內容簡介

十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。
本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文，內容涵蓋分科教材教法之綜合分析，探究教材教法之教學改革及與新課綱的關聯性，以及學科導向分析，包含國小國語文、德語文、數學、科學、環境科學、綜合活動、健康與護理、視覺藝術/美術、生活及全民國防教育之教材教法發展探析。
本書特色有二：剖析分科教材教法之學理基礎與學術發展趨勢，以及新課綱理念與實質內容轉化於教材教法中。相信本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。

作者簡介

※主編簡介
黃政傑、吳俊憲、鄭章華 主編
黃政傑
學歷
美國邁迪遜威斯康辛大學哲學博士（主修課程與教學）
國立臺灣師範大學教育學系學士、教育研究所碩士
專長
課程與教學、教育改革、教育評鑑、教育政策、高等教育、技職教育、國民教育、教育研究等
現職
静宜大學教育研究所終身榮譽教授
經歷
美國哈佛大學訪問學者，臺灣師範大學教教育系所教授兼教育研究中心主任，教育部技職司高教司司長及學審會執秘，臺南大學及臺南師範學院校長，中州科技大學校長、明道大學及靜宜大學講座教授

吳俊憲
學歷
國立臺灣師範大學教育學系博士（主修課程與教學）
專長
課程與教學、教師專業發展、教科書研究、教育政策與行政、技職教育等
現職
國立高雄科技大學通識教育中心教授
經歷
靜宜大學師資培育中心主任暨教育研究所所長，臺南大學秘書，臺北市政府教育局科員，臺灣教育評論學會副秘書長，教育部分科教材教法編輯計畫共同主持人，教育部高中優質化輔導方案專業諮詢委員，教育部精進教學計畫推動小組暨輔導諮詢委員，十二年國教課程研究發展會總綱研修小組委員，十二年國教課程綱要總綱種子講師，十二年國教國中小前導學校協作夥伴教授

鄭章華
學歷
美國伊利諾大學香檳分校博士（主修課程與教學）
專長
數學教育、教師專業發展、差異化教學、形成性評量、資訊科技融入教學等
現職
國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員
經歷
十二年國民基本教育數學領域課程綱要研修小組副召集人，十二年國教課程研究發展會總綱研修國中分組委員，十二年國民基本教育跨領域課程綱要研修小組委員，教育部分科教材教法編輯計畫共同主持人，普通型高級中等學校數學學科中心諮詢委員，國民中學師資培用聯盟計畫─數學學習領域中心諮詢委員，國民中小學課程與教學輔導群數學學習領域北區委員，國民小學師資培用聯盟計畫─數學學習領域中心」常務委員，十二年國教國中小前導學校協作夥伴教授，臺北市立民生國中數學科專任教師

內容目錄

第一章 分科教材教法之教學改革
第二章 教材教法發展新趨勢
第三章 國小教育學程分科教材教法課程大綱的內涵分析
第四章 中等學校分科教材教法課程內涵分析
第五章 十二年國教課綱特色與教材教法實踐重點
第六章 普通型高級中等學校新課綱課程示例
第七章 十二年國教素養導向之國小國語文教材教法
第八章 中等學校德語文教育理論與實務
第九章 中學數學教材教法的發展脈絡
第十章 21世紀素養對數學師資教育未來發展的啟示
第十一章 科學課程中科學探究與實作的發展歷史
第十二章 環境科學概論教材教法之內涵與發展
第十三章 綜合活動領域教材教法的現況、趨勢與展望
第十四章 家政學與中等學校家政教材教法
第十五章 童軍教育教材教法的過去、現在與未來
第十六章 十二年國教中學健康教育及健康護理教材教法特色與展望
第十七章 中等教育階段視覺藝術/美術教材教法之實施與展望
第十八章 高級中等學校全民國防教育教材教法之發展與展望