內容簡介
★感動480萬名父母的心靈育兒書《0~3歲給對愛就不怕寵壞》、《3~6歲做對管教，不打不罵孩子更聽話》日本兒醫明橋大二 × 人氣漫畫家太田知子再創共鳴新作！
★近年話題最熱的育兒書！明星媽媽口耳相傳，親職教育者、小兒科醫師齊聲推薦
★入學必備！強化親密情感最佳讀物！小小的貼心之舉，能讓世界有大大的改變！
★謝玉蓮臨床心理師【專文推薦】發自內心、不計得失的分享，才是真正的分享
＼超人氣兒醫明橋大二最新暖心作品 第2彈！／
★溫柔的小蘋果讓我們發現同理心多麼珍貴★
如果孩子總是不願勇於認錯、遇到挫折就先怪罪他人，這本書就是教孩子「換位思考」的同理心養成魔法書。
真心分享需要寬容，禮讓他人更需要同理心。在孩子一步步構建人際關係的過程中，父母總擔心孩子吃虧，但是幾經回首思量，我們才終於發現，真正得到回饋滿滿的孩子，原來是那個從不心機計算，總是為他人著想的孩子啊！
唯有對身邊的朋友真心付出，才能建立真誠穩健的人際網絡；唯有不計較得失的付出，才能在成長路上累積最堅強的內在力量！
▶你的孩子是不是也常常嚷嚷著「我要先、給我給我」呢？
故事中的胖達第一次要過橋找爺爺時，剛好碰到狐吉也要過橋，兩個人分別杵在木橋的兩端，相互對峙不相讓，最後還把媽媽交代的事情搞砸了。直到隔天遇到馬克，胖達才發現，讓對方先過橋，反而是讓兩方都能順利過橋的最佳辦法，原來「你先請」是一句會讓心充滿幸福的通關密語呢！
「禮讓」一開始看似是犧牲自己的權益，沒想到反而是讓事情圓滿而達到最大效益的好辦法，既能讓過橋這件事不再成為難題，和朋友之間的相處也更加和諧且圓融了。
禮讓他人其實一開始做起來並不容易，像是將玩具讓給朋友玩、或者是在公車裡將座位讓給需要的人等，即使是大人，也不見得能輕易選擇退讓。因為大部分的人會覺得如果退讓了，就像是輸了一樣，但其實願意退讓的人，才是那個最了不起的人。世界因禮讓而和平，人際相處也會因禮讓而更順利喔！
▶學齡孩童‧小學生‧國中生都愛不釋手的魔法故事書
溫馨易懂的故事情節，俏皮可愛的畫風，就算是學齡前不識字的孩子也能開心閱讀，而小學生、國中生讀來更能細細品味故事所蘊含的道理。
進入校園後與同儕相處的場景，或是與鄰居玩伴相處的情境，就像小蘋果與其他動物夥伴在故事中所遭遇的情節般，點點滴滴都是良好禮儀的體現。藉由故事的引導，孩子能逐漸養成正確的價值觀與好習慣，並感受到人際關係的互動變化，學會以成熟的態度來待人接物，
▶分享與禮讓，是培養同理心的日常小練習
「可是分給別人後，我的就變少了！」「哼，我才不要先說對不起！」「我才不要原諒你呢！」
孩子有時會說出這些以自我為中心的話語，父母們經常在孩子的爭吵聲中頭疼抱怨：「為什麼你都不會為別人想一想呢？為什麼你都不會禮讓？」每次都要為了爭奪小東西而吵架，怎麼勸說也不肯退讓。
孩子在幼兒階段，開始慢慢建立自我意識，也產生物權觀念，要讓他們再更進一步學會將握在手中的東西分享出去，其實是非常不容易的。
對孩子來說，分享出去等同於犧牲自己，但父母總是不自覺說教與責罵，孩子反而很難接受教導，因此，藉由小蘋果的溫馨故事向孩子說明禮讓與分享的重要性，讓孩子慢慢感同身受的理解他人，才能真正讓孩子發自內心的為他人著想。
▶本書想教給孩子的事：
●原來禮讓他人是一件非常了不起的事呢！願意禮讓的你，是最優秀的孩子！
●樂於分享，世界更廣；不計得失，收穫更多。現在就和朋友一起分享你的快樂吧！
●禮儀立基於為人著想的心，想成為體貼的孩子，就從遵守生活中的秩序開始喔！
●願意先道歉的人，才是大贏家，你能先跟對方說聲：「對不起」嗎？
●就算只是小小的約定也要遵守喔！重視承諾是培養責任感的第一步。
■專業推薦
黃瑽寧 馬偕兒童醫院主治醫師
劉宗瑀（小劉醫師） 外科醫師、作家
謝玉蓮 繪星心理治療所所長
羅寶鴻 蒙特梭利親職教育專家
★可愛動物夥伴引導，輕鬆學習禮儀
用活潑可愛的漫畫圖解育兒情境，清楚解析兒童心理，讓父母一看就能理解孩子所思所想，更能針對孩子的思考立場加以引導，培養正確禮儀觀念。
★親子共讀最佳，強化同理同感
由日本兒童心理醫師擔任內容監修，針對教養幼兒不易處理的議題：禮讓、同理心、分享守信用，以圖解的方式提出解答，非常適合親子共讀。
★潛移默化學會分享、禮讓、尊重、同理心
讓孩子從幼兒時期就建立正確的禮儀認知，良好的禮儀是建立良好人際關係的基礎，透過擬人化的角色，以及孩子也能輕易理解的情節，一步步教導孩子培養好習慣。
★近年話題最熱的育兒書！明星媽媽口耳相傳，親職教育者、小兒科醫師齊聲推薦
★入學必備！強化親密情感最佳讀物！小小的貼心之舉，能讓世界有大大的改變！
★謝玉蓮臨床心理師【專文推薦】發自內心、不計得失的分享，才是真正的分享
＼超人氣兒醫明橋大二最新暖心作品 第2彈！／
★溫柔的小蘋果讓我們發現同理心多麼珍貴★
如果孩子總是不願勇於認錯、遇到挫折就先怪罪他人，這本書就是教孩子「換位思考」的同理心養成魔法書。
真心分享需要寬容，禮讓他人更需要同理心。在孩子一步步構建人際關係的過程中，父母總擔心孩子吃虧，但是幾經回首思量，我們才終於發現，真正得到回饋滿滿的孩子，原來是那個從不心機計算，總是為他人著想的孩子啊！
唯有對身邊的朋友真心付出，才能建立真誠穩健的人際網絡；唯有不計較得失的付出，才能在成長路上累積最堅強的內在力量！
▶你的孩子是不是也常常嚷嚷著「我要先、給我給我」呢？
故事中的胖達第一次要過橋找爺爺時，剛好碰到狐吉也要過橋，兩個人分別杵在木橋的兩端，相互對峙不相讓，最後還把媽媽交代的事情搞砸了。直到隔天遇到馬克，胖達才發現，讓對方先過橋，反而是讓兩方都能順利過橋的最佳辦法，原來「你先請」是一句會讓心充滿幸福的通關密語呢！
「禮讓」一開始看似是犧牲自己的權益，沒想到反而是讓事情圓滿而達到最大效益的好辦法，既能讓過橋這件事不再成為難題，和朋友之間的相處也更加和諧且圓融了。
禮讓他人其實一開始做起來並不容易，像是將玩具讓給朋友玩、或者是在公車裡將座位讓給需要的人等，即使是大人，也不見得能輕易選擇退讓。因為大部分的人會覺得如果退讓了，就像是輸了一樣，但其實願意退讓的人，才是那個最了不起的人。世界因禮讓而和平，人際相處也會因禮讓而更順利喔！
▶學齡孩童‧小學生‧國中生都愛不釋手的魔法故事書
溫馨易懂的故事情節，俏皮可愛的畫風，就算是學齡前不識字的孩子也能開心閱讀，而小學生、國中生讀來更能細細品味故事所蘊含的道理。
進入校園後與同儕相處的場景，或是與鄰居玩伴相處的情境，就像小蘋果與其他動物夥伴在故事中所遭遇的情節般，點點滴滴都是良好禮儀的體現。藉由故事的引導，孩子能逐漸養成正確的價值觀與好習慣，並感受到人際關係的互動變化，學會以成熟的態度來待人接物，
▶分享與禮讓，是培養同理心的日常小練習
「可是分給別人後，我的就變少了！」「哼，我才不要先說對不起！」「我才不要原諒你呢！」
孩子有時會說出這些以自我為中心的話語，父母們經常在孩子的爭吵聲中頭疼抱怨：「為什麼你都不會為別人想一想呢？為什麼你都不會禮讓？」每次都要為了爭奪小東西而吵架，怎麼勸說也不肯退讓。
孩子在幼兒階段，開始慢慢建立自我意識，也產生物權觀念，要讓他們再更進一步學會將握在手中的東西分享出去，其實是非常不容易的。
對孩子來說，分享出去等同於犧牲自己，但父母總是不自覺說教與責罵，孩子反而很難接受教導，因此，藉由小蘋果的溫馨故事向孩子說明禮讓與分享的重要性，讓孩子慢慢感同身受的理解他人，才能真正讓孩子發自內心的為他人著想。
▶本書想教給孩子的事：
●原來禮讓他人是一件非常了不起的事呢！願意禮讓的你，是最優秀的孩子！
●樂於分享，世界更廣；不計得失，收穫更多。現在就和朋友一起分享你的快樂吧！
●禮儀立基於為人著想的心，想成為體貼的孩子，就從遵守生活中的秩序開始喔！
●願意先道歉的人，才是大贏家，你能先跟對方說聲：「對不起」嗎？
●就算只是小小的約定也要遵守喔！重視承諾是培養責任感的第一步。
■專業推薦
黃瑽寧 馬偕兒童醫院主治醫師
劉宗瑀（小劉醫師） 外科醫師、作家
謝玉蓮 繪星心理治療所所長
羅寶鴻 蒙特梭利親職教育專家
★可愛動物夥伴引導，輕鬆學習禮儀
用活潑可愛的漫畫圖解育兒情境，清楚解析兒童心理，讓父母一看就能理解孩子所思所想，更能針對孩子的思考立場加以引導，培養正確禮儀觀念。
★親子共讀最佳，強化同理同感
由日本兒童心理醫師擔任內容監修，針對教養幼兒不易處理的議題：禮讓、同理心、分享守信用，以圖解的方式提出解答，非常適合親子共讀。
★潛移默化學會分享、禮讓、尊重、同理心
讓孩子從幼兒時期就建立正確的禮儀認知，良好的禮儀是建立良好人際關係的基礎，透過擬人化的角色，以及孩子也能輕易理解的情節，一步步教導孩子培養好習慣。
作者簡介
監修
明橋大二
兒童諮商心理醫生。專業是精神病理學、兒童、青春期精神醫療。
1959年（昭和34年）出生於大阪府。畢業於京都大學醫學部，現職為真生會富山醫院心理醫療系部長。兒童諮商所特約醫師、NPO法人兒童權利支援中心palette理事長、富山縣虐待防治顧問，做為富山縣霸凌問題對策聯絡會議委員，處理兒童相關問題。
著書有《人，為何而生，為何而活：日本佛教大師的入世智慧（合著）》、《明橋大二快樂家庭育兒系列》、《教出耀眼的孩子》、《孩子你不是一個人面對：給家有青春期孩子的父母17個教養提醒》、《傾聽心理的聲音：親子間的心靈管道有好好地流通嗎？（暫譯）》等書。
目前為了向日本全國推廣養成自我肯定感的育兒方式，舉辦「育兒開心顧問養成講座」，培育支援人材。
■作者簡介
太田知子
1975年（昭和50年）於東京出生。2歲兒的母親。從事繪圖、漫畫工作。 著作有：0~3歲給對愛就不怕寵壞、3~6歲做對管教，不打不罵孩子更聽話、育兒開心時光（暫譯） ①∼③、小蘋果與太陽森林的夥伴們 ①∼⑤。
■譯者簡介
劉姍珊
淡江日文人，生活由編稿和翻譯交織而成，熱衷於用文字築起一個又一個棲身之所，喜愛用中文堆砌出人生經歷以及穿梭於漫畫、遊戲及生活用書間的中、日文轉換。
明橋大二
兒童諮商心理醫生。專業是精神病理學、兒童、青春期精神醫療。
1959年（昭和34年）出生於大阪府。畢業於京都大學醫學部，現職為真生會富山醫院心理醫療系部長。兒童諮商所特約醫師、NPO法人兒童權利支援中心palette理事長、富山縣虐待防治顧問，做為富山縣霸凌問題對策聯絡會議委員，處理兒童相關問題。
著書有《人，為何而生，為何而活：日本佛教大師的入世智慧（合著）》、《明橋大二快樂家庭育兒系列》、《教出耀眼的孩子》、《孩子你不是一個人面對：給家有青春期孩子的父母17個教養提醒》、《傾聽心理的聲音：親子間的心靈管道有好好地流通嗎？（暫譯）》等書。
目前為了向日本全國推廣養成自我肯定感的育兒方式，舉辦「育兒開心顧問養成講座」，培育支援人材。
■作者簡介
太田知子
1975年（昭和50年）於東京出生。2歲兒的母親。從事繪圖、漫畫工作。 著作有：0~3歲給對愛就不怕寵壞、3~6歲做對管教，不打不罵孩子更聽話、育兒開心時光（暫譯） ①∼③、小蘋果與太陽森林的夥伴們 ①∼⑤。
■譯者簡介
劉姍珊
淡江日文人，生活由編稿和翻譯交織而成，熱衷於用文字築起一個又一個棲身之所，喜愛用中文堆砌出人生經歷以及穿梭於漫畫、遊戲及生活用書間的中、日文轉換。
ISBN: 9789863711865