內容簡介
認出光速小孩：擁抱教育現場的自己
書籍簡介
教育的起點在認出，力量的源頭在真實
面對變動的制度、齊一的標準，一位資深教師的體悟與見證
教學經驗近 30 年的潘如玲老師，稱 2000 年後出生的學生為「光速小孩」。
伴隨聲光網路長大的孩子，頻率很快，有時你以為他們恍神，其實是你沒有認出：他們正在搜尋，在找能和自己精準對上的波頻。光速小孩學習狀態變了，模組與公式不能套用在他們身上，知識教導不再吸引他們，激勵和責備越來越難觸動他們內在。資訊洪流中，他們看得多了，能引動他們的只有「真實」。真實才是連結的橋梁。光速時代的大人，得一起回歸真實。想知道光速小孩當下在哪裡，最好先知道你自己在哪裡，因為他們會看穿你。
愛玩、不斷摸索各種教室經營法的如玲老師，2012年後玩起了由古馬雅曆法衍生而來的「馬雅星子印記」，放下「經營管理」，以每個人獨特的圖騰印記為起點來談心，協助光速小孩與大人面對真實，尋回自己的內在力量。《認出光速小孩》記錄了如玲老師的第一線教育觀察，和她探索師者角色的歷程：寫下她看見與經歷的教育現場，和其中的變動與困難；寫下她在班級經營與個人生活裡，如何練習應對挫折以及尋回本心；再寫下藉印記陪伴師生尋找能量的故事。書末則附上星子印記的簡易玩法。
願此書伴小孩大人找回生命中獨一無二的點點光芒。
滿天星斗，從來無分明暗，亮起就是星空。
21 世紀，光速小孩報到！
認真不認假的世代，小孩大人都要尋回真實的自己。
＊專文推薦
王慧芳 Rita 《2012 馬雅每日能量預言書》作者
吳曉樂 《你的孩子不是你的孩子》作者
陳玄恩 育安診所院長/中西整合專科醫師
＊聯合推薦
小野 TMS 校長／作家
王沛寧 千人走戈壁台灣隊隊長
王政忠 作家
江意蘋 展義高飛公益協會創辦人／理事長
李欣頻 作家
李崇建 親子作家
張淑媚 國立嘉義大學教育學系教授
張經宏 小說家
（推薦人名單按首字筆畫排列）
我們認出了他們的材，我們也認出了自己是不是有辦法讓他們得其所歸的師。在這瞬間，教育開始了。——吳曉樂（作家）
這本書適合所有老師和父母閱讀，書裡的這份「認出」，能讓老師能夠更輕鬆、愉快地帶領學生，讓父母更了解自己的孩子、給予必要的支持。藉由認出建立彼此間的連結後，相信大家都可以從混亂的外在環境中脫困。——王慧芳 Rita（《2012 馬雅每日能量預言書》作者）
我相信這本書只是個開始，它只是順應這個時代需求，引導智慧的開啟來……這是一本平易近人的「開竅」手冊。它讓人認出自己內在有多麼美好，多麼豐盛，多麼偉大。它讓人知道透過「自我認識」，能有機會提升人性品質、突破習性、轉化個性。——陳玄恩（育安診所院長/中西整合專科醫師）
聽見學生，才能遇見學生的生命。這本書提供您聽見學生的途徑。——王政忠（作家）
潘如玲會飛。她用學校的掃把當她的翅膀。——張經宏（小說家）
如玲身上最美的能量就是「自在」，她引領我們用馬雅曆的印記去探索自我、去連結孩子，成就教育裡愛的流動。這是首部把馬雅曆和教育跨界結合的另類之書。如玲用玩心讓自己和孩子一起透過印記認回自己，特別適合身心俱疲的家長老師來玩玩教育的另一種可能。——張淑媚（國立嘉義大學教育學系教授）
與如玲靠近，會被溫潤包覆，還有一股力量啟動。和如玲的文字親近，也能感覺溫潤的力量，漸次在心中聚攏，那是愛與接納的本質。——李崇建（親子作家）
如玲老師輕快洗鍊的文章，似天使對我們微笑著，心頓時清明愉悅了！外面沒有別人，只有自己；你就是我，我就是你。一生若只能有一次重生的機會，一定要讀這本書，在如玲老師充滿愛的溫暖文字中，認出及尋回那個真正的自己。虛空無盡，我願無窮；不執著於任何人，但卻又愛著眾生。——江意蘋（展義高飛公益協會創辦人/理事長）
讓宇宙能量帶領生活，總是如此奧妙，令人會心一笑。謝謝這本書，幫助每個孩子讓「認出」就是「成為」，也包括我自已。—— 王沛寧（千人走戈壁台灣隊隊長）
書籍簡介
教育的起點在認出，力量的源頭在真實
面對變動的制度、齊一的標準，一位資深教師的體悟與見證
教學經驗近 30 年的潘如玲老師，稱 2000 年後出生的學生為「光速小孩」。
伴隨聲光網路長大的孩子，頻率很快，有時你以為他們恍神，其實是你沒有認出：他們正在搜尋，在找能和自己精準對上的波頻。光速小孩學習狀態變了，模組與公式不能套用在他們身上，知識教導不再吸引他們，激勵和責備越來越難觸動他們內在。資訊洪流中，他們看得多了，能引動他們的只有「真實」。真實才是連結的橋梁。光速時代的大人，得一起回歸真實。想知道光速小孩當下在哪裡，最好先知道你自己在哪裡，因為他們會看穿你。
愛玩、不斷摸索各種教室經營法的如玲老師，2012年後玩起了由古馬雅曆法衍生而來的「馬雅星子印記」，放下「經營管理」，以每個人獨特的圖騰印記為起點來談心，協助光速小孩與大人面對真實，尋回自己的內在力量。《認出光速小孩》記錄了如玲老師的第一線教育觀察，和她探索師者角色的歷程：寫下她看見與經歷的教育現場，和其中的變動與困難；寫下她在班級經營與個人生活裡，如何練習應對挫折以及尋回本心；再寫下藉印記陪伴師生尋找能量的故事。書末則附上星子印記的簡易玩法。
願此書伴小孩大人找回生命中獨一無二的點點光芒。
滿天星斗，從來無分明暗，亮起就是星空。
21 世紀，光速小孩報到！
認真不認假的世代，小孩大人都要尋回真實的自己。
＊專文推薦
王慧芳 Rita 《2012 馬雅每日能量預言書》作者
吳曉樂 《你的孩子不是你的孩子》作者
陳玄恩 育安診所院長/中西整合專科醫師
＊聯合推薦
小野 TMS 校長／作家
王沛寧 千人走戈壁台灣隊隊長
王政忠 作家
江意蘋 展義高飛公益協會創辦人／理事長
李欣頻 作家
李崇建 親子作家
張淑媚 國立嘉義大學教育學系教授
張經宏 小說家
（推薦人名單按首字筆畫排列）
我們認出了他們的材，我們也認出了自己是不是有辦法讓他們得其所歸的師。在這瞬間，教育開始了。——吳曉樂（作家）
這本書適合所有老師和父母閱讀，書裡的這份「認出」，能讓老師能夠更輕鬆、愉快地帶領學生，讓父母更了解自己的孩子、給予必要的支持。藉由認出建立彼此間的連結後，相信大家都可以從混亂的外在環境中脫困。——王慧芳 Rita（《2012 馬雅每日能量預言書》作者）
我相信這本書只是個開始，它只是順應這個時代需求，引導智慧的開啟來……這是一本平易近人的「開竅」手冊。它讓人認出自己內在有多麼美好，多麼豐盛，多麼偉大。它讓人知道透過「自我認識」，能有機會提升人性品質、突破習性、轉化個性。——陳玄恩（育安診所院長/中西整合專科醫師）
聽見學生，才能遇見學生的生命。這本書提供您聽見學生的途徑。——王政忠（作家）
潘如玲會飛。她用學校的掃把當她的翅膀。——張經宏（小說家）
如玲身上最美的能量就是「自在」，她引領我們用馬雅曆的印記去探索自我、去連結孩子，成就教育裡愛的流動。這是首部把馬雅曆和教育跨界結合的另類之書。如玲用玩心讓自己和孩子一起透過印記認回自己，特別適合身心俱疲的家長老師來玩玩教育的另一種可能。——張淑媚（國立嘉義大學教育學系教授）
與如玲靠近，會被溫潤包覆，還有一股力量啟動。和如玲的文字親近，也能感覺溫潤的力量，漸次在心中聚攏，那是愛與接納的本質。——李崇建（親子作家）
如玲老師輕快洗鍊的文章，似天使對我們微笑著，心頓時清明愉悅了！外面沒有別人，只有自己；你就是我，我就是你。一生若只能有一次重生的機會，一定要讀這本書，在如玲老師充滿愛的溫暖文字中，認出及尋回那個真正的自己。虛空無盡，我願無窮；不執著於任何人，但卻又愛著眾生。——江意蘋（展義高飛公益協會創辦人/理事長）
讓宇宙能量帶領生活，總是如此奧妙，令人會心一笑。謝謝這本書，幫助每個孩子讓「認出」就是「成為」，也包括我自已。—— 王沛寧（千人走戈壁台灣隊隊長）
作者簡介
作者簡介
潘如玲 （藍夜 Joana）
屏東萬金囝仔，台灣師大國文系畢業，現任教於台中文華高中。因為超級不擅長預設人生，於是常祈禱宇宙爸爸、大地媽媽幫忙，臣服順流，走斜槓人生覺察整合版。
當過：52 年人子／21 年阿母／23 年老婆／29 年第一線教師／10 年狂野寫作能量引導師／高中組Power 教師／時報文學獎散文組首獎得主／親子專欄作家／《我們的希望地圖》（網路與書出版）導遊。
體驗過：200 場〈為班級多孵一個夢〉班級經營演講／8 年陪伴生病家人／7 年馬雅月亮曆法與太陽曆法／2 場【狂野×文華】誠品書店狂野寫作發表會策展陪伴。
出版過：《班級創意經營──反鎖死教學手冊》（師大書苑）／《教學魔法書 創意班級經營 55 招》、《教學魔法書 故事篇》（商智文化）／《心情素描簿》、《班會就是夢想國》、《幹部就是千里馬》、《始終歡喜……班級裡的期初與期末》（勝穎文教）。
一路走來，玩心如一。
圖騰繪製
Trinity Chang
潘如玲 （藍夜 Joana）
屏東萬金囝仔，台灣師大國文系畢業，現任教於台中文華高中。因為超級不擅長預設人生，於是常祈禱宇宙爸爸、大地媽媽幫忙，臣服順流，走斜槓人生覺察整合版。
當過：52 年人子／21 年阿母／23 年老婆／29 年第一線教師／10 年狂野寫作能量引導師／高中組Power 教師／時報文學獎散文組首獎得主／親子專欄作家／《我們的希望地圖》（網路與書出版）導遊。
體驗過：200 場〈為班級多孵一個夢〉班級經營演講／8 年陪伴生病家人／7 年馬雅月亮曆法與太陽曆法／2 場【狂野×文華】誠品書店狂野寫作發表會策展陪伴。
出版過：《班級創意經營──反鎖死教學手冊》（師大書苑）／《教學魔法書 創意班級經營 55 招》、《教學魔法書 故事篇》（商智文化）／《心情素描簿》、《班會就是夢想國》、《幹部就是千里馬》、《始終歡喜……班級裡的期初與期末》（勝穎文教）。
一路走來，玩心如一。
圖騰繪製
Trinity Chang
內容目錄
目錄
推薦序：認出的瞬間，教育開始了 ／吳曉樂
推薦序：認出的無窮可能／王慧芳
推薦序：校準生命頻率／陳玄恩
前言：一個認出的機會
PART 1 往外！動盪的教育現場
停不下來的改革火車
亟需精準的光速時代
前面的改革據說錯了
請問誰是真正受害人？
老師演出聖人與剩人
光速小孩認真不認假
大人說真的還是假的？
未被認出的中間孩子
PART 2 往內！好好玩的馬雅旅程
Power 教師面臨的震撼
心會說話的那一年
好好玩的能量
2012藍風暴年遇見馬雅
起心連結馬雅與教學現場
生命中的分享功課
PART 3 星子回家：20個印記能量故事
文字冒火的少年
忘記自由的小祭司
怕面試大哭的學霸
接納家庭離散的男孩
化苦難為光的少年
進入月亮的少女
妙手生世界的老師
終於亮起來的老師
泡在低潮裡的孩子
放棄單純的男孩
全力戲耍的教室
毛遂自薦的英雄
消失一晚的小飛俠
害怕「空」的哲學家
學會孤單的女孩
努力不拚命的鋼鐵人
不喊累的導航者
說不出夢想的少女
一掌揮向老師的男孩
沒事就自責的小孩
附錄：馬雅13月亮曆法的星子印記學習
休息一下，進入馬雅頻率
步驟一 尋回自己星子印記
步驟二 讀取馬雅知識簡說
步驟三 練習日常生活頻率校準
推薦序：認出的瞬間，教育開始了 ／吳曉樂
推薦序：認出的無窮可能／王慧芳
推薦序：校準生命頻率／陳玄恩
前言：一個認出的機會
PART 1 往外！動盪的教育現場
停不下來的改革火車
亟需精準的光速時代
前面的改革據說錯了
請問誰是真正受害人？
老師演出聖人與剩人
光速小孩認真不認假
大人說真的還是假的？
未被認出的中間孩子
PART 2 往內！好好玩的馬雅旅程
Power 教師面臨的震撼
心會說話的那一年
好好玩的能量
2012藍風暴年遇見馬雅
起心連結馬雅與教學現場
生命中的分享功課
PART 3 星子回家：20個印記能量故事
文字冒火的少年
忘記自由的小祭司
怕面試大哭的學霸
接納家庭離散的男孩
化苦難為光的少年
進入月亮的少女
妙手生世界的老師
終於亮起來的老師
泡在低潮裡的孩子
放棄單純的男孩
全力戲耍的教室
毛遂自薦的英雄
消失一晚的小飛俠
害怕「空」的哲學家
學會孤單的女孩
努力不拚命的鋼鐵人
不喊累的導航者
說不出夢想的少女
一掌揮向老師的男孩
沒事就自責的小孩
附錄：馬雅13月亮曆法的星子印記學習
休息一下，進入馬雅頻率
步驟一 尋回自己星子印記
步驟二 讀取馬雅知識簡說
步驟三 練習日常生活頻率校準
ISBN: 9789869616843