內容簡介
《教育的密碼》收錄九篇學術論文，篇篇嚴謹且富原創性，具說服力地提出洞悉當前教育現象的三大密碼：「新右派」、「研究法」和「觀看視角」，並解碼教育功能充分開展的六項關鍵：「希望感」、「聆聽」、「母德」、「肯認」、「解構」及「德福一致觀」。精讀本書，讀者將可掌握理解教育的要領，並透視教育工作成敗的決定要素，展望教育學的新氣象。
作者簡介
張建成
中國文化大學教育學系專任教授兼教育學院院長
張芬芬
臺北市立大學學習與媒材設計系教授兼系主任
沈姍姍
國立清華大學教育與學習科技學系教授
唐淑華
國立臺灣師範大學課程與教學研究所教授
方永泉
國立臺灣師範大學教育學系教授
方志華
臺北市立大學學習與媒材設計系教授
張鍠焜
臺北市立大學教育學系副教授
洪如玉
國立嘉義大學教育學系教授
陳伊琳
國立臺灣師範大學教育學系助理教授
中國文化大學教育學系專任教授兼教育學院院長
張芬芬
臺北市立大學學習與媒材設計系教授兼系主任
沈姍姍
國立清華大學教育與學習科技學系教授
唐淑華
國立臺灣師範大學課程與教學研究所教授
方永泉
國立臺灣師範大學教育學系教授
方志華
臺北市立大學學習與媒材設計系教授
張鍠焜
臺北市立大學教育學系副教授
洪如玉
國立嘉義大學教育學系教授
陳伊琳
國立臺灣師範大學教育學系助理教授
內容目錄
1家長主義的興起及實踐
2你用哪副透鏡看世界?──以譬喻認識質性研究vs.量化研究
3從「邊陲國家」看比較∕國際教育，世界是否會不同？
4有「願」就有「力」嗎？──正向心理學觀點
5說的教育vs.聽的教育
6母愛是天性嗎?——母愛十問
7 Honneth的肯認理論及其在學校中的運用原則
8解構是教育文化的危機或轉機？敲開解構六顆「胡桃殼」
9有德就有福嗎？──Aristotle的觀點
2你用哪副透鏡看世界?──以譬喻認識質性研究vs.量化研究
3從「邊陲國家」看比較∕國際教育，世界是否會不同？
4有「願」就有「力」嗎？──正向心理學觀點
5說的教育vs.聽的教育
6母愛是天性嗎?——母愛十問
7 Honneth的肯認理論及其在學校中的運用原則
8解構是教育文化的危機或轉機？敲開解構六顆「胡桃殼」
9有德就有福嗎？──Aristotle的觀點
ISBN: 9789571199757