內容簡介
本書特色
◎命題重點彙集統整，架構清晰，條理分明！
◎精編模擬試題，厚植實戰爆發力！
◎近年試題完整收錄，精準掌握命題趨勢！
【一】考情分析：說明研讀學習方向
考情分析及說明研讀學習方向，讓讀者能在短時間內有效的掌握該單元重要部份與考題趨勢。
【二】重點整理：圖表式說明
以圖表方式快速整理學習重點，充分歸納、整理，使讀者更輕鬆理解內容、加強記憶，以達到研讀效果。
文字敘述「簡明易懂」、「觀念完整」，提供讀者了解各章節的內涵與概念，強化基礎概念的養成。
【三】練習試題：基礎試題及進階試題
讓讀者研讀每一章節後，即能透過這一單元的試題演練了解自己的精熟度及學習目標是否達成。
【四】精選模擬題庫
提供多樣化的題庫模擬，以讓讀者熟悉題目的變異性，強化應考能力、以俾獲得高分。
【五】最新試題及解析
收錄108年教師檢定考試的試題，題題均附有完整解析，使讀者充分掌握命題趨勢。
■教育原理與制度重點
(一)教育的概說
1.認識教育的基本概說及內涵。
2.了解教育的目的與特性。
(二)教育的哲學基礎
1.認識不同哲學派別對教育的觀點。
2.了解不同哲學派別在教育上的運用。
(三)教育的社會基礎
1.認識社會學在教育運用上的三大理論（功能論、衝突論、符號互動論）。
2.了解社會階層、社會流動與教育的關係。
3.了解教育機會均等對教育的影響。
(四)教育的心理基礎
1.心理學在教育運用上的模式（行為主義、人本心理學、認知心理學）。
2.觀察模仿學習、行為塑造、學習原理（增強作用）在教育運用上之
意義。
(五)幼兒保育思潮、演進及制度
1.認識各教育家的尊稱及教育特點和貢獻。
2.認識世界不同國家的幼兒教育制度。
3.認識我國目前幼兒教育與照顧法。
4.幼兒教育及照顧法。
5.幼兒教育及照顧法施行細則。
■幼兒發展與輔導重點
(一)在生理方面：主要是著重衛生保健與營養方面。
(二)在心理方面：主要著重要各發展學派的理論及發展的過程與現象。
首先應以認知學派（皮亞傑，維高斯基），精神分析學派（佛洛伊德，艾瑞克森（遜）），行為學派（華生，斯金納，班都拉），人本學派（馬斯洛）等這些理論的代表人物及內涵精神為架構，再從這個角度去探討幼兒的整個發展歷程。
(三)在社會方面：主要著重幼兒在人格、道德方面的表現。
■幼兒園課程與教學重點
主要介紹幼兒教育目標、幼兒園的教保活動課程、幼兒園的教保活動設計模式、幼兒園教學與評量等內容。
尤其在幼兒教保活動之原則，準備原則，類化原則，自動化原則，個別適應原則，社會化原則，統整原則，皆是命題的中心。
再則以教學評量更是每年常出的考題部分，如真實評量，檔案評量，實作評量，形成性評量，診斷性評量，常模參照評量，標準參照評量等。此外，對於幼兒教保模式也應有清晰的概念，如河濱街課程模式，華德福課程模式，高瞻課程模式。
◎命題重點彙集統整，架構清晰，條理分明！
◎精編模擬試題，厚植實戰爆發力！
◎近年試題完整收錄，精準掌握命題趨勢！
【一】考情分析：說明研讀學習方向
考情分析及說明研讀學習方向，讓讀者能在短時間內有效的掌握該單元重要部份與考題趨勢。
【二】重點整理：圖表式說明
以圖表方式快速整理學習重點，充分歸納、整理，使讀者更輕鬆理解內容、加強記憶，以達到研讀效果。
文字敘述「簡明易懂」、「觀念完整」，提供讀者了解各章節的內涵與概念，強化基礎概念的養成。
【三】練習試題：基礎試題及進階試題
讓讀者研讀每一章節後，即能透過這一單元的試題演練了解自己的精熟度及學習目標是否達成。
【四】精選模擬題庫
提供多樣化的題庫模擬，以讓讀者熟悉題目的變異性，強化應考能力、以俾獲得高分。
【五】最新試題及解析
收錄108年教師檢定考試的試題，題題均附有完整解析，使讀者充分掌握命題趨勢。
■教育原理與制度重點
(一)教育的概說
1.認識教育的基本概說及內涵。
2.了解教育的目的與特性。
(二)教育的哲學基礎
1.認識不同哲學派別對教育的觀點。
2.了解不同哲學派別在教育上的運用。
(三)教育的社會基礎
1.認識社會學在教育運用上的三大理論（功能論、衝突論、符號互動論）。
2.了解社會階層、社會流動與教育的關係。
3.了解教育機會均等對教育的影響。
(四)教育的心理基礎
1.心理學在教育運用上的模式（行為主義、人本心理學、認知心理學）。
2.觀察模仿學習、行為塑造、學習原理（增強作用）在教育運用上之
意義。
(五)幼兒保育思潮、演進及制度
1.認識各教育家的尊稱及教育特點和貢獻。
2.認識世界不同國家的幼兒教育制度。
3.認識我國目前幼兒教育與照顧法。
4.幼兒教育及照顧法。
5.幼兒教育及照顧法施行細則。
■幼兒發展與輔導重點
(一)在生理方面：主要是著重衛生保健與營養方面。
(二)在心理方面：主要著重要各發展學派的理論及發展的過程與現象。
首先應以認知學派（皮亞傑，維高斯基），精神分析學派（佛洛伊德，艾瑞克森（遜）），行為學派（華生，斯金納，班都拉），人本學派（馬斯洛）等這些理論的代表人物及內涵精神為架構，再從這個角度去探討幼兒的整個發展歷程。
(三)在社會方面：主要著重幼兒在人格、道德方面的表現。
■幼兒園課程與教學重點
主要介紹幼兒教育目標、幼兒園的教保活動課程、幼兒園的教保活動設計模式、幼兒園教學與評量等內容。
尤其在幼兒教保活動之原則，準備原則，類化原則，自動化原則，個別適應原則，社會化原則，統整原則，皆是命題的中心。
再則以教學評量更是每年常出的考題部分，如真實評量，檔案評量，實作評量，形成性評量，診斷性評量，常模參照評量，標準參照評量等。此外，對於幼兒教保模式也應有清晰的概念，如河濱街課程模式，華德福課程模式，高瞻課程模式。
內容目錄
第一部分 教育原理與制度
第一篇 重點整理
Chapter1 教育的概說
重點1 教育的涵義
重點2 教育的本質
重點3 教育目的的重要議題
[精選題庫]
Chapter2 教育的哲學基礎
重點1 教育哲學的意義
重點2 不同哲學派別對教育的觀點
重點3 哲學家的介紹
[精選題庫]
Chapter3 教育的社會基礎
重點1 教育社會學的基本概念
重點2 教育社會學之主要學派（三大理論）
重點3 社會階層化、社會流動與幼兒教育之關係
重點4 教育機會均等
重點5 社會學家之簡介
[精選題庫]
Chapter4 教育的心理基礎
重點1 教育心理學之基本概念
重點2 教育生物學與教育相關重要論點
重點3 身心發展的發展理論
重點4 學習原理
重點5 認知心理學理論之概述
重點6 行為主義學習理論之概述
重點7 社會學習論
重點8 人本主義的教育信念與觀點
重點9 學習遷移
重點10 智力與學習
重點11 個別差異
重點12 與教育有關的動機理論
重點13 皮亞傑與維高斯基的認知學習論
重點14 心理學家與教育、教學之關係
重點15 心理學家的介紹
[精選題庫]
Chapter5 幼兒保育思潮、演進及制度
重點1 國外幼兒教育思潮
重點2 我國教育思潮
重點3 世界各國教育概況
重點4 幼兒教育及照顧法
重點5 幼兒教育及照顧法實施細則
重點6 幼兒教保政策
[精選題庫]
第二篇 模擬試題
第一回
第二回
第三回
第二部分 幼兒發展與輔導
第一篇 重點整理
Chapter1 發展的要題與理論
重點1 幼兒發展的意義與特性
重點2 幼兒發展的特徵或原則
重點3 發展過程中的變化
重點4 幼兒發展模式
重點5 發展理論簡介
重點6 佛洛伊德的心理分析論
重點7 心理社會發展
重點8 皮亞傑認知發展理論
重點9 布魯納的表徵系統論
重點10 學習論
重點11 人本學派的動機論
重點12 道德發展
重點13 發展任務論
重點14 影響發展的主要因素
重點15 幼兒期的心理特徵
重點16 兒童發展的研究方法
[精選題庫]
Chapter2 嬰幼兒生理發展與保育
重點1 新生兒亞培格量表
重點2 新生兒動作發展的歷程
重點3 身體發展速率
重點4 身體及體重的發展
重點5 骨骼的發展
重點6 牙齒的生長與保健
重點7 肌肉的發育
重點8 感覺器官的發展
重點9 腦的發展
重點10 身體發展週期
重點11 幼兒生活照顧與安全防護管理
[精選題庫]
Chapter3 幼兒認知發展與輔導
重點1 認知的意義
重點2 皮亞傑之認知發展
重點3 兒童保留概念
重點4 判斷保留概念的要素
重點5 皮亞傑的認知發展階段
重點6 布魯納的認知發展理論
重點7 智力理論
重點8 訊息處理理論
重點9 後設認知
重點10 維高斯基的認知發展（社會歷史）論
重點11 多維取向的智力理論
重點12 智力三元論（心理計量論）
重點13 智商的意義
重點14 常用的智力測驗種類
重點15 幼兒概念
重點16 幼兒典型的概念
重點17 保留概念
重點18 智力測驗
[精選題庫]
Chapter4 幼兒語言發展與輔導
重點1 語言構成要素
重點2 語言發展內容階段
重點3 語言發展理論
重點4 語言發展的分期（歷程）與特徵
重點5 語言獲得的理論發展階段
重點6 語言發展的影響因素
重點7 語言失常
重點8 語言發展的輔導策略
重點9 表達性失語症
[精選題庫]
Chapter5 幼兒創造力發展與輔導
重點1 創造力的穩定程度（特質）
重點2 創造性思考的歷程有五個階段
重點3 影響創造力之因素
重點4 幼兒創造力的表現方式
[精選題庫]
Chapter6 幼兒社會行為發展與輔導
重點1 社會行為意義
重點2 社會行為發展的階段與特徵
重點3 發展的社會行為模式
重點4 角色取替能力的發展階段
重點5 嬰兒期（初生～2歲）
重點6 幼兒期（2～6歲）
重點7 兒童期（7～12歲）
重點8 兒童社會行為模式
重點9 工具式制約學習
重點10 模仿與替代學習
重點11 認同
重點12 評量方法
[精選題庫]
Chapter7 幼兒遊戲發展與輔導
重點1 遊戲的意義
重點2 遊戲的重要性及教育價值
重點3 幼兒遊戲的發展（分期）
重點4 遊戲的種類
重點5 幼兒繪畫發展的階段
[精選題庫]
Chapter8 幼兒人格發展與輔導
重點1 幼兒人格的意義與特性
重點2 佛洛伊德：精神分析學派創始人
重點3 艾瑞克遜：心理社會學說
重點4 影響人格發展的遺傳因素
重點5 影響人格發展的環境因素
重點6 人格測量種類
重點7 輔導方法
重點8 防衛機轉的意義
重點9 防衛機轉的種類
重點10 依附行為的意義
重點11 依附行為的種類
[精選題庫]
Chapter9 幼兒情緒發展與輔導
重點1 幼兒情緒的意義及重要性
重點2 幼兒情緒發展的影響因素
重點3 幼兒情緒分化之趨勢
重點4 幼兒情緒分化過程
重點5 幼兒情緒的學習方式
重點6 新生兒的先天氣質
重點7 幼兒一般情緒的發展
重點8 自我概念的意義
重點9 自我概念的發展階段與特徵
重點10 自我概念的發展過程
重點11 自我概念的三個部分
重點12 培養建立正向自我概念的原則
重點13 性別角色發展
重點14 性別刻板印象
[精選題庫]
Chapter10 幼兒道德發展與輔導
重點1 道德的意義
重點2 道德的種類
重點3 皮亞傑道德發展理論
重點4 柯爾堡道德認知發展理論
重點5 影響因
第一篇 重點整理
Chapter1 教育的概說
重點1 教育的涵義
重點2 教育的本質
重點3 教育目的的重要議題
[精選題庫]
Chapter2 教育的哲學基礎
重點1 教育哲學的意義
重點2 不同哲學派別對教育的觀點
重點3 哲學家的介紹
[精選題庫]
Chapter3 教育的社會基礎
重點1 教育社會學的基本概念
重點2 教育社會學之主要學派（三大理論）
重點3 社會階層化、社會流動與幼兒教育之關係
重點4 教育機會均等
重點5 社會學家之簡介
[精選題庫]
Chapter4 教育的心理基礎
重點1 教育心理學之基本概念
重點2 教育生物學與教育相關重要論點
重點3 身心發展的發展理論
重點4 學習原理
重點5 認知心理學理論之概述
重點6 行為主義學習理論之概述
重點7 社會學習論
重點8 人本主義的教育信念與觀點
重點9 學習遷移
重點10 智力與學習
重點11 個別差異
重點12 與教育有關的動機理論
重點13 皮亞傑與維高斯基的認知學習論
重點14 心理學家與教育、教學之關係
重點15 心理學家的介紹
[精選題庫]
Chapter5 幼兒保育思潮、演進及制度
重點1 國外幼兒教育思潮
重點2 我國教育思潮
重點3 世界各國教育概況
重點4 幼兒教育及照顧法
重點5 幼兒教育及照顧法實施細則
重點6 幼兒教保政策
[精選題庫]
第二篇 模擬試題
第一回
第二回
第三回
第二部分 幼兒發展與輔導
第一篇 重點整理
Chapter1 發展的要題與理論
重點1 幼兒發展的意義與特性
重點2 幼兒發展的特徵或原則
重點3 發展過程中的變化
重點4 幼兒發展模式
重點5 發展理論簡介
重點6 佛洛伊德的心理分析論
重點7 心理社會發展
重點8 皮亞傑認知發展理論
重點9 布魯納的表徵系統論
重點10 學習論
重點11 人本學派的動機論
重點12 道德發展
重點13 發展任務論
重點14 影響發展的主要因素
重點15 幼兒期的心理特徵
重點16 兒童發展的研究方法
[精選題庫]
Chapter2 嬰幼兒生理發展與保育
重點1 新生兒亞培格量表
重點2 新生兒動作發展的歷程
重點3 身體發展速率
重點4 身體及體重的發展
重點5 骨骼的發展
重點6 牙齒的生長與保健
重點7 肌肉的發育
重點8 感覺器官的發展
重點9 腦的發展
重點10 身體發展週期
重點11 幼兒生活照顧與安全防護管理
[精選題庫]
Chapter3 幼兒認知發展與輔導
重點1 認知的意義
重點2 皮亞傑之認知發展
重點3 兒童保留概念
重點4 判斷保留概念的要素
重點5 皮亞傑的認知發展階段
重點6 布魯納的認知發展理論
重點7 智力理論
重點8 訊息處理理論
重點9 後設認知
重點10 維高斯基的認知發展（社會歷史）論
重點11 多維取向的智力理論
重點12 智力三元論（心理計量論）
重點13 智商的意義
重點14 常用的智力測驗種類
重點15 幼兒概念
重點16 幼兒典型的概念
重點17 保留概念
重點18 智力測驗
[精選題庫]
Chapter4 幼兒語言發展與輔導
重點1 語言構成要素
重點2 語言發展內容階段
重點3 語言發展理論
重點4 語言發展的分期（歷程）與特徵
重點5 語言獲得的理論發展階段
重點6 語言發展的影響因素
重點7 語言失常
重點8 語言發展的輔導策略
重點9 表達性失語症
[精選題庫]
Chapter5 幼兒創造力發展與輔導
重點1 創造力的穩定程度（特質）
重點2 創造性思考的歷程有五個階段
重點3 影響創造力之因素
重點4 幼兒創造力的表現方式
[精選題庫]
Chapter6 幼兒社會行為發展與輔導
重點1 社會行為意義
重點2 社會行為發展的階段與特徵
重點3 發展的社會行為模式
重點4 角色取替能力的發展階段
重點5 嬰兒期（初生～2歲）
重點6 幼兒期（2～6歲）
重點7 兒童期（7～12歲）
重點8 兒童社會行為模式
重點9 工具式制約學習
重點10 模仿與替代學習
重點11 認同
重點12 評量方法
[精選題庫]
Chapter7 幼兒遊戲發展與輔導
重點1 遊戲的意義
重點2 遊戲的重要性及教育價值
重點3 幼兒遊戲的發展（分期）
重點4 遊戲的種類
重點5 幼兒繪畫發展的階段
[精選題庫]
Chapter8 幼兒人格發展與輔導
重點1 幼兒人格的意義與特性
重點2 佛洛伊德：精神分析學派創始人
重點3 艾瑞克遜：心理社會學說
重點4 影響人格發展的遺傳因素
重點5 影響人格發展的環境因素
重點6 人格測量種類
重點7 輔導方法
重點8 防衛機轉的意義
重點9 防衛機轉的種類
重點10 依附行為的意義
重點11 依附行為的種類
[精選題庫]
Chapter9 幼兒情緒發展與輔導
重點1 幼兒情緒的意義及重要性
重點2 幼兒情緒發展的影響因素
重點3 幼兒情緒分化之趨勢
重點4 幼兒情緒分化過程
重點5 幼兒情緒的學習方式
重點6 新生兒的先天氣質
重點7 幼兒一般情緒的發展
重點8 自我概念的意義
重點9 自我概念的發展階段與特徵
重點10 自我概念的發展過程
重點11 自我概念的三個部分
重點12 培養建立正向自我概念的原則
重點13 性別角色發展
重點14 性別刻板印象
[精選題庫]
Chapter10 幼兒道德發展與輔導
重點1 道德的意義
重點2 道德的種類
重點3 皮亞傑道德發展理論
重點4 柯爾堡道德認知發展理論
重點5 影響因