內容簡介
他們看似反社會，無法理解絕對的權威與服從，
社會替他們貼上標籤：學習障礙、注意力不集中、過動、亞斯伯格、自閉……
其實，他們是散發靛藍氣場的新世代小孩，需要你我的尊重、陪伴與支持。
★ 這些靛藍孩童非常坦率，你唯一需要的就是傾聽，如此而已。
★ 儘管放手讓他去做；不要在意他的年齡，他辦得到，只要小心注意過程就行了。
★ 不要讓靛藍孩童背負成人的責任，但要以對待成人和同儕的態度對待他們。
★ 在靈性層面對孩子一視同仁，但也要體認到你依然是他們的家長，你對他們有責任。不能放任他們作主，但要尊重並榮耀他們的存在，給他們充分的選擇及可控制的自由。
這些新世代靛藍小孩非常特別，他們生來便「明白」自己是誰，大人必須認清他們的真實身分，歡喜接納他們獨特的天性，並以愛與關懷引導他們。
認識靛藍小孩
靛藍小孩展現一組全新而與眾不同的心理特質，其行為模式通常無法以舊有理論來解釋，需要父母與師長改變對待與教養方式，以便協助他們過平衡與和諧的生活，避免一再遭遇挫敗。
－最常見的特質
1. 自覺以皇族之姿降生在這個世界（行為也像個皇族）。
2. 自覺「應該來到地球」，對沒有這種想法的人感到訝異。
3. 自我價值不是大問題，他們經常主動告訴父母「他們是誰」。
4. 他們很難服從絕對的權威（泛指沒有任何解釋或選擇餘地的情況）。
5. 某些事他們就是不做，例如排隊，這對他們來說很難辦到。
6. 制式化與不需要發揮創意的活動，會令他們洩氣。
7. 不管在家中或是學校，他們經常有一套更好的做事方法，使得他們看起來像是「制度破壞者」（與任何體制不相容）。
8. 除非和同類在一起，否則他們看起來像是反社會人格。如果身邊沒有同類，他們通常會縮進內心世界，覺得知音難覓，學校的社交生活常令他們感到非常痛苦。
9. 他們對「罪惡感」之類的教條無感。
10. 他們會大方讓你知道他們的需求。
－特別提醒
1. 並非所有靛藍小孩都罹患注意力缺失症或過動症！
2. 並非所有罹患注意力缺失症或過動症的孩子，都是靛藍小孩！
教養靛藍小孩的祕訣
享譽全球的作家和講師──李‧卡羅（Lee Carroll）與珍‧托勃（Jan Tober），在靛藍議題扮演開路先鋒的角色。他們向全美各地公認可信的社工、教師、哲學博士、醫學博士和作家等，蒐集一系列報導、評論及故事，於書中穿插朵琳‧芙秋（Doreen Virtue）、南西‧安‧戴普（Nancy Ann Tappe）等二十多位協同撰稿人的文章，以合乎現實及科學的方式驗證這群孩童的存在，並指出合宜的教養態度。
面對這群靛藍小孩，高壓而權威的態度是行不通的，必須把他們視為成人，理性地尊重對待。但父母若以「靛藍小孩」為由，放任孩子行為不端，沒有設定界限與準則，對他們沒有任何幫助。有了界限後，孩子才能學習自我控制，進而發揮他所擁有的獨特天賦。
社會替他們貼上標籤：學習障礙、注意力不集中、過動、亞斯伯格、自閉……
其實，他們是散發靛藍氣場的新世代小孩，需要你我的尊重、陪伴與支持。
★ 這些靛藍孩童非常坦率，你唯一需要的就是傾聽，如此而已。
★ 儘管放手讓他去做；不要在意他的年齡，他辦得到，只要小心注意過程就行了。
★ 不要讓靛藍孩童背負成人的責任，但要以對待成人和同儕的態度對待他們。
★ 在靈性層面對孩子一視同仁，但也要體認到你依然是他們的家長，你對他們有責任。不能放任他們作主，但要尊重並榮耀他們的存在，給他們充分的選擇及可控制的自由。
這些新世代靛藍小孩非常特別，他們生來便「明白」自己是誰，大人必須認清他們的真實身分，歡喜接納他們獨特的天性，並以愛與關懷引導他們。
認識靛藍小孩
靛藍小孩展現一組全新而與眾不同的心理特質，其行為模式通常無法以舊有理論來解釋，需要父母與師長改變對待與教養方式，以便協助他們過平衡與和諧的生活，避免一再遭遇挫敗。
－最常見的特質
1. 自覺以皇族之姿降生在這個世界（行為也像個皇族）。
2. 自覺「應該來到地球」，對沒有這種想法的人感到訝異。
3. 自我價值不是大問題，他們經常主動告訴父母「他們是誰」。
4. 他們很難服從絕對的權威（泛指沒有任何解釋或選擇餘地的情況）。
5. 某些事他們就是不做，例如排隊，這對他們來說很難辦到。
6. 制式化與不需要發揮創意的活動，會令他們洩氣。
7. 不管在家中或是學校，他們經常有一套更好的做事方法，使得他們看起來像是「制度破壞者」（與任何體制不相容）。
8. 除非和同類在一起，否則他們看起來像是反社會人格。如果身邊沒有同類，他們通常會縮進內心世界，覺得知音難覓，學校的社交生活常令他們感到非常痛苦。
9. 他們對「罪惡感」之類的教條無感。
10. 他們會大方讓你知道他們的需求。
－特別提醒
1. 並非所有靛藍小孩都罹患注意力缺失症或過動症！
2. 並非所有罹患注意力缺失症或過動症的孩子，都是靛藍小孩！
教養靛藍小孩的祕訣
享譽全球的作家和講師──李‧卡羅（Lee Carroll）與珍‧托勃（Jan Tober），在靛藍議題扮演開路先鋒的角色。他們向全美各地公認可信的社工、教師、哲學博士、醫學博士和作家等，蒐集一系列報導、評論及故事，於書中穿插朵琳‧芙秋（Doreen Virtue）、南西‧安‧戴普（Nancy Ann Tappe）等二十多位協同撰稿人的文章，以合乎現實及科學的方式驗證這群孩童的存在，並指出合宜的教養態度。
面對這群靛藍小孩，高壓而權威的態度是行不通的，必須把他們視為成人，理性地尊重對待。但父母若以「靛藍小孩」為由，放任孩子行為不端，沒有設定界限與準則，對他們沒有任何幫助。有了界限後，孩子才能學習自我控制，進而發揮他所擁有的獨特天賦。
作者簡介
李‧卡羅（Lee Carroll）、珍‧托勃（Jan Tober）
巡迴全球舉辦研討會，經常對數千位學員傳授自助與增權益能的技巧。李‧卡羅在十年間出版七本自助類著作，在許多國家都有譯本。珍‧托勃撰寫大量文章，並出版多項自助類有聲書。兩人曾三度接受邀請，前往聯合國發表愛與希望的訊息。
譯者
蔡心語
江大學英文系畢，曾任編輯、記者、作者，目前為專職譯者。
巡迴全球舉辦研討會，經常對數千位學員傳授自助與增權益能的技巧。李‧卡羅在十年間出版七本自助類著作，在許多國家都有譯本。珍‧托勃撰寫大量文章，並出版多項自助類有聲書。兩人曾三度接受邀請，前往聯合國發表愛與希望的訊息。
譯者
蔡心語
江大學英文系畢，曾任編輯、記者、作者，目前為專職譯者。
內容目錄
推薦序 自主又敏感的現代小孩
譯者序 改變舊思維，全心全意尊重孩子
序論 帶著自覺降生地球的新型孩童
第一章 什麼是靛藍小孩？
理查‧席格爾──人的分類系統
南西‧安‧戴普──靛藍小孩序論
芭芭拉‧迪林傑──關於靛藍小孩
朵琳‧芙秋──是天賦還是麻煩？
凱西‧麥克羅斯基──全新且強大的孩童
黛博拉‧海格爾──靛藍小孩
羅伯‧傑拉德──天堂的使者
第二章 你該怎麼辦？
南西‧安‧戴普──引導孩童
朵琳‧芙秋──養育靛藍小孩
凱西‧麥克羅斯基──養育靛藍小孩的要點
黛博拉‧海格爾──厭煩與誠實
茱蒂‧史匹勒‧麥基──給孩童傳達正面有力的訊息
羅伯‧傑拉德──如何讓靛藍小孩遵守紀律
羅伯‧歐克──心靈之旅：獻給模範先鋒的教育願景
凱西‧派特森──引導靛藍小孩的策略
羅伯‧歐克──榮耀這群如同恩賜的小朋友
珍妮佛‧帕瑪──教導靛藍小孩
蒙特梭利學校
華德福學校
寶琳‧羅傑斯──非競爭的生活遊戲
喬依絲‧謝朋──養育健康快樂孩童的七個祕訣
第三章 靛藍小孩的靈性層面
米蘭妮‧梅爾溫──尊敬靛藍小孩
羅伯‧歐克──從心出發的旅程
南西‧安‧戴普──靛藍靈性
朵琳‧芙秋──養育靛藍小孩
蘿莉‧喬伊‧平克翰──我親愛的靛藍小孩！
第四章 健康問題
朵琳‧芙秋──順從是否合乎健康？
基斯‧史密斯──當今特殊孩童的慢性兩極反轉
凱倫‧艾克──透過營養找到答案
黛博拉‧葛洛斯曼──過動兒營養補充備忘錄
凱倫‧博斯基──肢體整合：個案研究
第五章 靛藍小孩的訊息
萊恩‧莫魯斯基──成長中的靛藍小孩
康蒂絲‧克里曼──愛是唯一所需
第六章 總結
附錄
協同撰稿人簡介
注釋
譯者序 改變舊思維，全心全意尊重孩子
序論 帶著自覺降生地球的新型孩童
第一章 什麼是靛藍小孩？
理查‧席格爾──人的分類系統
南西‧安‧戴普──靛藍小孩序論
芭芭拉‧迪林傑──關於靛藍小孩
朵琳‧芙秋──是天賦還是麻煩？
凱西‧麥克羅斯基──全新且強大的孩童
黛博拉‧海格爾──靛藍小孩
羅伯‧傑拉德──天堂的使者
第二章 你該怎麼辦？
南西‧安‧戴普──引導孩童
朵琳‧芙秋──養育靛藍小孩
凱西‧麥克羅斯基──養育靛藍小孩的要點
黛博拉‧海格爾──厭煩與誠實
茱蒂‧史匹勒‧麥基──給孩童傳達正面有力的訊息
羅伯‧傑拉德──如何讓靛藍小孩遵守紀律
羅伯‧歐克──心靈之旅：獻給模範先鋒的教育願景
凱西‧派特森──引導靛藍小孩的策略
羅伯‧歐克──榮耀這群如同恩賜的小朋友
珍妮佛‧帕瑪──教導靛藍小孩
蒙特梭利學校
華德福學校
寶琳‧羅傑斯──非競爭的生活遊戲
喬依絲‧謝朋──養育健康快樂孩童的七個祕訣
第三章 靛藍小孩的靈性層面
米蘭妮‧梅爾溫──尊敬靛藍小孩
羅伯‧歐克──從心出發的旅程
南西‧安‧戴普──靛藍靈性
朵琳‧芙秋──養育靛藍小孩
蘿莉‧喬伊‧平克翰──我親愛的靛藍小孩！
第四章 健康問題
朵琳‧芙秋──順從是否合乎健康？
基斯‧史密斯──當今特殊孩童的慢性兩極反轉
凱倫‧艾克──透過營養找到答案
黛博拉‧葛洛斯曼──過動兒營養補充備忘錄
凱倫‧博斯基──肢體整合：個案研究
第五章 靛藍小孩的訊息
萊恩‧莫魯斯基──成長中的靛藍小孩
康蒂絲‧克里曼──愛是唯一所需
第六章 總結
附錄
協同撰稿人簡介
注釋
ISBN: 9789869372671