內容簡介
《華語兒童口腔動作檢核表》（簡稱OMAC）適用於三至四歲以上構音異常、說話不清、語言發展較慢，或是二歲以上整體發展遲緩合併進食問題之兒童。OMAC檢核內容包含三個向度：向度一：頭、臉部和口腔構造與功能；向度二：進食能力；向度三：口腔動作控制。藉由客觀且有系統之標準化檢核過程，讓語言治療師、職能治療師、物理治療師、醫師、特教教師能夠了解進食困難、口語表達清晰度不佳兒童的口腔動作能力，作為療育的參考。亦可提供幼兒園教師、一般家長初步了解幼兒可能的問題，若有需要可進一步交由專業人員深入評估與建議。
作者簡介
黃瑞珍
學歷：美國奧立崗大學語言治療哲學博士
經歷：臺北市立教育大學（今臺北市立大學）特殊教育學系暨語言治療碩士學位學程副教授兼主任
中原大學特殊教育學系副教授兼主任
主要著作：
零歲至三歲華語嬰幼兒溝通及語言篩檢測驗
華語兒童理解與表達詞彙測驗
華語學齡兒童溝通及語言能力測驗
華語兒童語言樣本分析手冊
蔣孝玉
學歷：臺北市立師範學院（今臺北市立大學）特殊教育系碩士
經歷：新北市私立中和發展中心早療老師
羅羿翾
學歷：臺北市立教育大學（今臺北市立大學）語言治療學程碩士
現職：臺中榮民總醫院耳鼻喉頭頸部語言治療師
經歷：臺大醫院復健部語言治療師
曾尹霆
學歷：國立臺北護理健康大學聽語障礙科學碩士
現職：臺大醫院基因醫學部語言治療師
台北市語言治療師公會理事
台灣在宅醫療學會理事
經歷：臺大醫院復健部暨早療中心語言治療師
陳嘉玲
學歷：長庚大學臨床醫學博士
現職：長庚大學早期療育研究所教授兼所長
長庚紀念醫院兒童分院兒童復健科主任
長庚紀念醫院復健科主治醫師
經歷：美國費城兒童醫院研究員
學歷：美國奧立崗大學語言治療哲學博士
經歷：臺北市立教育大學（今臺北市立大學）特殊教育學系暨語言治療碩士學位學程副教授兼主任
中原大學特殊教育學系副教授兼主任
主要著作：
零歲至三歲華語嬰幼兒溝通及語言篩檢測驗
華語兒童理解與表達詞彙測驗
華語學齡兒童溝通及語言能力測驗
華語兒童語言樣本分析手冊
蔣孝玉
學歷：臺北市立師範學院（今臺北市立大學）特殊教育系碩士
經歷：新北市私立中和發展中心早療老師
羅羿翾
學歷：臺北市立教育大學（今臺北市立大學）語言治療學程碩士
現職：臺中榮民總醫院耳鼻喉頭頸部語言治療師
經歷：臺大醫院復健部語言治療師
曾尹霆
學歷：國立臺北護理健康大學聽語障礙科學碩士
現職：臺大醫院基因醫學部語言治療師
台北市語言治療師公會理事
台灣在宅醫療學會理事
經歷：臺大醫院復健部暨早療中心語言治療師
陳嘉玲
學歷：長庚大學臨床醫學博士
現職：長庚大學早期療育研究所教授兼所長
長庚紀念醫院兒童分院兒童復健科主任
長庚紀念醫院復健科主治醫師
經歷：美國費城兒童醫院研究員
內容目錄
壹、緒論
貳、文獻探討
一、頭、臉部和口腔構造與功能
二、嬰幼兒進食能力的發展
三、兒童口腔動作控制
四、國內外兒童口腔動作評估工具簡介
五、本檢核表之發展
參、施測方法
一、適用對象
二、施測者
三、施測所需時間
四、輔助材料
五、施測要點
六、施測流程
七、本檢核表之使用方式
肆、施測結果解釋與應用
一、構音異常兒童AA
二、構音異常兒童BB
三、進食困難兒童CC
四、染色體異常兒童DD
五、腦性麻痺兒童EE
伍、效度與信度
一、效度
二、信度
參考文獻
貳、文獻探討
一、頭、臉部和口腔構造與功能
二、嬰幼兒進食能力的發展
三、兒童口腔動作控制
四、國內外兒童口腔動作評估工具簡介
五、本檢核表之發展
參、施測方法
一、適用對象
二、施測者
三、施測所需時間
四、輔助材料
五、施測要點
六、施測流程
七、本檢核表之使用方式
肆、施測結果解釋與應用
一、構音異常兒童AA
二、構音異常兒童BB
三、進食困難兒童CC
四、染色體異常兒童DD
五、腦性麻痺兒童EE
伍、效度與信度
一、效度
二、信度
參考文獻
ISBN: 9789861917856