內容簡介

一看就會的作文書(低年級)


內容簡介

輕鬆掌握作文基本觀念和方法，在低年級打下良好的基礎！

本書《一看就會的作文書（低年級）》是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪為低年級小朋友，聯手打造的紙上作文教室，適合親子共讀。

翁莉老師的十四堂課，包括看圖說故事、看圖作文、童詩、日記、想像作文等等，每一堂課還附上一兩篇小朋友習作，兩位老師都給予具體的作文指導。

接下來，家琪老師準備了七堂課，將作文的基本技巧做系統化的解說，並為家長準備了六堂課，主題是「如何培養孩子的閱讀習慣」，畢竟讀是寫的前提。

有了這本書，孩子將能輕鬆掌握作文基本觀念和方法，並且在低年級起步階段就打下良好的基礎。

作者簡介

作者簡介

管家琪

兒童文學作家。1960年出生在台灣台北，祖籍江蘇鹽城。輔大歷史系畢業，曾任民生報記者七年，專職寫作近三十年。在台灣出版的童書包括原創、翻譯、改寫以及作文教學書籍的編寫逾300冊，在大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊的作品出版。曾獲金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書獎等。經常至華文地區與中小學生交流閱讀與寫作，以及帶作文營，廣受好評。


翁莉（本名翁士行）

政治大學外交系學士、文化大學中文所碩士。30年資深作文老師。

國立嘉義大學業師(業界專業教師)、國小教科書編撰委員、國小教科書課文作者、教師手冊《寫作加油站》作者、幼教用書《故事小劇場》作者、國語日報寫作班與閱讀寫作班老師、兒童美語老師、國中補教英文老師、公益平台文化基金會攝影志工老師、兒童文學會「兒少讀書會」導讀志工老師。

喜歡教寫作，自己也愛寫作，作品見《聯合報》副刊、《國語日報》、《乾坤詩刊》、《新詩報》等。

內容目錄

目錄

目錄
◆作者序
家琪老師的話／管家琪⋯⋯008
翁莉老師的話／翁莉⋯⋯011
◆如何使用這本書／管家琪⋯⋯016
[翁莉老師的課堂]

第一堂：看圖說故事⋯⋯020
（你聽過〈龜兔賽跑〉這個故事嗎？今天我們自己來說這個故事，然後再寫下來。）

第二堂：我的家庭⋯⋯031
（「我的家庭真可愛……」，說說你的家庭成員。一人一段，加上起頭與結尾，就是一篇完整的文章。）

第三堂：假如我是⋯⋯041
（想像作文，用散列式寫法。）

第四堂：看圖作文⋯⋯047
（下課十分鐘。）

第五堂：跟動物說話⋯⋯057
（觀察動物也關懷動物。）

第六堂：大家一起來寫詩1⋯⋯063
（今天你將成為一位小詩人。）

第七堂：大家一起來寫詩2⋯⋯076
（今天我們來寫長一點的詩，它可以是一首故事詩，也可以將兩首或更多小詩放進一首詩裡。）

第八堂：我⋯⋯091
（作文很簡單，就像說話一樣。）

第九堂：春來了⋯⋯100
（用筆寫出你看到、想到的春天，還有你的心情。）

第十堂：第一次⋯⋯108
（回想一下，記憶中印象深刻的「第一次」，請你把過程與那種令人難忘的感覺寫下來。）

第十一堂：日記一則⋯⋯114
（日記不難，就像寫「第一次」一樣，找比較特別的事來寫。）

第十二堂：猜猜我是誰⋯⋯120
（描寫物品。）

第十三堂：我是一條小魚⋯⋯126
（把自己當作一條小魚，寫下你想寫的。）

第十四堂：自己寫故事⋯⋯131
（不妨再配上自己畫的圖。）

第十五堂：總結⋯⋯136
[家琪老師的寫作秘笈]
◆給低年級小朋友—關於作文的七大要素◆
〜這是低年級小朋友對於作文應有的七個重要基本觀念
1選材的秘訣：感情是關鍵⋯⋯140
2化平凡為神奇：不要怕寫平凡的素材⋯⋯145
3重視醞釀的功夫⋯⋯150
4言為心聲⋯⋯155
5著重寫事情⋯⋯159
6事情該從哪裡寫起⋯⋯164
7豐富作文的工具⋯⋯169

◆給低年級小朋友家長—如何培養孩子的閱讀習慣◆
〜這是家長最能、也最應協助孩子的事，畢竟「讀」永遠是「寫」的基礎。
1及早養成閱讀習慣，對學習（包括作文）有多重要？⋯⋯176
2學齡前和低年級為什麼是養成閱讀習慣的關鍵期？⋯⋯185
3為孩子唸故事、講故事到底有多重要？⋯⋯200
4為什麼說「孩子都是天生的詩人」？⋯⋯207
5如果說一個孩子不愛看書，但想像力很豐富，可能嗎？⋯⋯218
6看作文範本算不算閱讀？⋯⋯224