內容簡介
來學日本語：初中級
內容簡介
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共五級６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列之第３冊－初中級。
本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完「初中級」與「中級」的同學應該有80%能通過Ｎ２的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。
至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目標。
其構成及預期達到的目標如下：
初級１ 日本語能力測驗Ｎ５及格
初級２ 日本語能力測驗Ｎ４及格
初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格
中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格
中上級＋上級 日本語能力測驗Ｎ１及格
１）各課的構成：
本書共20課，每課之課文均由８頁構成，每課學習３～４個文型。
•第１‧２頁：
本文與該課目標提示、新出語彙、與本文內容相關之提問。
•第３‧４頁：
新出文型的提示、加深文型與表現應用之練習題。
•第５‧６頁：
已學過之文型與關連表現之提示、該表現之用法、複習練習題。
•第７頁：
應用該課所學的文型之會話課題。
•第８頁：
應用該課所學的文型之作文課題。
２）課文的基本學習順序
與初級１、２相同，依照每課的順序進行。首先，用已學過的語彙或文型閱讀本文並回答問題，學習新的文型（逐一練習新出文型後再檢視本文，以加深理解）並複習已學之文型表現。然後，理解每個文型表現之使用場合、用法。最後，練習會話與作文。
內容簡介
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共五級６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列之第３冊－初中級。
本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完「初中級」與「中級」的同學應該有80%能通過Ｎ２的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。
至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目標。
其構成及預期達到的目標如下：
初級１ 日本語能力測驗Ｎ５及格
初級２ 日本語能力測驗Ｎ４及格
初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格
中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格
中上級＋上級 日本語能力測驗Ｎ１及格
１）各課的構成：
本書共20課，每課之課文均由８頁構成，每課學習３～４個文型。
•第１‧２頁：
本文與該課目標提示、新出語彙、與本文內容相關之提問。
•第３‧４頁：
新出文型的提示、加深文型與表現應用之練習題。
•第５‧６頁：
已學過之文型與關連表現之提示、該表現之用法、複習練習題。
•第７頁：
應用該課所學的文型之會話課題。
•第８頁：
應用該課所學的文型之作文課題。
２）課文的基本學習順序
與初級１、２相同，依照每課的順序進行。首先，用已學過的語彙或文型閱讀本文並回答問題，學習新的文型（逐一練習新出文型後再檢視本文，以加深理解）並複習已學之文型表現。然後，理解每個文型表現之使用場合、用法。最後，練習會話與作文。
作者簡介
作者簡介
日本語教育教材開発委員会
Textbook Ad hoc for Japanese Language Education
猪狩美保 （Igari Miho）
井村コオスケ（Imura Kosuke）
加藤登美恵 （Kato Tomie）
鎌田忠子 （Kamata Tadako）
鎌田 舞 （Kamata Mai）
古川めぐみ （Kogawa Megumi）
長井卓也 （Nagai Takuya）
平澤悦子 （Hirazawa Etsuko）
藤井良広 （Fujii Yoshihiro）
藤田幸次 （Fujita Koji）
三吉礼子 （Miyoshi Reiko）
矢島清美 （Yajima Kiyomi）
插畫
奥村 献 （Okumura Sasagu）
日本語教育教材開発委員会
Textbook Ad hoc for Japanese Language Education
猪狩美保 （Igari Miho）
井村コオスケ（Imura Kosuke）
加藤登美恵 （Kato Tomie）
鎌田忠子 （Kamata Tadako）
鎌田 舞 （Kamata Mai）
古川めぐみ （Kogawa Megumi）
長井卓也 （Nagai Takuya）
平澤悦子 （Hirazawa Etsuko）
藤井良広 （Fujii Yoshihiro）
藤田幸次 （Fujita Koji）
三吉礼子 （Miyoshi Reiko）
矢島清美 （Yajima Kiyomi）
插畫
奥村 献 （Okumura Sasagu）
內容目錄
目錄
まえがき
学習者のみなさまへ
多彩な関連教材
「初中級」課の構成と説明
第１課 今度ぜひ教えていただけませんか。
目 標：
Ｅメールや電話で頼むことができるようにしましょう。（上手な頼み方）
図書館やインターネットで調べているところです。 ＊～ところだ。
私のテーマは方言についてです。 ＊～について…
あなたの暇な日を教えてくれませんか。 ＊～くれませんか。
第２課 今日は早く帰らせていただけませんか。
目 標：
きちんと理由を言って許可を求められるようにしましょう。（上手な許可の求め方）
少し風邪気味なので、今日は早く帰らせていただけませんか。 ＊～気味
今のうちに帰ったほうがいいよ。 ＊～うちに…
雨が降らないうちに帰りましょう。 ＊～ないうちに…
これが終わったら、帰ってもいいですか。 ＊～てもいいですか。
第３課 鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。
目 標：
お礼の言葉や、感謝の気持ちを言えるようにしましょう。（上手なお礼の言い方）
鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。 ＊～おかげで…
鈴木選手のようにかつやくしたいです。 ＊～ように…
今日は集まってくれて、本当にありがとうございました。＊～てくれて、ありがとうございました。
第４課 「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。
目 標：
理由を言って、上手に断れるようにしましょう。（上手な断り方）
伝票が「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。 ＊～ものだから。
明日は会社を休むわけにはいきません。 ＊～わけにはいかない。
今度の試験で合格しないわけにはいかないんです。 ＊～ないわけにはいかない。
昨日、勉強している最中に地震がありました。 ＊～最中。
今は何も食べたくありません。 ＊～たくありません。
第５課 湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。
目 標：
情報を整理して説明できるようにしましょう。（上手な情報の整理のし方）
ドイツは日本に比べて乾燥しています。 ＊～に比べて…
湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。 ＊～も…ば、～も…
この大学は試験も簡単なら、入学金も安いです。 ＊～も…なら、～も…
バスで行くより電車で行ったほうが早いです。 ＊ＡよりＢのほうが～
第６課 「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。
目 標：
今の状況、状態について説明できるようにしましょう。（上手な状況説明のし方①）
割れたガラスでけがをして、血だらけになりました。 ＊～だらけだ。
飲みかけのお茶が全部こぼれていました。 ＊～かけの…
「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。 ＊～がする。
玄関に大きい犬がいます。 ＊～がいる。
駐車場に車があります。 ＊～がある。
第７課 男性より女性のほうがたくさん買いに来たということです。
目 標：
聞いた話を、きちんと伝えられるようにしましょう。（上手な話の伝え方）
天気予報によると、明日は雨だそうです。 ＊～によると…
明日の会議は中止ということなので、みんなに伝えておいてください。 ＊～ということだ。
明日は風が強いそうです。 ＊～そうだ。
第８課 テストがあるたびにあわてて勉強をします。
目 標：
その内容や事情も説明しながら、勧めたり、誘ったりできるようにしましょう。（上手な誘い方）
びっくりするくらい日本語が分かるようになりました。 ＊～くらい…
留学試験のために、頭が痛くなるほど勉強しました。 ＊～ほど…
テストがあるたびにあわてて勉強します。 ＊～たびに…
私の子供は、いつもアイスクリームを食べたがります。 ＊～がる。
コンサートに行きませんか。 ＊～ませんか。
第９課 ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。
目 標：
自然に会話を進められるようにしましょう。（上手な会話の進め方）
日本酒は、アジアをはじめ、世界中で有名です。 ＊～をはじめ…
ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。 ＊～というと…（1）
田中さんというと、田中社長のことでしょうか。 ＊～というと…（2）
中村さんといえば、６月に結婚するらしいですね。 ＊～といえば…
山田先生ならもう帰りましたよ。 ＊～なら…
第10課 私はよく男っぽい性格だと言われます。
目 標：
人物（その他）について、うまく描写、説明できるようにしましょう。（上手な紹介のし方）
私はよく男っぽい性格だと言われます。 ＊～っぽい…
あの人の話は分かりやすいうえに、面白いです。 ＊～うえに…だ。
この部屋に10人も入れるわけがありません。 ＊～わけがない。
この湖はとても大きいので海のようです。 ＊～のようだ。
ボタンが取れそうです。 ＊～そうです。
第11課 定員になり次第しめ切らせていただきます。
目 標：
必要な情報を的確に理解できるようにしましょう。（上手なお知らせの読み方）
外国の方にお話をしていただくことになっています。 ＊～ことになっている。
70点以上が合格ということになっています。 ＊～ということになっている。
定員になり次第しめ切らせていただきます。 ＊～次第…
イベントホールにおいて、就職説明会を行います。 ＊～において…
次のオリンピックに出場することになりました。 ＊～ことになった。
ゴミを出す日が月曜日から火曜日になりました。 ＊～になった。
第12課 同じ国の友達をたくさん作ったほうがいいと思います。
目 標：
自分の立場を決定して、意見を言うことができるようにしましょう。（上手な意見の言い方）
留学生としては、この意見に賛成することはできません。 ＊～としては／も
今から走ったとしても、もう間に合いませんよ。 ＊～としても…
たとえこの学校を卒業して会えなくなっても、あなたのことは忘れません。＊たとえ～ても…
私は、あの男が犯人だと思います。 ＊～と思います。
第13課 私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。
目 標：
物事の価値を、それぞれの立場で考えて、表現できるようにしましょう。（上手な価値の表し方）
私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。 ＊～にとって…
話すことが苦手だった私に対して、いつも励ましてくれました。 ＊～に対して…
寝坊さえしていなければ、間に合ったかもしれないのに。 ＊～さえ…ば…
絶対に忘れまいと誓いました。 ＊～まい。
私は晴れた日に散歩するのが好きです。 ＊～が好きです。
私はハンバーガーが嫌いです。 ＊～が嫌いです。
第14課 おじいさんを安心させたほうがいいと思います。
目 標：
問題に対してアドバイスできるようにしましょう。（上手なアドバイスのし方）
帰れないのを、悪く思うことはないですよ。 ＊～ことはない。
今は、勉強をがんばるしかないと思います。 ＊～しかない。
今は、アルバイトをするかわりに、毎日たくさん勉強しています。 ＊～かわりに…
中村にかわって私が説明いたします。 ＊～にかわって…が
まえがき
学習者のみなさまへ
多彩な関連教材
「初中級」課の構成と説明
第１課 今度ぜひ教えていただけませんか。
目 標：
Ｅメールや電話で頼むことができるようにしましょう。（上手な頼み方）
図書館やインターネットで調べているところです。 ＊～ところだ。
私のテーマは方言についてです。 ＊～について…
あなたの暇な日を教えてくれませんか。 ＊～くれませんか。
第２課 今日は早く帰らせていただけませんか。
目 標：
きちんと理由を言って許可を求められるようにしましょう。（上手な許可の求め方）
少し風邪気味なので、今日は早く帰らせていただけませんか。 ＊～気味
今のうちに帰ったほうがいいよ。 ＊～うちに…
雨が降らないうちに帰りましょう。 ＊～ないうちに…
これが終わったら、帰ってもいいですか。 ＊～てもいいですか。
第３課 鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。
目 標：
お礼の言葉や、感謝の気持ちを言えるようにしましょう。（上手なお礼の言い方）
鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。 ＊～おかげで…
鈴木選手のようにかつやくしたいです。 ＊～ように…
今日は集まってくれて、本当にありがとうございました。＊～てくれて、ありがとうございました。
第４課 「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。
目 標：
理由を言って、上手に断れるようにしましょう。（上手な断り方）
伝票が「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。 ＊～ものだから。
明日は会社を休むわけにはいきません。 ＊～わけにはいかない。
今度の試験で合格しないわけにはいかないんです。 ＊～ないわけにはいかない。
昨日、勉強している最中に地震がありました。 ＊～最中。
今は何も食べたくありません。 ＊～たくありません。
第５課 湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。
目 標：
情報を整理して説明できるようにしましょう。（上手な情報の整理のし方）
ドイツは日本に比べて乾燥しています。 ＊～に比べて…
湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。 ＊～も…ば、～も…
この大学は試験も簡単なら、入学金も安いです。 ＊～も…なら、～も…
バスで行くより電車で行ったほうが早いです。 ＊ＡよりＢのほうが～
第６課 「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。
目 標：
今の状況、状態について説明できるようにしましょう。（上手な状況説明のし方①）
割れたガラスでけがをして、血だらけになりました。 ＊～だらけだ。
飲みかけのお茶が全部こぼれていました。 ＊～かけの…
「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。 ＊～がする。
玄関に大きい犬がいます。 ＊～がいる。
駐車場に車があります。 ＊～がある。
第７課 男性より女性のほうがたくさん買いに来たということです。
目 標：
聞いた話を、きちんと伝えられるようにしましょう。（上手な話の伝え方）
天気予報によると、明日は雨だそうです。 ＊～によると…
明日の会議は中止ということなので、みんなに伝えておいてください。 ＊～ということだ。
明日は風が強いそうです。 ＊～そうだ。
第８課 テストがあるたびにあわてて勉強をします。
目 標：
その内容や事情も説明しながら、勧めたり、誘ったりできるようにしましょう。（上手な誘い方）
びっくりするくらい日本語が分かるようになりました。 ＊～くらい…
留学試験のために、頭が痛くなるほど勉強しました。 ＊～ほど…
テストがあるたびにあわてて勉強します。 ＊～たびに…
私の子供は、いつもアイスクリームを食べたがります。 ＊～がる。
コンサートに行きませんか。 ＊～ませんか。
第９課 ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。
目 標：
自然に会話を進められるようにしましょう。（上手な会話の進め方）
日本酒は、アジアをはじめ、世界中で有名です。 ＊～をはじめ…
ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。 ＊～というと…（1）
田中さんというと、田中社長のことでしょうか。 ＊～というと…（2）
中村さんといえば、６月に結婚するらしいですね。 ＊～といえば…
山田先生ならもう帰りましたよ。 ＊～なら…
第10課 私はよく男っぽい性格だと言われます。
目 標：
人物（その他）について、うまく描写、説明できるようにしましょう。（上手な紹介のし方）
私はよく男っぽい性格だと言われます。 ＊～っぽい…
あの人の話は分かりやすいうえに、面白いです。 ＊～うえに…だ。
この部屋に10人も入れるわけがありません。 ＊～わけがない。
この湖はとても大きいので海のようです。 ＊～のようだ。
ボタンが取れそうです。 ＊～そうです。
第11課 定員になり次第しめ切らせていただきます。
目 標：
必要な情報を的確に理解できるようにしましょう。（上手なお知らせの読み方）
外国の方にお話をしていただくことになっています。 ＊～ことになっている。
70点以上が合格ということになっています。 ＊～ということになっている。
定員になり次第しめ切らせていただきます。 ＊～次第…
イベントホールにおいて、就職説明会を行います。 ＊～において…
次のオリンピックに出場することになりました。 ＊～ことになった。
ゴミを出す日が月曜日から火曜日になりました。 ＊～になった。
第12課 同じ国の友達をたくさん作ったほうがいいと思います。
目 標：
自分の立場を決定して、意見を言うことができるようにしましょう。（上手な意見の言い方）
留学生としては、この意見に賛成することはできません。 ＊～としては／も
今から走ったとしても、もう間に合いませんよ。 ＊～としても…
たとえこの学校を卒業して会えなくなっても、あなたのことは忘れません。＊たとえ～ても…
私は、あの男が犯人だと思います。 ＊～と思います。
第13課 私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。
目 標：
物事の価値を、それぞれの立場で考えて、表現できるようにしましょう。（上手な価値の表し方）
私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。 ＊～にとって…
話すことが苦手だった私に対して、いつも励ましてくれました。 ＊～に対して…
寝坊さえしていなければ、間に合ったかもしれないのに。 ＊～さえ…ば…
絶対に忘れまいと誓いました。 ＊～まい。
私は晴れた日に散歩するのが好きです。 ＊～が好きです。
私はハンバーガーが嫌いです。 ＊～が嫌いです。
第14課 おじいさんを安心させたほうがいいと思います。
目 標：
問題に対してアドバイスできるようにしましょう。（上手なアドバイスのし方）
帰れないのを、悪く思うことはないですよ。 ＊～ことはない。
今は、勉強をがんばるしかないと思います。 ＊～しかない。
今は、アルバイトをするかわりに、毎日たくさん勉強しています。 ＊～かわりに…
中村にかわって私が説明いたします。 ＊～にかわって…が