內容簡介
感覺整合是大腦接收及組織各種感覺訊息，發展知覺、動作及認知的過程，與兒童發展息息相關，本書主要目的是要幫助讀者從感覺整合的觀點看待兒童發展。第一部分主要介紹感覺整合理論，包括各種學習能力發展與感覺整合之關係、感覺整合理論在兒童教育上的應用，以及感覺整合功能異常之表現、評估及治療，另也針對迄今關於感覺整合治療的規範、療效、研究與評論，並針對自閉症兒童的感覺處理障礙，以感覺整合理論為基礎的介入，做了完整的回顧與整理。第二部分則從感覺整合的觀點來分析活動，並提供許多適合兒童並有助於感覺整合功能發展的遊戲，供一般家長、老師及治療師參考。
作者簡介
作者簡介
羅鈞令
現職：國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授
仁德醫護管理專科學校顧問
臺北市學校系統職能治療師
臺灣職能治療學會理事
學歷：美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士
美國德州女子大學職能治療系碩士
國立臺灣大學復健醫學系職能治療組學士
經歷：國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任
國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授
國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長
臺北市立仁愛醫院職能治療師
美國德州學校系統職能治療師
世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表
「兒童發展聯合評估中心服務品質專案管理計畫」政策諮詢專家
教育部特殊教育諮詢委員會委員
衛生署早期療育諮詢委員會委員
臺北市早期療育推動委員會委員
臺北市及新北市早期療育機構訪查委員
臺灣職能治療學會理事長
羅鈞令
現職：國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授
仁德醫護管理專科學校顧問
臺北市學校系統職能治療師
臺灣職能治療學會理事
學歷：美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士
美國德州女子大學職能治療系碩士
國立臺灣大學復健醫學系職能治療組學士
經歷：國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任
國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授
國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長
臺北市立仁愛醫院職能治療師
美國德州學校系統職能治療師
世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表
「兒童發展聯合評估中心服務品質專案管理計畫」政策諮詢專家
教育部特殊教育諮詢委員會委員
衛生署早期療育諮詢委員會委員
臺北市早期療育推動委員會委員
臺北市及新北市早期療育機構訪查委員
臺灣職能治療學會理事長
內容目錄
目 次
第一部分 理論與應用
第 一 章 何謂感覺整合？
第 二 章 感覺整合發展的要素
第 三 章 感覺整合與兒童發展
第 四 章 各種感覺系統及其與學習能力之關係
第 五 章 感覺整合理論在兒童教育上的應用
第 六 章 感覺整合功能異常
第 七 章 感覺整合功能異常孩童的評估與治療
第 八 章 感覺整合與自閉症
第 九 章 結語
第二部分 活動設計與實施
第 十 章 從感覺整合觀點認識兒童活動
第 十一 章 從感覺整合觀點分析兒童的日常活動
第 十二 章 以感覺整合為主的活動設計與帶領原則
第 十三 章 感覺整合活動
前庭刺激活動
觸覺系統活動
抑制原始反射反應活動
身體概念活動
改善身體穩定度活動
平衡活動
兩側協調活動
手眼協調活動
空間概念活動
計畫動作活動
精細動作活動
改善口腔功能活動
參考文獻
第一部分 理論與應用
第 一 章 何謂感覺整合？
第 二 章 感覺整合發展的要素
第 三 章 感覺整合與兒童發展
第 四 章 各種感覺系統及其與學習能力之關係
第 五 章 感覺整合理論在兒童教育上的應用
第 六 章 感覺整合功能異常
第 七 章 感覺整合功能異常孩童的評估與治療
第 八 章 感覺整合與自閉症
第 九 章 結語
第二部分 活動設計與實施
第 十 章 從感覺整合觀點認識兒童活動
第 十一 章 從感覺整合觀點分析兒童的日常活動
第 十二 章 以感覺整合為主的活動設計與帶領原則
第 十三 章 感覺整合活動
前庭刺激活動
觸覺系統活動
抑制原始反射反應活動
身體概念活動
改善身體穩定度活動
平衡活動
兩側協調活動
手眼協調活動
空間概念活動
計畫動作活動
精細動作活動
改善口腔功能活動
參考文獻
ISBN: 9789861919119