內容簡介
財富大思考：四大課題九堂課
內容簡介
為現代人而寫的，實踐財富倫理的九堂課
從「大歷史」到「大思考」。對於財富倫理，作者曾經從縱剖面，宏觀地探索了歷史中的三條主要路線。如今他將其精華和成果，針對現時現地，從橫剖面展開了最完整而系統化的思考。
本書的綱要，首分為「四大核心課題」：財富的追求動機、財富的牟取之道、財富該如何使用，以及財富的分配正義。又進一步為貼近大眾的日常生活，而細分為可以更引發閱讀和思考興趣的「九堂課」。
它們分別是：為什麼我該積極致富？為什麼我該淡泊輕看？在商言商，有何不可？利益極大化，有錯嗎？儉樸節約是為了什麼？錢該花在哪裡最值得？雖然眼紅，卻很羨慕？可以既公平又繁榮嗎？貧窮問題該如何解決？
全書呈現出一種宏觀式的思考，幾乎觸及了財富倫理的每一個面向。同時將焦點由經典級大師們的宏偉之論，轉由作者「再建構」適合於現代情境的財富倫理。大師們的精彩以及智慧的結晶，經由作者的消化、融會和濃縮後，仍活生生地躍然在本書的字裡行間。而在大師的肩膀上，更增添作者吹奏跳舞般地詮釋和轉化。
過去大師們的思索和歷史積累，對於當下這個世代和處境，可以呈現出什麼意義和價值？又有怎樣的引申應用、啟發省思和方案倡議？本書可說是作者在整個財富倫理的浩大工程，邁向完成、劃下句點之作。
內容簡介
為現代人而寫的，實踐財富倫理的九堂課
從「大歷史」到「大思考」。對於財富倫理，作者曾經從縱剖面，宏觀地探索了歷史中的三條主要路線。如今他將其精華和成果，針對現時現地，從橫剖面展開了最完整而系統化的思考。
本書的綱要，首分為「四大核心課題」：財富的追求動機、財富的牟取之道、財富該如何使用，以及財富的分配正義。又進一步為貼近大眾的日常生活，而細分為可以更引發閱讀和思考興趣的「九堂課」。
它們分別是：為什麼我該積極致富？為什麼我該淡泊輕看？在商言商，有何不可？利益極大化，有錯嗎？儉樸節約是為了什麼？錢該花在哪裡最值得？雖然眼紅，卻很羨慕？可以既公平又繁榮嗎？貧窮問題該如何解決？
全書呈現出一種宏觀式的思考，幾乎觸及了財富倫理的每一個面向。同時將焦點由經典級大師們的宏偉之論，轉由作者「再建構」適合於現代情境的財富倫理。大師們的精彩以及智慧的結晶，經由作者的消化、融會和濃縮後，仍活生生地躍然在本書的字裡行間。而在大師的肩膀上，更增添作者吹奏跳舞般地詮釋和轉化。
過去大師們的思索和歷史積累，對於當下這個世代和處境，可以呈現出什麼意義和價值？又有怎樣的引申應用、啟發省思和方案倡議？本書可說是作者在整個財富倫理的浩大工程，邁向完成、劃下句點之作。
作者簡介
目錄
前言
第一章 財富的追求動機
第１堂課 為什麼我該積極致富？
Ａ、階層、職務和身分上的需要
Ｂ、排除支配、擁有選擇的自由
Ｃ、實踐超越性價值的使命召喚
小結：合宜的動機對致富的重要
第２堂課 為什麼我該淡泊輕看
Ａ、降低道德人格上的墮落風險
Ｂ、減少真實自我的扭曲和迷失
Ｃ、陶冶性靈並磨練出剛毅勤奮
小結：淡泊輕看財富的雙重啟示
第二章 財富的牟取之道
第３堂課 在商言商，有何不可？
Ａ、價格手段的邪惡：重利盤剝
Ｂ、大轉折：對商業牟利的肯定
Ｃ、效益主義：對背德者的辯護
Ｄ、自利心的極大化：唯一之途
第４堂課 利益極大化，有錯嗎？
Ａ、最大效益？道德根本拿不掉
Ｂ、最大效益？互利共生的啟示
Ｃ、最大效益？帕雷托最優原則
Ｄ、最大效益？承認我們的無知
小結：自利心必須被規約和修正
第三章 財富該如何使用
第５堂課 儉樸節約是為了什麼？
Ａ、為了回歸真我和自由而節省
Ｂ、為了清心寡慾的快樂而節省
Ｃ、為了更多施捨和捐助而節省
第６堂課 錢該花在哪裡最值得？
Ａ、為了角色扮演的必要而花錢
Ｂ、為了邁向自我完善化而花錢
Ｃ、為了實踐超越性價值而花錢
小結：讓錢財的使用被賦予意義
第四章 財富的分配正義
第７堂課 雖然眼紅、卻很羨慕？
Ａ、均平：相對剝奪感下的訴求
Ｂ、都變窮了！均平主義的悲劇
Ｃ、皮凱提的真相：海耶克觀點
Ｄ、差異：相對優越感下的訴求
Ｅ、差異化下的驕傲女神：美國
Ｆ、賺多少？分配的比例更重要
第８堂課 可以既公平又繁榮嗎？
Ａ、原則一：理性而專業的分工
Ｂ、原則二：差異化的報酬分配
Ｃ、原則三：對上層社會的節制
Ｄ、原則四：對社會底層的照顧
第９堂課 貧窮問題該如何解決？
Ａ、從愛的分享使命到分配正義
Ｂ、資源用在刀口上：只救窮人
Ｃ、左派之路：福利國家的歧途
Ｄ、向市場化妥協？窮人是例外
Ｅ、誰救的窮人最多？右派之路
Ｆ、經濟成長不是窮人的萬靈丹
小結：中庸式、有節制的不平等
尾聲
參考書目
前言
第一章 財富的追求動機
第１堂課 為什麼我該積極致富？
Ａ、階層、職務和身分上的需要
Ｂ、排除支配、擁有選擇的自由
Ｃ、實踐超越性價值的使命召喚
小結：合宜的動機對致富的重要
第２堂課 為什麼我該淡泊輕看
Ａ、降低道德人格上的墮落風險
Ｂ、減少真實自我的扭曲和迷失
Ｃ、陶冶性靈並磨練出剛毅勤奮
小結：淡泊輕看財富的雙重啟示
第二章 財富的牟取之道
第３堂課 在商言商，有何不可？
Ａ、價格手段的邪惡：重利盤剝
Ｂ、大轉折：對商業牟利的肯定
Ｃ、效益主義：對背德者的辯護
Ｄ、自利心的極大化：唯一之途
第４堂課 利益極大化，有錯嗎？
Ａ、最大效益？道德根本拿不掉
Ｂ、最大效益？互利共生的啟示
Ｃ、最大效益？帕雷托最優原則
Ｄ、最大效益？承認我們的無知
小結：自利心必須被規約和修正
第三章 財富該如何使用
第５堂課 儉樸節約是為了什麼？
Ａ、為了回歸真我和自由而節省
Ｂ、為了清心寡慾的快樂而節省
Ｃ、為了更多施捨和捐助而節省
第６堂課 錢該花在哪裡最值得？
Ａ、為了角色扮演的必要而花錢
Ｂ、為了邁向自我完善化而花錢
Ｃ、為了實踐超越性價值而花錢
小結：讓錢財的使用被賦予意義
第四章 財富的分配正義
第７堂課 雖然眼紅、卻很羨慕？
Ａ、均平：相對剝奪感下的訴求
Ｂ、都變窮了！均平主義的悲劇
Ｃ、皮凱提的真相：海耶克觀點
Ｄ、差異：相對優越感下的訴求
Ｅ、差異化下的驕傲女神：美國
Ｆ、賺多少？分配的比例更重要
第８堂課 可以既公平又繁榮嗎？
Ａ、原則一：理性而專業的分工
Ｂ、原則二：差異化的報酬分配
Ｃ、原則三：對上層社會的節制
Ｄ、原則四：對社會底層的照顧
第９堂課 貧窮問題該如何解決？
Ａ、從愛的分享使命到分配正義
Ｂ、資源用在刀口上：只救窮人
Ｃ、左派之路：福利國家的歧途
Ｄ、向市場化妥協？窮人是例外
Ｅ、誰救的窮人最多？右派之路
Ｆ、經濟成長不是窮人的萬靈丹
小結：中庸式、有節制的不平等
尾聲
參考書目
內容目錄
前言
第一章 財富的追求動機
第１堂課 為什麼我該積極致富？
Ａ、階層、職務和身分上的需要
Ｂ、排除支配、擁有選擇的自由
Ｃ、實踐超越性價值的使命召喚
小結：合宜的動機對致富的重要
第２堂課 為什麼我該淡泊輕看
Ａ、降低道德人格上的墮落風險
Ｂ、減少真實自我的扭曲和迷失
Ｃ、陶冶性靈並磨練出剛毅勤奮
小結：淡泊輕看財富的雙重啟示
第二章 財富的牟取之道
第３堂課 在商言商，有何不可？
Ａ、價格手段的邪惡：重利盤剝
Ｂ、大轉折：對商業牟利的肯定
Ｃ、效益主義：對背德者的辯護
Ｄ、自利心的極大化：唯一之途
第４堂課 利益極大化，有錯嗎？
Ａ、最大效益？道德根本拿不掉
Ｂ、最大效益？互利共生的啟示
Ｃ、最大效益？帕雷托最優原則
Ｄ、最大效益？承認我們的無知
小結：自利心必須被規約和修正
第三章 財富該如何使用
第５堂課 儉樸節約是為了什麼？
Ａ、為了回歸真我和自由而節省
Ｂ、為了清心寡慾的快樂而節省
Ｃ、為了更多施捨和捐助而節省
第６堂課 錢該花在哪裡最值得？
Ａ、為了角色扮演的必要而花錢
Ｂ、為了邁向自我完善化而花錢
Ｃ、為了實踐超越性價值而花錢
小結：讓錢財的使用被賦予意義
第四章 財富的分配正義
第７堂課 雖然眼紅、卻很羨慕？
Ａ、均平：相對剝奪感下的訴求
Ｂ、都變窮了！均平主義的悲劇
Ｃ、皮凱提的真相：海耶克觀點
Ｄ、差異：相對優越感下的訴求
Ｅ、差異化下的驕傲女神：美國
Ｆ、賺多少？分配的比例更重要
第８堂課 可以既公平又繁榮嗎？
Ａ、原則一：理性而專業的分工
Ｂ、原則二：差異化的報酬分配
Ｃ、原則三：對上層社會的節制
Ｄ、原則四：對社會底層的照顧
第９堂課 貧窮問題該如何解決？
Ａ、從愛的分享使命到分配正義
Ｂ、資源用在刀口上：只救窮人
Ｃ、左派之路：福利國家的歧途
Ｄ、向市場化妥協？窮人是例外
Ｅ、誰救的窮人最多？右派之路
Ｆ、經濟成長不是窮人的萬靈丹
小結：中庸式、有節制的不平等
尾聲
參考書目
第一章 財富的追求動機
第１堂課 為什麼我該積極致富？
Ａ、階層、職務和身分上的需要
Ｂ、排除支配、擁有選擇的自由
Ｃ、實踐超越性價值的使命召喚
小結：合宜的動機對致富的重要
第２堂課 為什麼我該淡泊輕看
Ａ、降低道德人格上的墮落風險
Ｂ、減少真實自我的扭曲和迷失
Ｃ、陶冶性靈並磨練出剛毅勤奮
小結：淡泊輕看財富的雙重啟示
第二章 財富的牟取之道
第３堂課 在商言商，有何不可？
Ａ、價格手段的邪惡：重利盤剝
Ｂ、大轉折：對商業牟利的肯定
Ｃ、效益主義：對背德者的辯護
Ｄ、自利心的極大化：唯一之途
第４堂課 利益極大化，有錯嗎？
Ａ、最大效益？道德根本拿不掉
Ｂ、最大效益？互利共生的啟示
Ｃ、最大效益？帕雷托最優原則
Ｄ、最大效益？承認我們的無知
小結：自利心必須被規約和修正
第三章 財富該如何使用
第５堂課 儉樸節約是為了什麼？
Ａ、為了回歸真我和自由而節省
Ｂ、為了清心寡慾的快樂而節省
Ｃ、為了更多施捨和捐助而節省
第６堂課 錢該花在哪裡最值得？
Ａ、為了角色扮演的必要而花錢
Ｂ、為了邁向自我完善化而花錢
Ｃ、為了實踐超越性價值而花錢
小結：讓錢財的使用被賦予意義
第四章 財富的分配正義
第７堂課 雖然眼紅、卻很羨慕？
Ａ、均平：相對剝奪感下的訴求
Ｂ、都變窮了！均平主義的悲劇
Ｃ、皮凱提的真相：海耶克觀點
Ｄ、差異：相對優越感下的訴求
Ｅ、差異化下的驕傲女神：美國
Ｆ、賺多少？分配的比例更重要
第８堂課 可以既公平又繁榮嗎？
Ａ、原則一：理性而專業的分工
Ｂ、原則二：差異化的報酬分配
Ｃ、原則三：對上層社會的節制
Ｄ、原則四：對社會底層的照顧
第９堂課 貧窮問題該如何解決？
Ａ、從愛的分享使命到分配正義
Ｂ、資源用在刀口上：只救窮人
Ｃ、左派之路：福利國家的歧途
Ｄ、向市場化妥協？窮人是例外
Ｅ、誰救的窮人最多？右派之路
Ｆ、經濟成長不是窮人的萬靈丹
小結：中庸式、有節制的不平等
尾聲
參考書目
ISBN: 9789863601647