內容簡介

第一次學日文，就輕鬆上手！

《高校日本語》為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛活潑的插圖，引導學生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。
一開始由五十音單元中，學習正確的日文寫法及有趣的單字。再由「文法チェック」單元中的文型切入，配合「聞いてみよう」的略長的會話，以及「初めての会話」中的漫畫式對話，之後再做簡明生動的練習題「練習しよう」還有適時補充的充電內容「POINT」，讓學生輕鬆上手，打下扎實的日文基礎。

＊長句子會話：利用配以圖說的日文長句，完整地呈現文法的全貌，讀者得以完全掌握學習重點。
＊漫畫式對話：學了日文就是要使用，利用單元的句型，以活潑的高中實境對話方式，讓學習者體會實際生活的日文對話。
＊插圖式練習題：以插圖提示出題，讓文法在練習中自然在腦海中深化，使練習能得到更佳的效果。

希望本書圖像式學習，能讓學習第二外語的學生，從點連成一線，從某一點切入後，導引出學習興趣，日後再增加廣度觸類旁通，深入學習日文。

如同書名《高校日本語》所示，本書為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛的插圖，引導高中生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。
我在高中時代就對語言學習有高度的興趣，常常思考如何簡單又有趣地學習。如果單單只是背文法的話，一點樂趣也沒有，也體會不到「我學會了！」的成就感。在摸索之中，我發現利用「引起興趣的插圖」、「影像記憶」的學習方法，可讓讀者樂在學習。
利用印象深刻的圖像，投射到自己的日常生活中，利用周遭司空見慣的情境去學習文法，不可思議的，文法內容就自然地停留在自己的腦海裡了。特別是學習精神旺盛的學生，大部分都對自己有興趣的東西，會留下深刻的記憶。
與其他的教科書略有不用，本書的目的並非是死背文法，而是將情境設定在高中校園，以插圖及漫畫呈現，希望讀者利用「影像記憶」、「自然學習」的方法學會日文。
「聞いてみよう」單元中，利用該課重點文法寫成的文章，以易於接受的插圖，讓讀者輕鬆掌握文法。「初めての会話」單元中，利用漫畫方式自然融入學習重點，輕鬆地學習常見情境口語會話。讀者可以在學習完文法之後，再回到「聞いてみよう」、「初めての会話」這二個單元重新理解本課的學習重點，或是在學文法之前先隨意地瀏覽一遍，腦中先有個粗略的概念。
「文法チェック」的單元，導入新單字套入重點文法，借由重複練習的方式自然熟練文法。除此之外，每一課的最後均有「練習しよう」的單元，以試題的方式讓大家復習全課的內容，加深印象。
日文中使用平假名、片假名、漢字三種文字，而且文句由多樣的品詞層疊結合而成，所以在世界的語言中，日文可說是不容易學習的。但是藉由這本由漫畫角度切入學習的初級教科書，希望大家與日文有了愉快的第一次接觸，學會情境會話，體會到蘊藏在日文裡的趣味性，相信一定可以輔助大家踏出留學、打工度假、就業的第一步。
最後特別感謝協同製作本書，以及給予寶貴意見的朋友，希望各位今後同樣多多指教。

作者簡介

吉原早季子
喜愛繪圖、閱讀、旅行，以及與各國朋友交流。曾從事空間設計師工作，之後留學澳洲、英國學習設計，並充實英語能力，2011年回到日本，取得日本語教師資格。
目前從事日語教學、教材開發及設計工作。擔任台灣「AHR亞細亞人材服務有限公司」的日語學習部門「J8日本語生活」的主力教師，並負責其推廣營運，同時開發自創日語學習教材，任教於中國文化大學推廣中心。

內容目錄

五十音 平假名
五十音 片假名
第１課　初次見面，我是春子。
第２課　這是我的書。
第３課　這裡是一班的教室。
第４課　去學校。
第５課　吃過飯。
第６課　他好帥。
第７課　這本書比那本書有趣
第８課　桌上有包包
第９課　請給我三枝筆
第１０課　我會日文
第１１課　我想要新的記事本
第１２課　一起去看電影？