內容簡介

哈佛大學最強的EQ訓練：教孩子控制情緒、找到貴人、善用天賦的５堂課

EQ主宰情緒與潛能，
是人格發展與未來成就的關鍵，
本書解說哈佛如何培育菁英心智，
幫孩子奠定穩固基礎！


哈佛心理學家丹尼爾‧戈爾曼說：「成功 = 20%的IQ + 80%的EQ。」

‧專家說孩子鬧脾氣時不應立刻安撫，但怎樣處理才對？
‧為什麼孩子上學後，總是抱怨交不到好朋友？
‧想培養孩子具有領導才能，怎麼做才能事半功倍？

身為父母的你也有這樣的疑問嗎？別緊張！本書通通有解……

◎在哈佛大學EQ被列為必修課！
哈佛大學被譽為「高等學府王冠上的寶石」，已培育出8位美國總統、49位諾貝爾獎得主、30位以上的普立茲獎得主，以及美國五百家大企業中三分之二的總經理。
其實，哈佛不只關切學生的學業成績，同時留意EQ的高低，甚至開設「EQ必修課」！為什麼哈佛重視EQ？又是如何讓學生擁有高EQ？
你知道嗎？IQ是由先天基因所造就，EQ則由後天訓練所養成。如果說IQ決定了學業成績，EQ就左右了綜合能力。高EQ能讓人善於控制情緒，發揮天賦潛能，建立優質人際關係，具有領導才能。
　　本書精心策劃5堂課，透過數十個故事與22個心理測驗，教導孩子備妥心智武器，讓他們即使遇到困難，也能從容應對、迎刃而解！

◎鍛鍊右腦，開發孩子成績以外的潛在天分！
愛因斯坦說：「想像力比知識更重要」，他的右腦比大多數人得到全面且深度的開發。
人的右腦透過圖像運轉，左腦以語言運轉，右腦的能力是左腦的100萬倍，但是只有5%的人懂得活用右腦。想讓孩子開發右腦，可透過以下方法來鍛鍊：
1. 在生活中多用左手做事或玩遊戲。
2. 練習可增強右腦功能的左側體操。
3. 訓練左右腦協調，例如雙手打字或演奏樂器等。
4. 常聽音樂、做3D觀察訓練。

◎孩子不快樂、情緒糟，學習能力下降50%！
數學家、哲學家畢達哥拉斯說：「憤怒以愚蠢開始，以後悔告終。」
隨著課業壓力愈來愈重，孩子變得愈來愈不快樂。哈佛教授說：「使你快樂或不快樂的，是你對它的想法」，你可以讓孩子用以下方法找回笑容：
1. 認知改正法：改變自己的想法，不讓悲觀占滿思緒。
2. 目標定位法：認識自己，結合長處與興趣找到人生方向。
3. 啟動感覺法：發掘快樂因子，像是和朋友閒聊、欣賞周遭美景。
4. 欲擒故縱法：每天設定「煩惱時間」來盡情煩惱，會發現生活沒那麼糟。
5. 嘴角上揚法：持續將嘴角往上揚，心情也跟著快樂起來。

◎孩子表達力差，是因為父母忘記適當讚美！
哲學家、心理學家威廉‧詹姆斯說：「思考可以隨心所欲，表達想法必須謹慎小心。」
語言能傳達感情，更能交換思想，但能言善道不代表可讓人心悅誠服。怎樣培養說話的藝術，在人際交往中應對自如、找到貴人？哈佛教學生6種溝通方法：
1. 言之有物：增加自身涵養與知識，提供對話的材料。
2. 適當讚美：別只攻擊他人缺點，而是練習發掘他人優點。
3. 話留三分：要懂得尊重別人，注意自己是否口無遮攔。
4. 適當沉默：話不說盡能創造想像空間，還能給人台階下。

◎哈佛沒有書呆子只有萬人迷，因為後天「人格魅力養成法」！
外交家季辛格說：「領導者必須呼風喚雨，顯示出遠見與卓識。」
人格魅力與領導能力並非光靠天生，而是可經由後天養成，因此每個孩子都有機會成為受歡迎的領導菁英。哈佛經過長年研究，發現領導菁英有9個特質：
1. 心胸寬闊，不糾結於瑣碎事物。
2. 抗壓力強，遇到挫折不氣餒
3. 有過人的精力，努力工作。
4. 喜歡突破傳統，嘗試改變現狀。
5. 幹勁十足、熱心激勵別人。
6. 有幽默感，讓氣氛輕鬆愉快。……

作者簡介

韋秀英

江蘇連雲港人，2001年畢業於揚州大學。知名圖書策劃人，從事圖書編輯工作十餘年，策劃出版過《哈佛第一名的自學法》、《思考定高度》、《思考的藝術》、《態度定高度》、《贏家的習慣》、《納蘭詞》、《卡耐基寫給女人一生幸福的忠告》、《這樣做女孩最命好》、《氣質何來》、《心靜才能不浮躁》、《不著急》等暢銷書。
她說：「如果我們要將某個東西傳承下去，就必須傳播，傳播才是最好的傳承。」用生命去熱愛文字，堅持用文字去傳播知識，同時傳播正能量，傳播一種人生的心態。始終對圖書業保持著熱情，她說：「圖書業，這是一件很美的事。」