內容簡介

用故事培養孩子的邏輯思考素養：哲學教授親自編寫故事與49道練習題


內容簡介

一○八課綱：素養怎麼學？怎麼教？
冀劍制教授帶孩子讀出深度思考力


「佳佳發現鬼是某個人假扮的，於是推理出鬼是不存在的。」
→少數這樣，不代表全部都這樣！

「無法證明神不存在，是不是就不能說別人迷信？」
→看不見的、目前無法證明的，都不一定不存在！

「科學理論通常是值得信賴的知識，我們也可以暫時相信，但卻不一定都是對的。」
→就算以前和現在都這樣，也不代表未來還是一樣。

教孩子邏輯思辯也可以很簡單，
勤加練習本書的五個推理原則，
就能培養出善於邏輯思辯的清晰好頭腦：
．合理的不一定就是正確的
．以前都這樣，不代表現在也會這樣
．沒看到的，不一定不存在
．少數這樣，不代表全部這樣
．看不見的、目前無法證明的，都不一定不存在


喜歡冒險的小光，會經歷什麼樣的精彩旅程呢？

在水源森林救下的紅領帶蚱蜢，給了小光一顆七彩果子，
小光到底該不該吃下這顆七彩果子？

無意間闖入阿育王柱隱藏空間──真理探索第一層的小光，
發現許多昆蟲和動物嘰嘰喳喳地在討論著，
原來，必須想通問題才能進入下一層，
唯一的人類小光，有辦法解開難倒大家的題目嗎？

同學小花和小威在地下室「看到鬼了」！
但是，世界上真的有鬼嗎？

小光和同學阿珍、奈奈子用超能力打開了怪獸山洞的入口後……
看到了一堆長相怪異又愛吃關東煮的怪獸，
沒想到這群怪獸不僅膽小，而且還很粗心，
不小心把「重要物品」包進了給小光的禮物裡，
小光該怎麼處理這個意外獲得的「禮物」呢？


【冒險奇幻故事 × 哲學思考小學堂】
提升孩子的邏輯思考素養，培養領袖特質，
養成主動、獨立以及正確思考的能力。

「培養素養比灌輸知識更加重要。
而所有學科中最強調素養的，大概就是哲學了。」──冀劍制


本書特色

★用故事引導孩子思考，練習「怎麼想才對」，並避開「思考的陷阱」
★擺脫教科書式的枯燥乏味，以活潑有趣的奇幻故事，吸引孩子對邏輯思考與推理產生興趣
★透過每篇故事延伸的「哲學思考小學堂」，讓孩子輕鬆掌握邏輯思考技巧，鍛鍊偵錯神經
★引導孩子找出思考上的謬誤，鍛鍊正確的邏輯能力，同時培養正確價值觀


專業推薦

柯華葳　國立清華大學竹師教育學院教育與學習科技學系教授
陳欣希　臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
溫美玉　國立臺南大學附設實驗國民小學老師

作者簡介

作者簡介

冀劍制

美國紐約州立大學水牛城分校哲學博士，現任華梵大學哲學系教授。講授批判性思考、心靈哲學、科學哲學等。以哲學實踐者自居，提倡哲學不只是一門學問，而是引導生命的行動法則。著有《邏輯謬誤鑑識班：訓練偵錯神經的24堂邏輯課（增修新版）》、《海賊王的哲學課：正義、夢想和人生的偉大航道》等書。


插畫者簡介

翔龍

曾任職漢唐國際、智冠科技、智樂堂、聯成電腦講師、樹德科技大學漫畫社團老師。現為青文出版社漫畫家、小達文西插畫、小說封面繪師，以及南台科技大學特約漫畫講師。漫畫作品有《惡靈古堡II》、《98格鬥天王》、《夢幻模擬戰～千年紀》、《新天使帝國》、《決戰KTV》、《神將》、《水晶之門》、《裏八仙》、《爆笑數學三國》、《黃金街夜逃屋》。

FB：翔龍的早午餐時間

內容目錄

目錄

【作者序】比灌輸知識更加重要的事，素養

【第一部】水源森林探險
一、水源森林的傳說
二、戴著紅領帶的蚱蜢
三、挑食的蜘蛛

【第二部】哲學教室
一、知識就是力量
二、跑不贏蝸牛的人

【第三部】阿育王柱探險
一、阿育王柱廣場的祕密
二、跟著青蛙走
三、萬物起源
四、為何青蛙不叫青歪？

【第四部】文物館的鬼
一、哇！有鬼！
二、探險隊出發
三、誰會是鬼？
四、騙局揭穿

【第五部】轉學生與妖怪石頭
一、超能力少女
二、閃閃發光的苦花魚
三、最喜歡的禮物

【第六部】怪獸山洞探險
一、探險時間到了
二、山洞裡的怪獸世界
三、生活的藝術
四、發現奇怪的腳印

【第七部】意外的禮物
一、奇怪的禮物
二、奈奈子的祕密
三、珍重再見