內容簡介

同樣是看影片，怎樣才能讓孩子擁有更獨立的思維方式﹖
本書教你如何透過影像(影片)閱讀，引導孩子思考社會現象、政治生態，甚至是生命的議題。

范聖韜 (國立臺灣師師範大學表演藝術研究所暨學士學位學程專任副教授)
洪瓊君(兒童文學博士、紀錄片導演、作家)
楊鎮宇(前《人本教育札記》主編、現任台灣親子共學教育促進會常務理事)
劉英台(國立空大生科系兼任講師、電影讀書會帶領人、佳音廣播電台節目主持人)
誠摯推薦

這是一位老師最私密的告白。
孩子，我跟你說：
在離開課堂後的人生裡，我跟你一樣都是學生，而且一輩子都是學生。今天教給你的每項人生課題，也都是我的回家功課。你的回家功課我會幫你看，可是我的回家功課，通常沒有人告訴我答案，也通常沒有答案。
我不確定自己是不是有資格教你這些，但至少我可以說我在教你時，對這些問題也是做了功課，這些文章，讓你知道我面對這些問題，有著怎樣的觀點。我想，這樣子來教你，應該會比連想都不想的老師來的好那麼一點點……

本書作者從事教學十幾年，關心兒童的整體發展，有感於社會發展脈動快速，念茲在茲如何讓新世代孩童具備哲學思維的能力，在其學習新知的同時，也能有自己看待宇宙生命的觀點，因此希望能夠透過電影所涵蓋的哲學議題，對應生活周遭的人事物，來與孩子們談談一些關於生命的議題，除了讓孩子們透過閱讀影片更具同理心之外，並創造可以思考議題的空間。

作者簡介

作者簡介
李威使
1977年生。
東華大學多元文化教育所碩士。
小學教師，學生叫他小威老師。
在學校負責把閱讀帶進學生的生命裡，得過教育部閱讀推手，也得過幾次桃園市兒童文學獎和鍾肇政文學獎。愛看電影及故事，曾幫雜誌社寫過數十篇影評、書評。現在才開始要認真寫故事。
曾出版少年哲學小說集；《海上漂來一間房》。

內容目錄

目錄
推薦序 當藝術成為教學的媒介
推薦序 影像，讓我們了解世界
推薦序 面對教學，李老師的方法是這樣的，那你呢？
推薦序 電影導讀，擴張生活的領域；開拓心靈的視野。
自序 我的回家功課
前言 閱讀本書的問與答
關於電影……
第1部《石頭夢》
如果人生是條蜿蜒的河流，
夢是載著記憶的河水
第2部《台北幾米》
美麗的童話背後，
有多少苦勞與汗水
第3部《樂生劫運》
拆掉的不只是建築，
是一磚一瓦用生命搭起來的記憶
第4部《送信到哥本哈根》
好人與壞人不是一條清楚的線，
而是一種情境、一種脈絡
第5部《當部落遇到國家》
我們想像的，
是同一個共同體嗎？
第6部《我的左派老師》
只能用愛來換愛，
用信任來換信任
第7部《私角落》
不同語言，不同性向，
我們說的其實是同一件事─愛情
第8部《x戰警：第一戰》
無知之幕已經不會落下，
只能選擇開戰或接納
第9部《歧視的一課》
事實上，
我們從沒正視過「歧視」
第10部《不能沒有你》
當追捧的法理，
變成阻卻人性的理性疏離
第11部《我和我的小鬼們》
歡迎來到真實的教育現場
第12部《名媛教育》
受教育的目的是什麼？
第13部《嫌疑犯X的獻身》
知道真相與蒙在鼓裡，
哪一個幸福？
第14部《海角七號》
當第二次機會來的時候，
你要不要抓住？
第15部《百萬殺人實驗》
藉由不斷的分工，把責任分攤出去，
我們就不是加害者嗎？
第16部《最遙遠的愛》
如果維繫婚姻的不是愛，
而是枷鎖
第17部《魔球》
你有勇氣對抗典範嗎？
第18部《落葉歸根》
受人點滴，
而報以湧泉的姿態
第19部《投名狀》
「兵不厭詐，這是戰爭。」
V.S「人無信就是畜生！」
第20部《東京奏鳴曲》
日常生活的展演與斷裂
第21部《後勁：王建民》
巔峰過後，
追求的未來是什麼？
後記