內容簡介
●本書適用課程為校務研究、教育學、教育行政學、教育研究法、高等教育、高等教育專題研究、教育議題、教育經營與管理的專題研究等。
●本書適用對象為各大學系所、各技職校院及師資培育中心等，在實務上為高等教育管理、教育行政與學校行政參考指南。
校務研究是近年來高等教育的重要課題。尤其在少子女化及講求績效責任，校務研究是未來各校必要趨勢。本書各章內容除了涵蓋理論與實務的討論之外，並特別增加重要校務研究議題，期待讀者在快速變遷時代中，快速接觸校務研究發展的議題與趨勢。本書探討幾項高等教育實務研究資料與例子，讓讀者除了透過本書了解校務研究的重要概念與理論之外，結合理論與實際對校務研究更深入認識。本書以多元呈現，每章都有問題與討論，與實務結合，讓讀者在閱讀之後，能夠對校務研究產生更多學習興趣，廣泛了解校務研究的重要概念、方法與實務。每章都有明確主軸及學習目標，用簡易流暢文字，讓讀者更容易掌握各章內容與重點。
●本書適用對象為各大學系所、各技職校院及師資培育中心等，在實務上為高等教育管理、教育行政與學校行政參考指南。
校務研究是近年來高等教育的重要課題。尤其在少子女化及講求績效責任，校務研究是未來各校必要趨勢。本書各章內容除了涵蓋理論與實務的討論之外，並特別增加重要校務研究議題，期待讀者在快速變遷時代中，快速接觸校務研究發展的議題與趨勢。本書探討幾項高等教育實務研究資料與例子，讓讀者除了透過本書了解校務研究的重要概念與理論之外，結合理論與實際對校務研究更深入認識。本書以多元呈現，每章都有問題與討論，與實務結合，讓讀者在閱讀之後，能夠對校務研究產生更多學習興趣，廣泛了解校務研究的重要概念、方法與實務。每章都有明確主軸及學習目標，用簡易流暢文字，讓讀者更容易掌握各章內容與重點。
作者簡介
張芳全
現職：臺北教育大學教育經營與管理學系教授（2011.2.1至今）
學歷：政治大學教育學系博士
經歷：
1996.6～2002.1 行政院經建會從事教育政策規劃與評估
2002.2～2006.7 臺北師範學院國民教育學系助理教授
2005.8～2006.12 中國測驗學會秘書長
2006.8～2011.1 臺北教育大學教育經營與管理學系副教授
學術獎勵：
2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012、2014、2016年均獲得行政院科技部專案研究獎助
2012、2013、2014年獲得行政院科技部大專校院獎勵特殊優秀人才
現職：臺北教育大學教育經營與管理學系教授（2011.2.1至今）
學歷：政治大學教育學系博士
經歷：
1996.6～2002.1 行政院經建會從事教育政策規劃與評估
2002.2～2006.7 臺北師範學院國民教育學系助理教授
2005.8～2006.12 中國測驗學會秘書長
2006.8～2011.1 臺北教育大學教育經營與管理學系副教授
學術獎勵：
2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012、2014、2016年均獲得行政院科技部專案研究獎助
2012、2013、2014年獲得行政院科技部大專校院獎勵特殊優秀人才
內容目錄
觀念篇
第一章 校務研究的界說
第二章 校務研究的單位與任務
第三章 校務研究的模式與理論
第四章 校務研究的方法與資料
第五章 校務研究的流程與實例
第六章 校務研究的工具與統計
第七章 校務研究支持機構系統
實務篇
第八章 校務研究的實務經驗
第九章 大學各類科教育收益
第十章 大學生涯規劃之多層次分析
第十一章 大學生學習壓力成長軌跡
第十二章 大學生英語學習表現分析
第十三章 臺灣校務研究的問題與展望
第一章 校務研究的界說
第二章 校務研究的單位與任務
第三章 校務研究的模式與理論
第四章 校務研究的方法與資料
第五章 校務研究的流程與實例
第六章 校務研究的工具與統計
第七章 校務研究支持機構系統
實務篇
第八章 校務研究的實務經驗
第九章 大學各類科教育收益
第十章 大學生涯規劃之多層次分析
第十一章 大學生學習壓力成長軌跡
第十二章 大學生英語學習表現分析
第十三章 臺灣校務研究的問題與展望
ISBN: 9789571196978