作者簡介

作者簡介：張芳全
現　　職：國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授
學　　歷：國立政治大學教育學系博士
經　　歷：1996.06～2002.01　行政院經建會從事教育政策規劃、分析與評估
　　　　　2002.02～2006.07　國立臺北師範學院國民教育學系助理教授
　　　　　2005.08～2006.12　中國測驗學會秘書長
　　　　　2006.08～2011.02　國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授
學術獎勵：2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012年均獲得行政院國家科學委員會專案研究獎助
著　　作：教育問題與教育改革：理論與實際（1996，商鼎，四版）
　　　　　教育政策（2000，師大書苑）
　　　　　教育政策立法（2000，五南）
　　　　　教育政策導論（2000，五南）
　　　　　教育政策分析（2004，心理）
　　　　　國家發展指標研究（2004，五南）
　　　　　教育議題的思考（2005，心理）
　　　　　教育政策指標研究（2006，五南）
　　　　　教育在國家發展的貢獻（2006，五南）
　　　　　教育政策規劃（2006，心理）
　　　　　教育知識管理（2007，心理）
　　　　　新移民子女的教育（2007，心理，二刷）（主編）
　　　　　問卷就是要這樣編（2008，心理，五刷）
　　　　　新移民的家庭、親職教育與教學（2009，心理）（主編）
　　　　　教育與知識經濟（2009，麗文）
　　　　　新移民新教育（2009，麗文）
　　　　　論文就是要這樣寫（2010，心理，二版三刷）
　　　　　多層次模型在學習成就之研究（2010，心理）
　　　　　統計就是要這樣跑（2012，心理，二版）
論文發表：作者已於TSSCI期刊發表十多篇論文，學術論文發表超過百篇
學位論文指導：2002至2012年指導119篇已畢業的碩士論文
專　　長：教育政策分析、教育經濟學、量化研究、SEM、HLM、論文寫作
e-mail：[email protected]

內容目錄

CHAPTER 1　國際比較教育界說　
　　第一節　國際比較教育意涵與爭議
　　第二節　國際比較教育目的
CHAPTER 2　國際比較教育的發展　
　　第一節　早期的學科發展
　　第二節　科學時期與重建時期發展
CHAPTER 3　國際比較教育研究取向
　　第一節　國際比較教育研究類型
　　第二節　國際比較教育研究取向
CHAPTER 4　國際比較教育人物與刊物
　　第一節　近年的重要代表人物
　　第二節　學會與專業期刊
CHAPTER 5　國際比較教育理論
　　第一節　結構功能體系理論
　　第二節　世界體系理論
　　第三節　後現代與後殖民理論
CHAPTER 6　國際比較教育研究方法
　　第一節　質化取向研究法
　　第二節　實證取向研究法
　　第三節　統計在國際比較教育研究之應用
CHAPTER 7　科學化國際比較教育概念
　　第一節　科學化國際比較教育目的
　　第二節　科學化國際比較教育困難
　　第三節　科學化國際比較教育之必要性
CHAPTER 8　多層次國際比較教育研究
　　第一節　Bray與Thomas多層次觀點
　　第二節　國際比較教育研究層級應用
CHAPTER 9　國際教育發展的規律性
　　第一節　國際教育現象的規律
　　第二節　國際教育現象的不規律
CHAPTER 10　科學化研究步驟與陷阱
　　第一節　科學化國際比較教育研究步驟
　　第二節　科學化國際比較教育陷阱
CHAPTER 11　回家作業與數學成就分析
　　第一節　回家作業的相關研究
　　第二節　回家作業與學業成就發現
　　第三節　綜合討論、結論與啟示
CHAPTER 12　多層次模型分析閱讀成就
　　第一節　分析動機與學習成就因素探討
　　第二節　多層次模型的結果與討論
　　第三節　結論與啟示
CHAPTER 13　人力發展的國家類型轉移
　　第一節　分析動機、人力發展指數與國家發展
　　第二節　國家發展類型轉移之發現
　　第三節　綜合討論、結論與啟示
CHAPTER 14　科學化國際比較教育趨勢與展望
　　第一節　科學化國際比較教育研究趨勢
　　第二節　科學化國際比較教育展望
附錄

謝序