本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較，讀者可以一目了然。
・實用例句：書中列舉的例句儘量多樣化，讀者可以學到更豐富而實用的用法。
・練習題：每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞、他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞、他動詞 的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。
・有聲MP3：收錄每組自動詞、他動詞的重要例句，可以聆聽MP3，利用二遍式學習法，用聽的背單字。
第一遍，抓出自己陌生的字彙。
接著翻書看文字加深印象，緊接著聽第二遍。
第二遍，全方位再聽一次，內容就絕不忘記！
在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前，本書還規劃了兩個單元，循序漸進地引導讀者深入了解自動詞、他動詞：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用在哪一方 面？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。
第二單元：提示N5/N4程度的自動詞、他動詞應用句型，讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「～ている・てある」「（目的）～ように・ために」等。
第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞、他動詞的背誦規則，羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。
老是搞不自動詞、他動詞嗎？利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則，再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字，從此一手 掌握日語自動詞・他動詞！
前言
相信許多日文學習者，一開始學日文動詞時，學起「学校へ行きます」、「ご飯を食べます」一定是駕輕就熟，可能沒有意識到「行く」是自動詞；「食べる」是他動詞。
但是學到日文中的「他動詞＋てある」、「自動詞＋ている」句型時，是否赫然發現昔日熟悉的動詞，怎麼有如此強烈的陌生感？想必大家是開始學到「ドアが開く」、「ド アを開ける」了吧！
「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等的自動詞、他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。這一組一組的「自他對應動詞」有相似的外形，如果再碰上 像是「他動詞＋てある」、「自動詞＋ている」這類限定形的句型，學習者就會開始暈頭轉向，搞不清楚都有相同漢字的單字，到底哪一個才能接「V-てある」；哪一個才 能接「V-ている」！
語言學習過程中，如果你開始覺得進步速度開始停滯不前，就表示來到了需要累積能量的階段了。就像是栽種一棵樹，樹成長停滯就表示養分不夠，需要加點肥料才能繼續札 下深根、開枝散葉。
如果你學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時，開始覺得困難，就表示能量不足，養分開始拉警報了！
依筆者多年累積的教學經驗，深知華文學習者學自動詞、他動詞的困難，深切體認「自他對應動詞」雖然棘手，但是也不是沒有學習對策，要過這一關，就是要開始多方攝取 養分了。
《圖解日文自動詞他動詞》就是提供讀者養分的最佳材料。
為了讓讀者對自動詞、他動詞有更深入的了解，本書精心選出192組最常用的「自他對應動詞」，同時利用圖像對照學習法，每一組動詞都搭配彩圖，點出每組自動詞、他 動詞的關鍵差異，輔以列出單字的中文差異，並列舉實用例句。
本書分為三大單元：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞、他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞、他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用在哪一方 面？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。
第二單元：提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型，讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「～ている・てある」「（目的）～ように・ために」…。
第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞、他動詞的背誦規則，邏輯歸納一組一組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。
背誦規則一共歸納出了4個Group，按此規則順序學習自動詞、他動詞，可以達到事半功倍的效果。4個Group分別是：
「-aる╱？型」 →自-aる╱他-eる…
「-れる╱？型（≠す）」 →自-れる╱他-る・他-u…
「？╱-su型」 →自-れる╱他-す…
「その他」 →自-u・自-る╱他-eる…
每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞、他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞、他動詞的真髓。這 樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。
如果你學到自動詞、他動詞，覺得自己猶如墜入五里霧中一般，很想把它抓來眼前從頭到腳再看清楚，再搖搖它的肩膀，問問「你是誰啊？！」的 話，請讓《圖解日文自動詞他動詞》幫助您攝取養分，扎下更深厚的日文基礎！
作者簡介
田中綾子
日本京都人，東吳大學日本語文學系碩士，於日本及台灣均有豐富的日語教學實務經驗。
現任東吳大學日本語文學系講師、再興中學、十信高中日語教師、日商公司日語教師。
曾任日本滋賀県立大学CLS-program特任日本語教師、美國在台協會日語教師、科見日語教務主任，以及日本關西外語專門學校日本語教師。
譯者
AKIKO
留日碩士。於大專院校擔任兼任講師。
曾擔任日檢的解題等日文教育工作。
日本京都人，東吳大學日本語文學系碩士，於日本及台灣均有豐富的日語教學實務經驗。
現任東吳大學日本語文學系講師、再興中學、十信高中日語教師、日商公司日語教師。
曾任日本滋賀県立大学CLS-program特任日本語教師、美國在台協會日語教師、科見日語教務主任，以及日本關西外語專門學校日本語教師。
譯者
AKIKO
留日碩士。於大專院校擔任兼任講師。
曾擔任日檢的解題等日文教育工作。