內容簡介

為有效幫助個案朝向諮商目標前進，本書根據實徵研究結果與實用性，依主要理論取向分成九大部分（焦點解決短期諮商、阿德勒和心理動力、完形和心理劇、正念、人本—現象學、認知—行為、社會學習、行為取向—正增強、行為取向—懲罰），精挑細選出40個諮商技術（量尺技術、例外技術、跳脫問題的談話、奇蹟問句、標示地雷區、我訊息、彷彿技術、潑冷水法、互說故事、矛盾意向法、空椅法、誇大身體動作、角色互換、視覺／引導式心像、深呼吸、漸進式肌肉放鬆訓練、自我揭露、面質、動機式晤談、優點轟炸、自我對話、重新框架、思考中斷法、認知重建、理情行為治療、讀書治療、書寫、系統減敏感法、壓力免疫訓練、示範；行為預演、角色扮演、普力馬原則、行為計畫表、代幣制、行為契約、消弱、隔離、反應代價、過度糾正）。

　　本書中的每個技術依標準化的方式呈現。首先介紹技術的源起，接下來說明各個技術的基本實施步驟或程序，以及文獻記載過的常見變化形式。為了證明每個技術都可運用在實際的諮商情境中，每章都摘錄真實的諮商對話逐字稿範例，方便讀者學習。最後，要從現存的文獻研究中去評估每個技術的實用性和效果，讓讀者依實徵證據做出決定，俾使個案獲致最佳利益，提升治療效果。

作者簡介

作者
　　Bradley T. Erford博士是馬里蘭洛約拉大學（Loyola University Maryland）教育系學校諮商方案組的教授。他是美國諮商學會（American Counseling Association, ACA）會員，曾於2012至2013年擔任美國諮商學會的理事長，榮獲的獎項包括：ACA研究獎、ACA傑出研究獎、ACA Arthur A. Hitchcock傑出專業服務獎、ACA專業發展獎、ACA Carl D. Perkins政策關係獎、諮商與教育評量學會（Association for Assessment in Counseling and Education, AACE）的AACE/MECD研究獎、AACE執業楷模獎、AACE理事榮譽獎、諮商師教育與督導學會（Association for Counselor Education and Supervision, ACES）的Robert O. Stripling傑出標準獎、馬里蘭諮商與發展學會（Maryland Association for Counseling and Development, MACD）年度諮商師獎、MACD年度諮商師宣傳獎、MACD專業發展獎、MACD諮商師貢獻獎等殊榮。


譯者
陳增穎
現職：南華大學生死學系所副教授
學歷：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士
　　　美國伊利諾大學香檳校區訪問學生
經歷：諮商心理師高考及格
　　　國高中輔導教師
　　　諮商與心理治療實務工作者及督導

內容目錄

第一部分：焦點解決短期諮商取向技術
　　　　　　量尺技術
　　　　　　例外技術
　　　　　　跳脫問題的談話
　　　　　　奇蹟問句
　　　　　　標示地雷區
第二部分：阿德勒和心理動力取向技術
　　　　　　我訊息
　　　　　　彷彿技術
　　　　　　潑冷水法
　　　　　　互說故事
　　　　　　矛盾意向法
第三部分：完形和心理劇取向技術
　　　　　　空椅法
　　　　　　誇大身體動作
　　　　　　角色互換
第四部分：正念取向技術
　　　　　　視覺／引導式心像
　　　　　　深呼吸
　　　　　　漸進式肌肉放鬆訓練
第五部分：人本─現象學取向技術
　　　　　　自我揭露
　　　　　　面質
　　　　　　動機式晤談
　　　　　　優點轟炸
第六部分：認知─行為取向技術
　　　　　　自我對話
　　　　　　重新框架
　　　　　　思考中斷法
　　　　　　認知重建
　　　　　　理情行為治療：ABCDEF模式與理情想像
　　　　　　讀書治療　
　　　　　　書寫
　　　　　　系統減敏感法
　　　　　　壓力免疫訓練
第七部分：社會學習取向技術
　　　　　　示範
　　　　　　行為預演
　　　　　　角色扮演
第八部分：行為取向─正增強技術
　　　　　　普力馬原則
　　　　　　行為計畫表
　　　　　　代幣制
　　　　　　行為契約
第九部分：行為取向─懲罰技術
　　　　　　消弱
　　　　　　隔離
　　　　　　反應代價
　　　　　　過度糾正　
　　　　　　結語
參考文獻
索引（正文側邊數字係原文書頁碼，供索引檢索之用）