內容簡介
本書可說是延續《心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出，亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力，本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念，進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習，教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問，逐漸引導學習者形成心智解讀之概念或能力。
作者簡介
作者簡介
Julie A. Hadwin是英國南安普頓大學（Southampton University）發展心理學高級講師。她亦是許多關於發展及精神病理學為主題的書籍和文章作者。
Patricia Howlin是倫敦國王學院（King旧 College）精神病理學研究所臨床兒童心理學教授。她也是許多關於自閉症介入的書籍和文章的作者，其中包括《自閉症兒童和亞斯伯格症》（Children with Autism and Asperger Syndrome, 1998）。
Simon Baron-Cohen是英國劍橋大學（Cambridge University）發展性精神病理學教授和自閉症研究中心主任，亦是自閉症「心智理論」（theory of mind）缺陷的共同發現者之一。他的著作包括：《心盲》（Mindblindness, 1995）、《根本差異》（The Essential Difference, 2003）、《自閉症和亞斯伯格症的真相》（Autism and Asperger Syndrome: The Facts, 2009）。
Julie A. Hadwin是英國南安普頓大學（Southampton University）發展心理學高級講師。她亦是許多關於發展及精神病理學為主題的書籍和文章作者。
Patricia Howlin是倫敦國王學院（King旧 College）精神病理學研究所臨床兒童心理學教授。她也是許多關於自閉症介入的書籍和文章的作者，其中包括《自閉症兒童和亞斯伯格症》（Children with Autism and Asperger Syndrome, 1998）。
Simon Baron-Cohen是英國劍橋大學（Cambridge University）發展性精神病理學教授和自閉症研究中心主任，亦是自閉症「心智理論」（theory of mind）缺陷的共同發現者之一。他的著作包括：《心盲》（Mindblindness, 1995）、《根本差異》（The Essential Difference, 2003）、《自閉症和亞斯伯格症的真相》（Autism and Asperger Syndrome: The Facts, 2009）。
內容目錄
CHAPTER 1 緒論
Julie A. Hadwin、Hanna Kovshoff、Simon Baron-Cohen與Patricia Howlin
CHAPTER 2 視覺觀點取替
階段1：簡單觀點取替
階段2：複雜觀點取替
CHAPTER 3 概念觀點取替
「想法泡泡」簡介
階段3：看到導致知道
階段3A：自我判斷
階段3B：他人判斷
階段4：真實信念
階段5：錯誤信念
階段5A：錯誤信念————非預期的換位置活動
階段5B：錯誤信念————非預期的內容活動
階段6：嵌入式信念
階段6A：非預期的換位置活動
階段6B：非預期的內容活動
附錄：教導自閉症光譜障礙（ASC）孩童及成人心智理論相關研究之摘要表
參考書目
後記
Julie A. Hadwin、Hanna Kovshoff、Simon Baron-Cohen與Patricia Howlin
CHAPTER 2 視覺觀點取替
階段1：簡單觀點取替
階段2：複雜觀點取替
CHAPTER 3 概念觀點取替
「想法泡泡」簡介
階段3：看到導致知道
階段3A：自我判斷
階段3B：他人判斷
階段4：真實信念
階段5：錯誤信念
階段5A：錯誤信念————非預期的換位置活動
階段5B：錯誤信念————非預期的內容活動
階段6：嵌入式信念
階段6A：非預期的換位置活動
階段6B：非預期的內容活動
附錄：教導自閉症光譜障礙（ASC）孩童及成人心智理論相關研究之摘要表
參考書目
後記
ISBN: 9789861918709