內容簡介
當我再次是個孩子：波蘭兒童人權之父選集
內容簡介
「噓～我沒跟別人說我當過大人，我假裝自己一直是小孩⋯⋯」
孩子小小的，人們以為孩子的需求和感覺也小小的、輕輕的。
你忘了嗎？小小的、纖細的自己，曾在大人輕率操控的世界受過多少傷痛？
教養中的衝突、憤怒與焦慮，是因為遺忘了兒時的哀怨與煩心。
戴上童年的VR眼鏡，臥底上課神遊的放空早晨。
隨柯札克再次當個孩子，潛入童年的大悲大喜，反思大人與小孩的糾葛關係。
雅努什・柯札克是醫師、作家，也是教育家，他畢生關注兒童人權與教育，被譽為波蘭兒童人權之父，是當代兒童教育先鋒。逾兩百個國家簽署的聯合國《兒童權利公約》即依他的理念制定。本書收錄柯札克的兩部作品《孩子有受尊重的權利》與《當我再次是個孩子》。
《孩子有受尊重的權利》中，柯札克試著向成人說明兒童的感受。他列舉孩子被輕視、不信任、草率對待等處境，剖析孩子脫序行為背後的原因；與此同時，也同理教養者在面對孩童時可能遭遇的挫折、煩躁、反感等負面情緒。藉論述雙方心境差異、兩者間的衝突，他點出，不管是哪種孩子，都應受到與成人同等的尊重，都應以各自的節奏成長前進。
《當我再次是個孩子》則以故事呈現大人與小孩對世界的不同觀點。主角是位父母雙亡的教師。一晚他躺在床上，邊回味童年，邊對成人生活感到厭倦；此時神祕小矮人現身，將他變回小男孩。重當小孩的老師，小心隱藏自己曾是大人的祕密，與普通孩子重新體驗家庭與學校生活。他帶著成年人的經驗和對第一段童年的記憶，默默觀察周遭，細細分析兒童之間、成人與兒童間的種種互動，發現當小孩似乎不像自己所想的，「比當大人好上百倍」⋯⋯
柯札克在這兩部作品中，搬演了兒童與成人的雙重內心戲，提醒大人教養孩子時應有的謙遜、尊重以及將心比心。藉由柯札克的文字反思之餘，我們也看見童年的自己，接近過去曾受的苦痛與傷，終於療癒。
「我們必須往上爬、踮起腳尖、伸出手去觸摸，才能感受到他們的感受，才不會傷害他們。」
「沒有專家的協助，我們不知道如何對待孩子，但真正的專家就是孩子本人啊。」
好評推薦
吳在媖（兒童文學作家）——專文推薦
王浩威（精神科醫師、作家）
吳俞萱（詩人、實驗教育工作者）
吳曉樂（作家、《你的孩子不是你的孩子》作者）
周雅淳（粉絲頁「單親媽媽和她的小孩」作者）
林沛君（東吳大學人權碩士學位學程助理教授）
林真美（兒童文學工作者、《好心的國王：兒童權利之父——柯札克的故事》譯者）
柯萱如（兒少權心會祕書長、公視《青春發言人》主持人）
梁培勇（國立臺北教育大學心理與諮商學系教授）
陳培瑜（閱讀推廣人）
馮喬蘭（人本教育文教基金會執行長）
葉大華（臺灣少年權益與福利促進聯盟祕書長）
厭世姬（圖文作家）
諶淑婷（作家、文字工作者）
——踮腳推薦（依首字筆畫排序）
感謝柯札克為大人寫出這樣的一本書，這不僅是一本為兒童寫的書，更是一本為大人寫的書，讓遺忘的大人們重新站在孩子的位置去了解孩子。大人了解了孩子，就可以跟孩子好好相處，就不會再養出下一代內在受傷的大人。⋯⋯不論是誰，在什麼時候、什麼地點讓你遺失了童年，這本書，將幫你找回來。——吳在媖（兒童文學作家）
這是一本值得父母、老師及所有兒少工作者細細體會的作品。——林沛君（東吳大學人權碩士學位學程助理教授）
《兒童權利公約》說：兒童具有與成人一樣的權利，但兒權之父柯札克醫師告訴你，兒童通常是不受大人尊重甚至是被忽視的，因為我們不懂得善待兒童。這本書推薦給所有想要知道，如何回到童年的自己，反思學習善待兒童的人。——葉大華（臺灣少年權益與福利促進聯盟祕書長）
不用羞辱打罵威脅、以成人的權威壓制孩子，常常被批評是寵孩子。但這個社會放任教育環境長得歪七扭八，成人把體罰威脅視為正常管教，難道不是寵學校、寵成人嗎？我是這樣相信與實踐：「孩子可以被好好對待」，那是我在告訴自己，任何人都可以有尊嚴的活著。——諶淑婷（作家、文字工作者）
內容簡介
「噓～我沒跟別人說我當過大人，我假裝自己一直是小孩⋯⋯」
孩子小小的，人們以為孩子的需求和感覺也小小的、輕輕的。
你忘了嗎？小小的、纖細的自己，曾在大人輕率操控的世界受過多少傷痛？
教養中的衝突、憤怒與焦慮，是因為遺忘了兒時的哀怨與煩心。
戴上童年的VR眼鏡，臥底上課神遊的放空早晨。
隨柯札克再次當個孩子，潛入童年的大悲大喜，反思大人與小孩的糾葛關係。
雅努什・柯札克是醫師、作家，也是教育家，他畢生關注兒童人權與教育，被譽為波蘭兒童人權之父，是當代兒童教育先鋒。逾兩百個國家簽署的聯合國《兒童權利公約》即依他的理念制定。本書收錄柯札克的兩部作品《孩子有受尊重的權利》與《當我再次是個孩子》。
《孩子有受尊重的權利》中，柯札克試著向成人說明兒童的感受。他列舉孩子被輕視、不信任、草率對待等處境，剖析孩子脫序行為背後的原因；與此同時，也同理教養者在面對孩童時可能遭遇的挫折、煩躁、反感等負面情緒。藉論述雙方心境差異、兩者間的衝突，他點出，不管是哪種孩子，都應受到與成人同等的尊重，都應以各自的節奏成長前進。
《當我再次是個孩子》則以故事呈現大人與小孩對世界的不同觀點。主角是位父母雙亡的教師。一晚他躺在床上，邊回味童年，邊對成人生活感到厭倦；此時神祕小矮人現身，將他變回小男孩。重當小孩的老師，小心隱藏自己曾是大人的祕密，與普通孩子重新體驗家庭與學校生活。他帶著成年人的經驗和對第一段童年的記憶，默默觀察周遭，細細分析兒童之間、成人與兒童間的種種互動，發現當小孩似乎不像自己所想的，「比當大人好上百倍」⋯⋯
柯札克在這兩部作品中，搬演了兒童與成人的雙重內心戲，提醒大人教養孩子時應有的謙遜、尊重以及將心比心。藉由柯札克的文字反思之餘，我們也看見童年的自己，接近過去曾受的苦痛與傷，終於療癒。
「我們必須往上爬、踮起腳尖、伸出手去觸摸，才能感受到他們的感受，才不會傷害他們。」
「沒有專家的協助，我們不知道如何對待孩子，但真正的專家就是孩子本人啊。」
好評推薦
吳在媖（兒童文學作家）——專文推薦
王浩威（精神科醫師、作家）
吳俞萱（詩人、實驗教育工作者）
吳曉樂（作家、《你的孩子不是你的孩子》作者）
周雅淳（粉絲頁「單親媽媽和她的小孩」作者）
林沛君（東吳大學人權碩士學位學程助理教授）
林真美（兒童文學工作者、《好心的國王：兒童權利之父——柯札克的故事》譯者）
柯萱如（兒少權心會祕書長、公視《青春發言人》主持人）
梁培勇（國立臺北教育大學心理與諮商學系教授）
陳培瑜（閱讀推廣人）
馮喬蘭（人本教育文教基金會執行長）
葉大華（臺灣少年權益與福利促進聯盟祕書長）
厭世姬（圖文作家）
諶淑婷（作家、文字工作者）
——踮腳推薦（依首字筆畫排序）
感謝柯札克為大人寫出這樣的一本書，這不僅是一本為兒童寫的書，更是一本為大人寫的書，讓遺忘的大人們重新站在孩子的位置去了解孩子。大人了解了孩子，就可以跟孩子好好相處，就不會再養出下一代內在受傷的大人。⋯⋯不論是誰，在什麼時候、什麼地點讓你遺失了童年，這本書，將幫你找回來。——吳在媖（兒童文學作家）
這是一本值得父母、老師及所有兒少工作者細細體會的作品。——林沛君（東吳大學人權碩士學位學程助理教授）
《兒童權利公約》說：兒童具有與成人一樣的權利，但兒權之父柯札克醫師告訴你，兒童通常是不受大人尊重甚至是被忽視的，因為我們不懂得善待兒童。這本書推薦給所有想要知道，如何回到童年的自己，反思學習善待兒童的人。——葉大華（臺灣少年權益與福利促進聯盟祕書長）
不用羞辱打罵威脅、以成人的權威壓制孩子，常常被批評是寵孩子。但這個社會放任教育環境長得歪七扭八，成人把體罰威脅視為正常管教，難道不是寵學校、寵成人嗎？我是這樣相信與實踐：「孩子可以被好好對待」，那是我在告訴自己，任何人都可以有尊嚴的活著。——諶淑婷（作家、文字工作者）
作者簡介
作者簡介
雅努什・柯札克 Janusz Korczak
本名亨利・哥德施密特（Henryk Goldszmit），1878（或1879）年出生於波蘭華沙環境優渥的猶太家庭，是知名兒科醫生、作家、教育家、社會運動者，為兒童人權與教育奉獻畢生，被譽為波蘭兒童人權之父。
幼時所見貧民窟兒童困境，使柯札克很早便關注兒童權益；少年因家道中落，他以家教工作養家，此時期也開始發表教育類文章；自華沙大學醫學院畢業後，即被徵召到日俄戰爭前線爲軍醫，令他體會戰亂給孩童帶來的痛苦。1912年，柯札克就任猶太孤兒院「孤兒之家」（Dom Sierot）院長，經營孤兒院期間，他推行以兒童為主體的教育，還開設「同伴法庭」讓孩子學習自治。二戰時，他婉拒外界救援，於1942年陪同收容的猶太兒童前往集中營，和孩子一起遇難。
柯札克之教育觀點被視為當代兒童教育潮流先鋒。1979年適逢其百歲冥誕，聯合國將該年定為「國際兒童年」。1989年通過的聯合國《兒童權利公約》，有逾兩百個國家簽署，其精神即源於柯札克的理念。柯札克年少便投入寫作，著作甚豐，本書以外的代表作品有《如何愛孩子》、《麥提國王執政記》等。
譯者簡介
林蔚昀
1982 年生，臺北人。長年致力在華語界推廣波蘭文學，於 2013 年獲得波蘭文化部頒發波蘭文化功勳獎章，是首位獲得此項殊榮的臺灣人。著有《我媽媽的寄生蟲》、《易鄉人》、《遜媽咪交換日記：一樣的育兒關卡，不一樣的思考》（與諶淑婷合著）、《自己和不是自己的房間》等書，譯有《鱷魚街》、《給我的詩：辛波絲卡詩選 1957-2012》、《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記》、《麥提國王執政記》、《人，你有權利》、《布魯卡的日記：波蘭兒童人權之父柯札克的孤兒之家故事》等作。
雅努什・柯札克 Janusz Korczak
本名亨利・哥德施密特（Henryk Goldszmit），1878（或1879）年出生於波蘭華沙環境優渥的猶太家庭，是知名兒科醫生、作家、教育家、社會運動者，為兒童人權與教育奉獻畢生，被譽為波蘭兒童人權之父。
幼時所見貧民窟兒童困境，使柯札克很早便關注兒童權益；少年因家道中落，他以家教工作養家，此時期也開始發表教育類文章；自華沙大學醫學院畢業後，即被徵召到日俄戰爭前線爲軍醫，令他體會戰亂給孩童帶來的痛苦。1912年，柯札克就任猶太孤兒院「孤兒之家」（Dom Sierot）院長，經營孤兒院期間，他推行以兒童為主體的教育，還開設「同伴法庭」讓孩子學習自治。二戰時，他婉拒外界救援，於1942年陪同收容的猶太兒童前往集中營，和孩子一起遇難。
柯札克之教育觀點被視為當代兒童教育潮流先鋒。1979年適逢其百歲冥誕，聯合國將該年定為「國際兒童年」。1989年通過的聯合國《兒童權利公約》，有逾兩百個國家簽署，其精神即源於柯札克的理念。柯札克年少便投入寫作，著作甚豐，本書以外的代表作品有《如何愛孩子》、《麥提國王執政記》等。
譯者簡介
林蔚昀
1982 年生，臺北人。長年致力在華語界推廣波蘭文學，於 2013 年獲得波蘭文化部頒發波蘭文化功勳獎章，是首位獲得此項殊榮的臺灣人。著有《我媽媽的寄生蟲》、《易鄉人》、《遜媽咪交換日記：一樣的育兒關卡，不一樣的思考》（與諶淑婷合著）、《自己和不是自己的房間》等書，譯有《鱷魚街》、《給我的詩：辛波絲卡詩選 1957-2012》、《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記》、《麥提國王執政記》、《人，你有權利》、《布魯卡的日記：波蘭兒童人權之父柯札克的孤兒之家故事》等作。
內容目錄
目錄
推薦序：在什麼時候，你遺失了你的童年？（吳在媖）
導讀：當我們再次是個孩子，才能想起，孩子有受尊重的權利（林蔚昀）
編選說明（編輯部）
＊孩子有受尊重的權利
輕視——不信任
反感
受尊重的權利
做自己的權利
後記
＊當我再次是個孩子
給大讀者
給小讀者
故事是這樣的
第一天
第二天
斑斑
愛
灰暗的日子
推薦序：在什麼時候，你遺失了你的童年？（吳在媖）
導讀：當我們再次是個孩子，才能想起，孩子有受尊重的權利（林蔚昀）
編選說明（編輯部）
＊孩子有受尊重的權利
輕視——不信任
反感
受尊重的權利
做自己的權利
後記
＊當我再次是個孩子
給大讀者
給小讀者
故事是這樣的
第一天
第二天
斑斑
愛
灰暗的日子
ISBN: 9789869760331